Segunda Especialidad en

Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

MÓDULO VI
Taller: Plan de Acción / Trabajo Académico –
Referentes teóricos
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Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

PROTOCOLO DE INICIO

ACUERDOS DE CONVIVENCIA
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Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

MÓDULO VI

Plan de Acción / Trabajo Académico

SESIÓN 4

Integración de experiencias y otros aportes

sobre la gestión pedagógica.
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Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
COMPETENCIA
Organiza un plan de acción (para fortalecer el liderazgo pedagógico o
sistematizar una buena práctica) reflexionando a partir del análisis de
la realidad, utilizando estrategias participativas y colaborativas para
atender necesidades identificadas de su I.E.

CAPACIDADES
Organiza un plan de acción y/o plan de sistematización de una buena
práctica, reflexionando a partir del análisis de la realidad, utilizando
estrategias participativas y colaborativas para atender necesidades
identificadas de su I.E.

INDICADORES
Elabora el Informe Final del plan de acción y / o sistematización de la
buena práctica en gestión con liderazgo pedagógico.
Sustenta su plan de acción y/o buena práctica
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Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

PROPÓSITO:

Revisión y coherencia de los aportes seleccionados de

las experiencias exitosas sobre la gestión pedagógica.

PRODUCTO:

Redacción de experiencias exitosas que

respaldan la alternativa de solución
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BLOQUE 1 : Consolidación del trabajo académico

Indicador 14

Sustenta las dimensiones y acciones que conforman la alternativa de

solución con experiencias exitosas relacionadas.

Experiencias que sustenten las

dimensiones y acciones que conforman la
alternativa de solución que debe
involucrar la gestión escolar
 Experiencias exitosas

http://educared.fundaciontelefonica.co
m.pe/wp-
content/uploads/2017/09/74-buenas-
practicas-docentes.pdf

http://www.fondep.gob.pe/wp-
content/uploads/2015/11/Las-escuelas-
p%C3%BAblicas-del-Per%C3%BA-
Compendio-de-experiencias-educativas-
reconocidas-en-los-Encuentros-y-
Concursos-Regionales-de-
innovaci%C3%B3n-y-buenas-
pr%C3%A1cticas-2014-.pdf
Ejemplo:
Debe parafrasearse todo las experiencias exitosas que se
presenta en el trabajo

Aportes de experiencias realizadas sobre el tema.

Unesco (2017) sobre la experiencia exitosa el Uso de Software Matemático

publicado en el texto 74 buenas prácticas docentes, experiencia con tecnología
en aulas peruanas. Cuyo objetivo era elevar el rendimiento de los aprendizajes
en matemática con apoyo de las tecnologías, en los estudiantes del VI ciclo. Esta
experiencia buscó aplicar en la escuela estrategias novedosas en los estudiantes,
considerando que la tecnología es una herramienta motivadora, que los impulsa
a seguir intentando llegar a las soluciones de los problemas.
Estas estrategia implica en los gestores, brindar las condiciones que cuenta
la escuela, como el uso del aula de innovación. A través de está experiencia los
estudiantes desarrollaron capacidades para la utilización del software
matemático, superaron sus miedos y el rechazo a la matemática, y se motivan
para el aprendizaje.
Toma en cuenta la pregunta de
orientación

¿Qué aspectos relevantes de las

experiencias exitosas analizadas
respaldan tu alternativa de solución?
Explicarlo
 Metacognición

¿Qué ha implicado la presentación de los aportes

de experiencias realizadas por el tema?

¿Qué compromisos o acciones nos demandan

para seguir mejorándolas?
 Metacognición

¿Qué ha implicado la presentación de los aportes de experiencias

realizas sobre el tema?

¿Que compromisos o acciones nos demandan para seguir

mejorándolo?