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Constitución y

DD.HH
Docente: Mg. Abg. Irma Ruesta Bregante
Abogado Litigante
Celulares: #947436101,#978959193
Correo: ruesta_20@hotmail.com
FUNDAMENTACIÓN
Se pretende formar en los estudiantes un
nivel elevado de conciencia respecto al
sentido histórico y social de los derechos
humanos, así como de los principios y
fundamentos filosóficos y axiológicos.
COMPETENCIA
Al concluir el curso el alumno estará en la
capacidad de concebir al derecho
constitucional como un instrumento de
seguridad jurídica en nuestro país.
PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

1. DERECHOS FUNDAMENTALES
2. DERECHOS SOCIALES, ECONOMICOS Y
POLITICOS
3. DOGMÁTICA DE LOS DERECHOS
HUMANOS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
1. El curso se desarrolla mediante la discusión,
análisis y síntesis de los contenidos
conceptuales, la utilización de cuadros
cartesianos, materiales de lectura, la
casuística en el salón de clases, exposición
por parte de los alumnos quienes discuten y
solucionan problemas.
2. El docente es un facilitador de la creatividad
del alumno.
EVALUACIÓN
Para ser evaluados por medios de pruebas
objetivas, se requiere como requisito previo
de los alumnos que tengan el 70% de
asistencias a las clases y estar al día en sus
pagos. La nota aprobatoria mínima es de
10.5 a más.
¿ Qué es la
constitución?
1. La constitución es la máxima o suprema
norma del Estado, constituye un proyecto
político y social para un país, declarando
los derechos de las personas,
estableciendo las funciones del Estado y
por ende delimitando su poder.
2. En el Perú la actual constitución vigente
es la del año de 1993, que se dicto el
gobierno de Alberto Fujimori.
3. Tuvimos técnicamente 12.
¿Para qué sirve una Constitución?

La constitución tiene básicamente tres


finalidades:
1. Establecer el Proyecto país.
2. Delimitar las funciones del Estado.
3. Proteger a los ciudadanos, reconociendo
sus derecho al más alto nivel.
CONTENIDO DE LA CONSTITUCIÓN

1. Preámbulo

2. 206 Artículos

3. 16 Disposiciones finales

4. 6 Títulos
Nota a tomar en cuenta
La actual constitución se le retiro la
firma del Presidente de ese entonces,
producto de una demanda de
inconstitucionalidad que presentó el
Colegio de Abogados, pues
consideraban que esa firma
deslegitimaba a la constitución y la
volvía espuria ( no pura).
El Tribunal Constitucional fue quién la
quita ( la firma) de la Constitución.
I. Unidad
DERECHOS
FUNDAMENTALES
¿QUÉ ES UN DERECHO?

Se entiende por derecho al


conjunto de normas de carácter
general que se dictan para dirigir a
la sociedad
¿Qué es un derecho Fundamental?

O Los derechos fundamentales son aquellos


que protegen a la persona de la posible
arbitrariedad del Estado o de otras
personas.
DIFERENCIA ENTRE DERECHO
FUNDAMENTAL Y DERECHOS HUMANOS

O Los derechos humanos están contemplados


en convenciones o declaraciones
universales. Mientras que los derechos
fundamentales están contenidos en la
Constitución Política.
CARACTERÍSTICAS

Universales INVIOLABLES Irrenunciables

Connaturales Inalienables

VER EL VIDEO DE «DERECHO FUNDAMENTAL»


Nota de atención
Los derechos fundamentales son producto
del desarrollo histórico, pero pertenecen a
las personas humanas desde su existencia
Pero, cuáles son los
derechos fundamentales
1. Derecho a la vida
2. Libertad
3. Propiedad
4. Igualdad
¿Qué es la vida?

Tiene varios significados:


1. Puede significar tanto el espacio de
tiempo que transcurre desde el momento de
la concepción, algún momento de
la gestación, o del nacimiento hasta la
muerte,
2. También puede significar un fenómeno que
anima y da vida a la materia
¿Desde cuándo se considera vida
humana?
La biología muestra que con la fecundación
del óvulo por el espermatozoide empieza a
existir un nuevo ser vivo

VER VIDEO «CUANDO COMIENZA LA VIDA HUMANA»


DERECHO A LA VIDA

O Articulo 2, inciso 1:

A la vida, a su identidad, a
su integridad moral,
psíquica y física y a su
libre desarrollo y
bienestar. El concebido es
sujeto de derecho en todo
cuanto le favorece VER VIDEO «DERECHO
A LA VIDA»
¿Y el aborto y la eutanasia?
VER VIDEOS «LA EUTONASIA EN LOS OJOS DE
DIOS», «ABORTO Y EUTONASIA DESDE LA
PERSPECTIVA DE LA SOCIEDAD»
¿Qué es la libertad?
O Es la capacidad de la conciencia para
pensar y obrar según la propia voluntad de
la persona.

¿Qué es conciencia?
A las libertades de información, opinión,
expresión y difusión.
A la libertad de conciencia y de religión,
en forma individual o asociada.

O VER VIDEO DE LA IMPORTANCIA DE TENER


UN NOMBRE
A que los servicios informáticos, no suministren
informaciones que afecten la intimidad personal y
familiar.

O VER VIDEO «VIOLACIÓN A LA INTIMIDAD» y


«DERECHO A LA INTIMIDAD»
A la igualdad ante la ley
O Nadie debe ser discriminado por motivo de
origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión,
condición económica o de cualquier índole.

VER VIDEO «IGUALDAD ANTE


LA LEY»
Al honor y a la buena reputación, a la
intimidad personal y familiar así como a la voz
y a la imagen propia.

O VER VIDEO «DERECHO AL HONOR»


A la inviolabilidad del domicilio

Nadie puede ingresar en él ni


efectuar investigaciones o
registros sin autorización de la
persona que lo habita o sin
mandato judicial.
A CONTRATAR CON FINES LÍCITOS,SIEMPRE QUE
NO SE CONTRAVENGAN LEYES DE ORDEN
PÚBLICO

O Toda persona tiene


derecho a ser
contratado sin que
afecte sus propios
intereses , ni los
intereses de otras
personas así como
del país.
A trabajar libremente ,con sujeción a ley

O Toda persona tiene derecho


de escoger por libre
determinación y propia
voluntad; de acuerdo a su
capacidad y conocimiento ,el
trabajo que más le beneficie.
A LA PROPIEDAD Y A LA HERENCIA

Toda persona tiene derecho a


que se le otorgue un titulo de
propiedad y que sea amparado
bajo la ley, así como a heredar
sus bienes ,los herederos no
están obligados a aceptar dicha
herencia ya que es voluntario, ni
el estado te puede obligar.

VER VIDEO DE «DERECHO A LA


PROPIEDAD»
¿Se respeta? ¿en que circunstancia el Estado defiende
este derecho y en que situaciones los vulnera?
DERECHO A LA EDUCACIÓN

La educación tiene como


finalidad el desarrollo
integral de la persona
humana. El Estado
reconoce y garantiza la
libertad de enseñanza.

¿Se respeta este derecho


en nuestro país?
TRABAJO EN CLASE

O Realizar un resumen de las separatas «derecho


a la información» ,«derecho a la diferencia», y
exponer lo que entiende sobre ello.
O Escenificar alguna violación a sus derechos
(individual o grupal)

Nota: Máximo una cara por separata.


Duración mínima de la escenificación 15
minutos
TRABAJO EN CLASE

Responder en una hoja las


siguientes preguntas:
II. UNIDAD
DERECHOS SOCIALES, ECONÓMICOS Y
POLÍTICOS
DERECHOS SOCIALES
La comunidad y el Estado protegen especialmente al
niño, al adolescente, a la madre y al anciano en situación
de abandono
O Pero qué pasa si el niño es una persona
especial, la manutención dura hasta los 18
años,
O Si nuestro hijo tiene más de 18 años, pero
está siguiendo estudios superiores o
técnicos, le debo pasar pensión,
O Y qué pasaría si mi hijo tuviera un niño, pero
es menor de edad…
LA FAMILIA

O La unión estable de un varón y una mujer,


¿PERO QUÉ PASA CON EL MATRIMONO
ENTRE HOMOSEXUALES?
Todos tienen derecho a la protección de su
salud, la del medio familiar y la de la
comunidad

O Una persona incapacitada para


velar por si misma a causa de
una deficiencia física o mental
tiene derecho al respeto de su
dignidad y a un régimen legal de
protección, atención,
readaptación y seguridad.
O VER VIDEO «ANDRES HURTADO OFRECE
COMPRAR UN RIÑON EN VIVO».
O ¿CREE USTED QUE ESTUVO BIEN SU ACTUAR?
Justifique su respuesta
DERECHOS ECONÓMICOS
RÉGIMEN ECONÓMICO

O La iniciativa privada es libre. Se ejerce en


una economía social de mercado
ESTADO PROMOTOR DE LIBERTAD DE
EMPRESA
O El Estado estimula la creación de riqueza y
garantiza la libertad de trabajo y la libertad
de empresa, comercio e industria.
¿Enserio el Estado apoya a las nuevas empresas o
hay lobby?
Ver video de «Qué es un lobby»

TRABAJO EN CLASE

O Dar ejemplos de lobby y qué se podría hacer


para eliminarla.
LIBRE COMPETENCIA

O El Estado facilita y vigila la libre


competencia. Combate toda práctica que la
limite y el abuso de posiciones dominantes
o monopólicas

TRABAJO EN CLASE

Dar como mínimo 2 ejemplos donde no haya o


no hubo libre competencia en el Perú.
DERECHO FINANCIERO

O ¿Se debe cobrar la membresía?


VER VIDEOS «CASO SAGA FALABELLA Y
SUPERMERCADOS»