 Son aquellos fonemas que al ser pronunciadas siguen una

secuencia lineal, es decir primero uno y después el otro.

Ejemplo, /p/ /u/ /e/ /r/ /t/ /a/
 Se dividen en Vocales y Consonantes.

 a) Vocales, no presentan ruido audible al ser

pronunciadas, fácil de articular porque hay salida libre de
los pulmones, son sonoros porque vibran las cuerdas
vocales al ser producidas. Se subdivide en:
a.1) Vocales Cerradas, /i/ y /u/
a.2) Vocales abiertas, /e/ , /o/ , /a/
 b) Consonantes, presentan ruido audible al ser
pronunciadas, difícil de articular, son sonoros y sordos. Se
subdivide en:
b.1) Por el punto de articulación o por el lugar en
donde se obstruye la salida del aire:
- bilabiales, se juntan los dos labios /p/ /b/ /m/
- labiodentales, el labio inferior se acerca a los dientes
superiores /f/
- interdental, lengua entre dientes /ɵ/ que es z,c en
grafemas
- dentales, lengua toca incisivos superiores /d/ /t/
- alveolar, lengua se acerca a los alveolos /l/ /n/ /s/ /r/
/ř/ o rr
- palatales, la lengua toca el paladar /y/ /ñ/ /č/ o ch
/λ/ o ll
- Velares, la lengua toca el velo del paladar /k/ /x/ /g/
b.2) Por el modo de articulación o como sale el aire:
- Oclusivas o explosivas, cuando al salir el aire se cierra total o
parcial la boca / p, b, t, d, k, g/
- Fricativas o continuas, cuando se obstruye parcialmente el aire y
se produce una fricción en la boca /f, ɵ, s, y, x/
- Africada, cuando el aire sale suave y después hace fricción con
la boca /č/
- Laterales, cuando el aire sale por los costados de la boca /l, λ/
- Vibrantes, cuando la lengua toca varias veces el alvéolo / r, ř/

b.3) Según como vibran o no las cuerdas vocales:

- Sordas, no hay vibración en la cuerdas vocales /p, t, k, f, ɵ, s, x, č/
- Sonoras, si hay vibración /b, d, g, y, l, λ, r, ř, m, n, ñ/

b.4) Según si el sonido es por la boca o la naríz:

- Nasales, cuando el sonido se da en la nariz /m, n, ñ/
- Orales, cuando el sonido se da en la boca / p, t, k, b, d, g, f, s, ɵ, y,
x, č, l, λ, r, ř/
 Son fonemas que no se pueden analizar
de forma separada. Son llamados
fonemas prosódicos porque se les
agrega a las vocales ciertos elementos y
que junto a los fonemas segmentales
(consonantes), pueden afectar no solo
el sonido fónico sino también toda una
palabra u oración. Estos fonemas
suprasegmentales se dividen en: acento
y entonación
 Es la mayor fuerza de voz. Puede ser prosódico (solo
se pronuncia) y ortográfica (una raya oblicua). El
acento es colocada sobre el fonema segmental
vocálico (a, e, i, o, u), y sirve para dar el sonido de
intensidad ( fuerte o débil) en un fonema y que es
fundamental para determinar los diferentes
significados en las palabras. Ejemplos:

- /género/ que es sexo masculino o femenino, de

/generó/ que es crear algo.
- /ábito/ vestido, de /abitó/ vivir en un lugar. Ojo, la "h"
no existe en los fomenas y en el español es muda.
- /ɵélebre/ personaje admirado, de /ɵelebré/
festejar. (ɵ es un fonema pero en grafema es z, c)
- /médiko/ doctor, de /medikó/ recetar
 La entonación es la musicalidad o melodía
del habla que podemos encontrar en un
grupo fónico, a estos grupos fónicos se les
agrega un elemento llamado signo de
puntuación y que sirven diferencias los
tonos de voz (expresión) y significados en
las palabras. Ejemplos:

- Ya empezaron las clases, (se afirma algo)

- ¿ya empezaron las clases? (se pregunta
algo)
-¡Ya empezaron las clases! (se enfatiza algo)
 DICCIÓN:
- Es la manera de pronunciación dentro de las
condiciones que imponen las reglas
gramaticales.
- Demóstenes opinaba que la pronunciación es
lo más importante, la misma debe ser clara y
entendible.
- El desconocimiento del idioma hace que
cometamos muchos errores imperdonables.
Por tanto el buen locutor y el buen orador deben
profundizar en el estudio y práctica de la
ortología, que nos enseña la correcta
pronunciación de las palabras.
 Es el grado de elocución, inflexión y
expresión de la voz alcanzada, para
lograr una expresión oral de máxima
calidad.
Es la porción de discursos comprendida
entre dos pausas.
El grupo fónico medio oscila en español
entre las ocho y las once sílabas, puede
haber claro está, grupo fónico de menos
sílabas, como por ejemplo ‘si’,
contestando a una pregunta.
 PAUSAS
Son las interrupciones o detenciones que
realizamos cuando hablamos
o leemos.
Las pausas se originan por dos razones:
Fisiológicas y lingüísticas.
Lo ideal es que coincidan las dos.
Fisiológicamente vienen determinadas por la
necesidad de respirar
y lingüísticamente porque señalan el final de
una expresión.
 La relación entre los acentos y las
pausas crean esa cadencia o pulsación
que se conoce con el nombre de ritmo.
Si esa relación se manifiesta por
intervalos de tiempos breves o iguales,
se habrá obtenido un ritmo rápido y
monótono.
Es dar sentido a lo que se dice, acentuar a
lo que tiene más interés.
Lo que es la médula de un párrafo puede
pasar muchas veces inadvertida por no
cuidarse este aspecto tan importante de
la dicción.
Debe evitarse no obstante, caer en dos
prácticas viciosas; el uso exagerado de la
fuerza enfática y el uso del énfasis de
manera continua.