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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

“Enrique Guzmán y Valle”

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTEO ACADÉMICO
DE PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA

Curso: Psicología del Aprendizaje

Tema: Aprendizaje
David Paredes Quinteros.
Definiciones…
 El aprendizaje es un proceso interno que
depende variables externas o
ambientales, proceso por el que la
conducta de un individuo cambia de una
manera relativamente estable o
permanente. (Meza, A. 1983. pag 23)
 El aprendizaje es un proceso por el cual
se da un cambio en la conducta y
comportamiento relativamente estable o
permanente como producto de la practica
y experiencia.
Cambios de conductas no aprendidos
 Reflejos no condicionados, innatos.
 Conductas genéticas.
 Cambios producto del desarrollo humano.
 Estados temporales del organismo.
Clasificaciones…
 Por Naturaleza del Sujeto:
1. Aprendizaje Animal:
a) Respuestas de habituación.
b) Respuestas condicionadas.
c) Respuestas de discriminación.
d) Respuestas de orientación espacial.
e) Respuesta instrumental condicionada
Clasificaciones…
 Por Naturaleza del Sujeto:
2. Aprendizaje Humano:
a) Perceptivo.
b) Motor: sensoriomotor y sensu estricticto.
c) Verbal: lectura, poemas, etc.(asociativo)
d) Conceptos: categorías.
e) Lingüístico: significación de lo verbal.
Clasificaciones…
 Por los aspectos de la conducta
afectados por el aprendizaje:
a) Afectivo emocional.
b) Motriz: cognoscitiva, asociativa uy
autónoma
c) Cognoscitivo.
d) Social.
Modelos…
 MODELO E - R:
a) E: estímulo (variable independiente)
b) R: respuesta (variable dependiente)
c) Carácter objetivista
d) Se enfatiza la respuesta.
e) Modelo conductual.
Modelos…
 MODELO E - O - R:
a) E: estímulo (variable situacional)
b) O: Organismo (variables intervinientes)
c) R: respuesta (variable dependiente)
d) Se enfatiza lo que sucede en el
organismo.
e) Modelo mediacional o cognitivista
Factores del aprendizaje…
 Factores generales:
a) Herencia o potencial genético:
- Características físicas y nerviosas.
- Transmisión del código genético (ADN genes)
- Predisposiciones.
b) Maduración:
- Consolidación de las estructuras físicas y
nerviosas.
- Emergen nuevas capacidades y funciones
c) Socialización:
- Interacción.
- Integración y diferenciación.
- Adaptarnos a nuestro medio.
Bases Fisiológicas del aprendizaje…
 LA SINAPSIS

Impulso N ervioso
Bo tó n
terminal

Vesícula con
Neurotransmisor

N eurotransmisor
 Sistema Nervioso Central (S.N.C)
 Sistema Nervioso Central (S.N.C):
1. Médula Espinal.
2. Encéfalo, que a su vez comprende:
a) Cerebro.
b) Cerebelo.
c) Tronco encefálico:
- El Mesencéfalo.
- La Protuberancia Anular o puente
de Varolio.
- Bulbo Raquídeo.
MEDULA ESPINAL
La médula espinal es un largo cordón
blanquecino localizado en el canal
vertebral, encargada de llevar impulsos
nerviosos a los 31 pares de nervios
raquídeos, comunicando
el encéfalo con el cuerpo, mediante dos
funciones básicas: la aferente, en la que
son llevadas sensaciones sensitivas
del tronco, cuello y los cuatro miembros
hacia el cerebro, y la eferente, en la que
el cerebro ordena a los órganos
efectores realizar determinada acción,
llevando estos impulsos hacia el tronco,
cuello y miembros. Entre sus funciones
también encontramos el control de
movimientos inmediatos y vegetativos,
como el acto reflejo, el sistema nervioso
simpático y el parasimpático.

Medula Espinal marcada en azul

El cerebro
Funciones de los hemisferios
 Hemisferio Izquierdo:
 Controla el hemicuerpo derecho.
 Está relacionada con las funciones
intelectuales (razonamiento lógico,
abstracción), por lo que se relaciona con el
pensamiento matemático.
 Está relacionada con las funciones
lingüísticas (articulación y comprensión).
Funciones de los hemisferios
 Hemisferio Derecho:
 Controla el hemisferio izquierdo.
 Está relacionada con las capacidades viso espaciales,
permitiéndonos integrar la información sensorial para
orientarnos en el espacio.
 Es el soporte material de nuestra percepción en
términos de lugar, forma y color.
 Está relacionada con el aspecto afectivo del lenguaje
 Se le conoce como el cerebro artístico relacionado
directamente con la apreciación y comprensión de la
música.