TEORIAS Y ENFOQUES DEL DESARROLLO

DESARROLLO SOSTENIBLE Y DESARROLLO HUMANO

ESTUDIANTES
Adriana Machado
Juliana Sabogal

X SEMESTRE

2018
 Qué es Desarrollo:
 Desarrollo significa crecimiento, progreso, evolución, mejoría.

CLASES DE DESARROLLO

DESARROLLO ECONOMICO

Como desarrollo económico se designa el crecimiento

continuo y sostenido de la capacidad de un país o región
para generar riqueza, así como para mantener e incrementar
su capital financiero, todo lo cual se traduce en la posibilidad
de ofrecer a sus ciudadanos óptimos niveles de prosperidad
y bienestar.
 DESARROLLO SOCIAL

Como desarrollo
social designamos aquel
enfocado en la evolución y
mejoramiento de las
condiciones de vida y las
relaciones entre los
individuos, grupos e
instituciones que constituyen
el tejido social de una nación.
 Desarrollo tecnológico

 Su desarrollo continuo permite la modificación y

formas de enfrentar nuevos retos técnicos. Para
ello, deberán de asumir la nueva información que
vaya presentándose bajo un rigor científico, para
medir el impacto en la sociedad. El beneficio se
verá reflejado en nuevos diseños, servicios y
recursos.
 PROGRAMA DE NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO PNUD

Fundado en 1965, es la red mundial de las Naciones Unidas en materia de

desarrollo que promueve el cambio y conecta a los países con los
conocimientos, la experiencia y los recursos necesarios para ayudar a los
pueblos a forjar una vida mejor.
Fundado con unos objetivos básicos:
 la consecución del desarrollo humano.
 la lucha contra la pobreza
 PRESPECTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO

Se realizan posturas de acuerdo a Ocampo (2008)

 El desarrollo como una posibilidad de la persona de alcanzar su más alto grado de madurez en
diferentes áreas, como es el caso de la psicología evolutiva y el desarrollo.
 ofrecer una alternativa positiva a las necesidades humanas desde la óptica del desarrollo social
y económico como política de los estados y los organismos internacionales. (ingresos, vivienda,
acceso a la educación, la salud, la recreación), (el desarrollo humano como un problema que
debe ser estudiado por los gobiernos).
 a Perspectiva Alternativa y considera el desarrollo como algo más integral, que incluye el
estudio de condiciones individuales, las sociales y políticas de tal desarrollo en cada esfera del
ser humano,
LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO ODS

Los índices de Desarrollo Humano promueven los Objetivos de Desarrollo

del Milenio con los que se comprometieron 179 países para. el 2015
 DESARROLLO HUMANO
A partir de 1990, el concepto de desarrollo humano se define como el proceso de ampliación de
las opciones de las personas y mejora de las capacidades humanas, es decir, la diversidad de
cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida, y las libertades para que las personas
puedan vivir una vida larga y saludable, tener acceso a la educación, a una vida digna, y a
participar en la vida de su comunidad y en las decisiones que los afecten (Sen, 1998).
 El capítulo 1 del Informe de Desarrollo Humano de
1990 se realiza la definición de desarrollo humano
 El desarrollo humano es un proceso en el cual se amplían las oportunidades del ser humano. En
principio, estas oportunidades pueden ser infinitas y cambiar con el tiempo. Sin embargo, a
todos los niveles de desarrollo, las tres más esenciales son disfrutar de una vida prolongada y
saludable, adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel
de vida decente.
 Otras oportunidades, altamente valoradas por muchas personas, van desde la libertad política,
económica y social, hasta la posibilidad de ser creativo y productivo, respetarse a sí mismo y
disfrutar de la garantía de derechos humanos.
 El desarrollo humano tiene dos aspectos. La formación de capacidades humanas —tales como un
mejor estado de salud, conocimientos y destrezas
El desarrollo humano, como
enfoque, se ocupa de lo
que es considerado la idea
básica de desarrollo:
concretamente, el aumento
de la riqueza de la vida
humana en lugar de la
riqueza de la economía en
la que los seres humanos
viven, que es sólo una parte
de la vida misma” (PNUD,
2009, p. 1).
El desarrollo humano es un
proceso en el cual se amplían las
oportunidades del ser humano,
Sin embargo, a todos los niveles
de desarrollo, las tres más
esenciales son disfrutar de una
vida prolongada y saludable,
adquirir conocimientos y tener
acceso a los recursos necesarios
para lograr un nivel de vida
decente.
 EL INDICE DEL DESARROLLO HUMANO (PNUD)

La medición del desarrollo humano debe centrarse en tres elementos

esenciales de la vida humana: (PNUD 1990, p. 36)

 Longevidad,
 Conocimientos
 Niveles decentes de vida”
 DESARROLLO HUMANO (AMARTYA SEN)

Amartya Sen, recopilando la clasificación de Hirschman, agrupa las teorías del desarrollo en dos grandes
grupos (Pedrajas, 2006):
 En esta modalidad se incluyen la teoría de la acumulación, teoría de la modernización, teoría de la
dependencia entre otras. Estas teorías presentan aspectos positivos que se incorporaran al enfoque
de desarrollo humano.
 Amartya Sen aporta su concepción sobre el desarrollo como un proceso de expansión de las
libertades reales de las que disfruta el individuo. Este contraste lleva a focalizar la atención en los
fines del desarrollo y no solo en los medios para alcanzarlo (Sen, 2000). Para el logro del desarrollo
se deben eliminar las fuentes de privación de la libertad: la pobreza y la tiranía, la escasez de
oportunidades económicas y las privaciones sociales sistemáticas, el abandono en la prestación de los
servicios públicos y la intolerancia o el exceso de intervención de los Estados represivos.
 Existen dos razones por las cuales la libertad es
fundamental para el proceso de desarrollo:
 los diferentes tipos de libertades que se apoyan mutuamente y permite mostrar la importancia de
concebir el desarrollo como un proceso de expansión de libertades fundamentales relacionadas
entre sí. En este proceso juegan un papel importante varias y diferentes instituciones, como son
los mercados y las organizaciones relacionadas con ellos, los gobiernos y las autoridades locales,
los partidos políticos y otras instituciones ciudadanas, los sistemas de educación y las
oportunidades de diálogo y debate públicos, incluidos los medios de comunicación. En este
enfoque tienen un papel importante los valores sociales y las costumbres vigentes que influyen en
las libertades de los individuos y los motivos para valorarlas (Sen, 2000). En su trabajo, Sen
investiga cinco tipos distintos de libertad, vistos desde la perspectiva instrumental: 1) las
libertades políticas; 2) los servicios económicos; 3) las oportunidades sociales; 4) las garantías de
transparencia; y 5) la seguridad protectora (Sen, 2000).
 El papel del agente se ve referido a la participación en actividades económicas, sociales y
políticas.
 son tres los conceptos fundamentales en la perspectiva de desarrollo humano de Sen: libertades,
capacidades y agencia, que se relacionan mutuamente.
 DESARROLLO SOSTENIBLE

Es el tipo de desarrollo que permite que existan mejoras en la calidad de vida de las personas
en el presente, sin comprometer los recursos disponibles para las generaciones futuras. Esto
implica la utilización eficiente de dichos recursos, pero sobre todo de aquellos que son no
renovables.

TRES SUJETOS EN ARMONIA

Características de un desarrollo sostenible

• Busca la manera de que la actividad económica mantenga o mejore el

sistema ambiental.
• Asegura que la actividad económica mejore la calidad de vida de
todos, no sólo de unos pocos selectos.
• Usa los recursos eficientemente.
• Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
• Pone su confianza en el desarrollo e implantación de tecnologías
limpias.
• Restaura los ecosistemas dañados.
• Promueve la autosuficiencia regional.
• Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano.
Pilares fundamentales del desarrollo sostenible

El desarrollo sostenible no es sólo la protección del medio ambiente, es una nueva forma de pensar sobre la vida y la política, es un tipo de
crecimiento económico sostenible en armonía con la naturaleza, es la reanudación de los conceptos de justicia, oportunidad e igualdad entre
todos los hombres.
ORIGEN DEL TÉRMINO Y RASGOS PRINCIPALES

 El origen del concepto de desarrollo sostenible está asociado a la

preocupación creciente existente en la comunidad internacional en las
últimas décadas del siglo XX al considerar el vínculo existente entre el
desarrollo económico y social y sus efectos más o menos inmediatos
sobre el medio natural.
 La toma de conciencia a nivel mundial de la estrecha relación
existente entre el desarrollo económico y el medio ambiente, tuvo su
expresión en el marco de las Naciones Unidas con la creación por este
organismo en el año 1983 de la Comisión de Desarrollo y Medio
Ambiente, integrada por un grupo de personalidades del ámbito
científico, político y social, representativo de los diversos intereses
existentes en la comunidad internacional.
 INFORME DE BRUNDTLAND

 “Nuestro futuro común” (“Our common future”, en idioma inglés)

conocido también como “Informe Brundtland” (Brundtland, G.H., 1987)
en el cuál se introduce el concepto de desarrollo sostenible, definido
en estos términos:
 “Está en manos de la humanidad asegurar que el desarrollo sea
sostenible, es decir, asegurar que satisfaga las necesidades del
presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones
para satisfacer las propias”.
 ANTECEDENTES
 La revolución industrial que tuvo lugar en el siglo XVIII, aceleró el consumo de
energía, el agotamiento de algunos recursos, la concentración de la población en
grandes núcleos urbanos y la expansión de un sistema económico, el capitalismo,
cuyo objetivo era la búsqueda y acumulación de beneficios en forma de dinero,
agudizando de este modo la contradicción entre economía y medio ambiente.
Antecedentes
 Fue la Conferencia de Naciones Unidas sobre el Medio Humano,
celebrada en Estocolmo, Suecia, en 1971, la cual se considera marca
el inicio del movimiento medioambientalista mundial.
 La Declaración de la Conferencia proclamó que la humanidad es
tanto obra como artífice del medio que la rodea, el cual le brinda el
sustento material y la oportunidad para lograr su crecimiento
intelectual, moral, social y espiritual. Tanto el medio natural como el
creado por el hombre mismo, son esenciales para su bienestar y el
goce de los derechos humanos fundamentales, como el derecho a la
vida. La Conferencia recomendó a la Asamblea General de la ONU la
creación del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) e institucionalizar el 5 de junio como Día Mundial del Medio
Ambiente, aspectos ambos refrendados en la Resolución 2994 de
diciembre de 1972.
Antecedentes
 en 1968 se crea el llamado “Club de Roma”, integrado por
destacados científicos, políticos, empresarios y economistas,
promotores de un crecimiento económico más estable y
equilibrado para todos los países. Este grupo presenta en 1971
su primer informe, titulado “Los límites del crecimiento”,
elaborado por un grupo de científicos del Instituto Tecnológico
de Massachusetts encabezados por el Dr. D. H. Meadows.
El informe, (Meadows, D. H. et al, 1972) a partir de simulaciones
hasta el 2100 de las proyecciones de crecimiento existentes de la
economía y la población, pronosticaba severos problemas de
contaminación, pérdida de tierras cultivables y escasez de
recursos energéticos entre otros, enjuiciando críticamente el
crecimiento económico como objetivo global de la humanidad.
El enfoque ecologista
 El argumento es que el planeta es el
ecosistema global, fuente de los recursos
necesarios para la sociedad y al mismo
tiempo vertedero de todos los residuos
originados por la actividad económica.
Como el planeta es finito, el ecosistema
global tiene obviamente límites tanto en
cuanto fuente de recursos y capacidad
regenerativa, como en capacidad de
asimilación. Como el sistema económico
ha evolucionado exponencialmente, es en
la actualidad demasiado grande en
relación al ecosistema global...(Bifani,
1997, p.125)
Enfoque económico
 Vemos la posibilidad de una
nueva era de crecimiento
económico que ha de fundarse
en políticas que sostengan y
amplíen la base de recursos del
medio ambiente; y creemos
que ese crecimiento es
absolutamente indispensable
para aliviar la gran pobreza que
sigue acentuándose en buena
parte del mundo en
desarrollo... (Comisión Mundial
del Medio Ambiente y del
Desarrollo, 1990, pp.21-22)
Enfoque sectorial
 “tanto el manejo sostenible de
recursos como el de ecosistemas
se plantean como insuficientes
ante la complejidad de los
problemas ambientales del
mundo”(Márquez, 1996, p.93)
Actividades como la agricultura
sostenible, el ecoturismo, la
industria limpia, la pesca
sostenible etc., son resultado
de enfoques sectoriales del
desarrollo sostenible. 
ENFOQUE INTERGENERACIONAL
 En este enfoque el
desarrollo sostenible se
refiere a la necesidad de
preservar la naturaleza,
a fin de que las
generaciones futuras
puedan maximizar sus
opciones en su
aprovechamiento e
incrementar así su
bienestar (Ramírez,
Sánchez & García, 2004).