HORIZONTAL TEAMS & VERTICAL Pn.

Mangayarkarasi
Pn. Tamilmullai
TEAMS PASUKAN MELINTANG & Pn. Shubashini

PASUKAN MENEGAK Pn. Aswini Nair

En.Saravanan
DEFINISI
Mengelola mesyuarat mengikut tahun atau tingkatan untuk perancangan bersama.
Disamping itu, mengendalikan mesyuarat mengikut panitia agar koordinasi dan
kesinambungan antara tahun dan tingkatan dapat dicapai.

Buku ‘Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC)’ BPG, 2012

PASUKAN MENEGAK
VERTICAL TEAM MEETINGS
Satu Pasukan Menegak (VT) adalah sekumpulan pendidik, daripada aras yang
berbeza dalam sesuatu MP, yang bekerjasama secara koperatif untuk membangunkan
dan melaksanakan satu program merentasi aras ke arah membantu murid menguasai
kemahiran akademik yang perlu untuk mencapai kejayaan.
A vertical team is a group of educators from different grade levels in a given
discipline who work cooperatively to develop and implement a vertically aligned
program aimed at helping students acquire the academic skills necessary for success.
Birdville Independent School District website
PASUKAN MELINTANG
HORIZONTAL TEAM
MEETINGS
Satu Pasukan Melintang (HT) terdiri daripada guru-guru yang mengajar
aras/kandungan yang sama dan berjumpa secara berkala dengan tujuan
mempertingkatkan outcome pembelajaran murid. Guru-guru ini bekerjasama
merancang pengalaman pembelajaran untuk seluruh bilik darjah dan juga individu
murid yang mempunyai keperluan tertentu.
A horizontal team consists of teachers who teach the same grade/content and meet
regularly with the purpose of improving student learning outcomes. The teachers
work together to plan learning experiences for their whole class as well as individual
students who have specific needs.

Birdville Independent School District website

KOLABORATIF VERTIKAL DAN HORIZONTAL

Vertical collaboration-Kolaboratif secara vertikal bertujuan untuk merangka PdPc

agar terdapat kesinambungan dalam isi pembelajaran dari Tingkatan 1 hingga 5. Ia
melibatkan guru dari panitia yang sama.
Horizontal collaboration-Untuk membolehkan guru menerokai kesemua kandungan
subjek dari segi konsep dan kandungan. Ia melibatkan guru yang mengajar dari
tingkatan yang sama untuk bekerjasama untuk merancang unit planner yang
merentasi subjek dalam tingkatan tertentu.
VERTICAL AND HORIZONTAL
TEAM MEETINGS
Typically, this group would work on: •
i. Differentiating the curriculum
ii. Sharing resources or ideas
iii. Solving problems
iv. Designing tasks
v. Planning for students
vi. Demonstrating of inclusive practices
VERTICAL TEAMS

Bentuk kumpulan guru yang TIDAK mempunyai kesamaan tahap murid yang diajar
eg. Guru-guru mengajar Prinsip Perakaunan Tingkatan 4 dan 5.
Bincangkan isu-isu berkaitan PdPc dan cara-cara mengatasinya atau
Bincangkan isu-isu berkaitan prestasi murid tertentu (berikutan kesinambungan dari
T4 kepada T5).
Laksanakan tindakan yang dibincangkan.
Buat perjumpaan untuk membincangkan perkembangan seterusnya
HORIZONTAL TEAMS

Bentuk kumpulan guru yang mengajar mata pelajaran yang sama dan mempunyai
kesamaan tahap murid yang diajar eg. Guruguru mengajar Prinsip Perakaunan
Tingkatan 5./subjek berbeza tingkatan yang sama./hubungkait 2 subjek guna konsep
yang sama.
Bincangkan isu-isu berkaitan PdPc dan cara-cara mengatasinya.
Laksanakan tindakan yang dibincangkan.
Buat perjumpaan untuk membincangkan perkembangan seterusnya.
 APAKAH KEPENTINGAN HT
DANPdPcVT?
Perancangan yang lebih berkualiti (work smarter rather than harder)
Keupayaan mengenali murid dengan lebih baik hasil daripada perbincangan guru MP semasa
dengan guru MP sebelumnya.
Perbincangan berasaskan data, membuat ramalan prestasi murid dan menyemak prestasi
semasa (eg. TOV Tingkatan 4, ETR Tingkatan 5 dan AR Tingkatan 5 dalam Headcount MP)
Peluang berkolaboratif dengan guru lain melepasi sempadan bilik darjah dalam merangka
aktiviti yang boleh menyokong perkembangan murid
Berkongsi maklumat tentang profil pelajar (visual/tactile/auditory)
Pembelajaran bertumpukan pelajar-sesuai dengan 21st century classroom.
TERIMA KASIH