DISEÑO UNIVERSAL DE

APRENDIZAJE (DUA)
Psicopedagogía
 DISEÑO UNIVERSAL DE
APRENDIZAJE

Es una estrategia para enseñar en la diversidad y busca

aumentar las oportunidades de aprendizaje, por medio del
diseño e implementación de actividades capaces de
atender los tres estilos de aprendizaje: auditivo, kinestésico y
visual.
 DECRETO 83
• SURGE DE LA NECESIDAD DE ASEGURAR LA EDUCACION EN TODOS LOS
ALUMNOS Y ALUMNAS, INDEPENDIENTEMENTE DE SUS CONDICIONES Y
CIRCUNSTANCIAS QUE ALCANCEN LOS OBJETIVOS Y ESTANDARES DE
APRENDIZAJE.
• APRUEBA CRITERIOS Y ORIENTACIONES DE ADECUACION CURRICULAR PARA
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE EDUCACION
PARVULARIA Y EDUCACION BASICA.
• 2017: NIVEL DE EDUCACION PARVULARIA, 1° Y 2° AÑO BASICO.
• 2018: 3° Y 4° AÑO BASICO.
• 2019: 5° AÑO BASICO Y SIGUIENTES.
 CONSISTE EN…
Considerar a la diversidad, buscando una respuesta educativa a las
necesidades de educativas de todos los estudiantes, promoviendo y
valorando las diferencias culturales, religiosas, sociales e individuales.

Garantizar a través de estas orientaciones, la flexibilidad de las medidas

curriculares para estos estudiantes, con el propósito de asegurar sus
aprendizajes y desarrollo.
¿CUAL ES SU PROPÓSITO?
 ¿POR QUE ES NECESARIO APLICARLO?

• Satisfacer las diferencias individuales de los alumnos.

• Desarrollar de manera eficaz sus conocimientos, capacidades y entusiasmo
por el aprendizaje.
• Innovación en las estrategias para aplicar.
• Desarrollar los 3 estilos de aprendizaje predominante.
• Disminuir dificultades de aprendizaje.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
 PUNTOS FUERTES Y DÉBILES
Estilo auditivo Estilo Kinestésico Estilo visual
Puntos Fuertes • Participa • Prefiere la acción • Buena expresión
activamente en los antes de la palabra. escrita.
debates. • Aprende rápido • Buena ortografía.
• Memoriza bien mediante la • Talentos de
informaciones orales. práctica. organización
• Es un interlocutor • Sabe evaluar sus
notable. capacidades y
dificultades.
Puntos débiles • Tiene dificultades al • Tiende a la • Sufre falta de
escribir. agitación, a la concentración en
• Necesita que le acción. clases o en
expliquen • Tiende a ocuparse conferencias.
instrucciones escritas de un problema • Tiene dificultades
en forma oral. más de lo con informaciones
necesario. no escritas.
• Necesita tener una
buena visión de
conjunto.