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DE INVESTIGACIÓN
PLAN DE TRABAJO ENERO-AGOSTO 2019
Objetivos:
Procurar que los alumnos, conozcan la diferencia entre asumir una postura individualista y pasiva y
una en la que se piense y actúe por el bien común. Pretendiendo que sea esta segunda, la forma en
que se dirijan en su formación como profesionistas.
Brindar una orientación que permita a los alumnos adaptarse tanto al nuevo nivel académico como a
los retos que representa el Modelo por Proyectos, haciendo un esfuerzo por estimular la motivación.
Dar a conocer la estructura de trabajo de los equipos de proyectos de investigación, de tal forma que
los alumnos tengan una visión global pero también puedan visualizar la organización que permite
cumplir con los objetivos a corto, mediano y largo plazo.
Revisión de convocatorias para inscripción de proyectos
Dar difusión y hacer gestión de convocatorias
a) Presentar la propuesta por escrito de manera clara en tiempo y forma, para ello extenderá su
propuesta de investigación procurando explicar el problema que se pretende investigar, así como
una metodología de trabajo factible, describiendo la forma en que será abordada la investigación,
de ser posible con una calendarización de las principales actividades a llevar a cabo. Es
importante señalar los resultados que se pretenden conseguir, así como la importancia de los
mismos.
b) Habrá que indicar los requerimientos de tipo financieros, de apoyo técnico y de infraestructura,
además del personal académico que participará en el proyecto.
c) Una vez que el proyecto se ponga en marcha, el alumno a cargo deberá presentar avances
periódicos con el asesor designado.
d) Para la fecha de exposición de proyecto ante sinodales, el alumno requerirá obtener la
aprobación del asesor, a través del formato pertinente; asimismo ha de presentar el presente
documento, así como el de aprobación para su formal presentación.
Formación de equipos de trabajo
Emplear una metodología eficaz, que permita formar equipos colaborativos que cuenten
con las características necesarias para consolidar exitosamente los proyectos. Tomar en
cuenta, entre otras, las siguientes:
Competencias Iniciativa
Habilidades Compromiso
Creatividad Perfiles
Solución de problemas Grado
Liderazgo Experiencia
Organización funcional Responsabilidad
Asignación de asesores de proyecto
I. Una primer reunión, que serviría para tratar de manera general, los lineamientos a los que se
apegan las asesorías, comunicación de objetivos y resolución de dudas; asimismo asegurar el
correcto arranque de los proyectos.
II. Una segunda sesión, para revisar el desarrollo y los avances de los proyectos de investigación
y/o intervención.
III. Una tercera sesión, con los mismos objetivos de la segunda y con el fin de comentar aspectos de
importancia en cuanto a la presentación y evaluación de los proyectos. Además, asegurar el
correcto cierre de los mismos.
Mantener constancia en lo siguiente:
Planeación y definición de los proyectos a desarrollar.
Apoyar en la obtención de recursos requeridos para el correcto desarrollo de aquellas actividades
relacionadas con la investigación.
Promover la vinculación de las actividades propias de los proyectos con las actividades
académicas.
Contribuir de manera activa en el seguimiento de los proyectos: Instaurar mecanismos tanto
administrativos como de manejo, que sean necesarios para poder llevar el debido seguimiento y la
mejor forma de evaluación posible, para los proyectos que están operando.
Colaborar con la Dirección General, Dirección Académica y Departamento de Vinculación
Educativa, en la consecución y búsqueda de programas para la formación de investigadores.
Proporcionar la información necesaria para que los proyectos de investigación a desarrollar sean
conocidos por el personal y alumnado del Instituto.
Realizar una base de datos, que permita el acercamiento y conocimiento de los proyectos de
investigación anteriormente realizados.
Coordinar, orientar y apoyar las actividades que desarrollan los asesores y coordinadores de
proyecto.
Documento sobre las evaluaciones internas
Redactar un documento en el que se expongan los criterios para las evaluaciones internas
de los proyectos.
Idear, planificar y aplicar técnicas que permitan impulsar a los alumnos a desarrollar
motivación para la investigación. Por mencionar, algunas sugerencias:
Representar de manera gráfica y en orden de cumplimiento las funciones y tareas a llevar a cabo, en
el lapso específico de duración de la administración, procurando que las condiciones propuestas
garanticen el cumplimiento en tiempo y forma de lo propuesto, con una buena optimización de las
horas de trabajo.
Modificar los formatos de evaluación de proyectos
Por lo que se sugiere que se haga una revisión del formato ya existente y una propuesta para
modificarlo o incluso realizar dos o más, que se apeguen al tipo de proyecto a evaluar.
Lineamientos para Documentos de Proyectos
Para el logro de una mayor calidad en los trabajos
Nota: Tomar en cuenta y dar a conocer que el cumplimiento de los lineamientos requiere de la colaboración y
el compromiso de docentes y alumnos.
Nota 2: Es de suma importancia asegurarse de que los estudiantes tengan conocimiento de la forma
en que deben presentar sus trabajos académicos.
Calendario de Presentación de Proyectos
Asignación de sinodales. Hay dos tipos, los mismos docentes del IISCH y aquellas personas
externas, provenientes de las instituciones en donde se haya desarrollado el proyecto (por ejemplo,
escuelas, centros, instancias, etc.) Nota: No podrá figurar como sinodal el (la) maestro(a) asesor(a)
de proyecto.
Planeación del protocolo. Hace falta que se establezcan ciertas reglas y pasos a seguir para el
momento de la presentación de proyecto; es decir, un protocolo por escrito que les sea explicado a
todos los alumnos para que tengan conocimiento de la formalidad de la presentación. Por ejemplo la
forma de recibir y saludar a los sinodales y al personal ahí presentes. (Nota: El equipo del Proyecto
de Orientación Vocacional del semestre ago-dic hizo una excelente presentación en este sentido)
Fechas de presentaciones (día, hora y lugar). Asignar, dentro del periodo de evaluaciones de las
investigaciones o intervenciones, la fecha, el horario y el aula en que se presentará cada proyecto.
Asimismo, habrá de estipularse con anterioridad la fecha de entrega de proyectos en digital y en
físico al departamento de Investigación, haciéndoselos saber tanto al alumnado como a los asesores.
Calificaciones de proyectos
El formato empleado para las calificaciones de proyectos, comprende las de los sinodales (promedio
de las 3), asesor de proyecto, institución (externa) y co-evaluaciones. Son asignados valores de
acuerdo a porcentajes de jerarquía. La asignación puede darse de la siguiente manera, de un total de
100%:
Sinodales: 40%
Asesor(a) de proyecto: 30%
Institución (externa): 20%
Co-evaluaciones: 10%
Proponer un plan sistematizado dirigido a dar atención y respuesta a las demandas específicas de los
diferentes sectores de donde son solicitados, o de propuestas internas, de proyectos de investigación o
intervención.
Habrá que tener en cuenta, las líneas de investigación instauradas, que son cuatro dentro del área de
la psicología: clínica, educativa, laboral y social. Y aquellas líneas de investigación (que aún no están
descritas) de Ciencias Políticas.