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Aula em pdf elaborada pela professora Dra. Andreia Mendes para turmas de filosofia do Ensino Médio. O tema da aula é a biografia do filósofo Friendrich Nietzsche e os pressupostos principais de seu pensamento. A aula inclui uma referência bibliográfica para aprofundamento do estudante.
Bom estudo.
Aula em pdf elaborada pela professora Dra. Andreia Mendes para turmas de filosofia do Ensino Médio. O tema da aula é a biografia do filósofo Friendrich Nietzsche e os pressupostos principais de seu pensamento. A aula inclui uma referência bibliográfica para aprofundamento do estudante.
Bom estudo.
Aula em pdf elaborada pela professora Dra. Andreia Mendes para turmas de filosofia do Ensino Médio. O tema da aula é a biografia do filósofo Friendrich Nietzsche e os pressupostos principais de seu pensamento. A aula inclui uma referência bibliográfica para aprofundamento do estudante.
Bom estudo.
martelo” Professora Dra. Andreia Mendes Introdução • Considerado um dos filósofos mais críticos do racionalismo e do iluminismo. • Pensamento típico da crise da modernidade. • Influenciou filósofos como Heidegger, Foucault e outros. • Sua filosofia busca ser “afirmativa da vida” e valorizar a vontade. • Amigo de Richard Wagner, com quem rompe. • Crítico da moral cristã baseada na culpa e ressentimento. • MARCONDES, p.140 Biografia • Nascimento: Rocken/Roecken-1844 • Falecimento: 1900 • Filho de um pastor protestante. • Estudou em Bonn e Leipzig. • Professor universitário aos 24 anos de idade. • Nunca estudou filosofia formalmente. • Influenciado por Schopenhauer. • Desenvolveu transtornos emocionais após os 40 anos. • Morreu insano. • Acusado de profetizar o nazismo e o fascismo. • Menosprezava o nacionalismo e o antissemitismo. • Não era um niilista. • Pensamento independente e exclusivo. • Teve a obra deturpada por sua irmã antissemita. Nietzsche adolescente Gênio anárquico • Debate de temas variados: moral, ética, religião, metafísica e epistemologia. • Doutrina central: “vontade de poder”. • “As pessoas precisam aprender a sublimar e controlar suas paixões naturais e transformar a “vontade de poder” em uma força criativa, tornando-se senhores do próprio destino, os super-homens dos sonhos de Nietzsche”. • HARWOOD, p.116. Nietzsche: obra de Edvard Munch Deus está morto • Acreditava que a filosofia tradicional e a religião eram prejudiciais para os seres humanos. • Crença no super-homem enquanto um ser dotado de virtudes e a capacidade de se tornar o que quiser. • Junto com Marx e Freud, foi chamado de um dos 3 mestres da suspeita, por Paul Ricouer. • Questionador dos rumos do pensamento filosófico da época. • Foi estudante de grego, latim, filologia e teologia. • Considerado filósofo pré-existencialista. Escrita Aforismática • Escrevia na forma de máximas ou aforismos: conceito, conselho ou ensinamento. • Revelam uma crítica profunda e impiedosa à civilização ocidental. • Crítico da massificação, à visão de mundo da burguesia, ao conservadorismo cristão (moral de rebanho). Aforismo Influência de Schopenhauer • Schopenhauer criticou Hegel na sua defesa de todas as formas de governo, mesmo as mais nefastas. • Defesa do mundo enquanto representação/ilusão. • Alcançar a essência das coisas só é possível pelo insight intuitivo ou arte enquanto atividade estética. • A vontade é uma pulsão que se torna desejo consciente e que quando satisfeito gera o tédio. • A vida oscilaria do sofrimento ao tédio pela vontade ser insaciável. • A felicidade é momentânea. Vontade de potência • Nietzsche entendia que a felicidade verdadeira é um sentimento pleno. • Ruptura com a visão pessimista de Schopenhauer. • Conceito de vontade de potência: vontade orgânica. • Conceito utilizado pelos nazistas no sentido de suas pretensões dominadoras. • Interpretação atual diz que a vontade de potência é um impulso de afirmação da vida. Apolíneo e dionisíaco • Crítico de Sócrates por não reconhecer os pré-socráticos. • Existência de dois princípios. • Apolíneo: razão, clareza e ordem. • Dionisíaco: aventura, música, fantasia, desordem. • São dimensões complementares da realidade. • O mundo seria a mistura desses dois príncípios. Genealogia da moral • Crítico dos valores morais. • O bem e o mal não constituem noções absolutas. • As concepções morais são produtos histórico-culturais. • São impostas pelas religiões: cristianismo e judaísmo. • Sentimentos de: culpa, dever, dívida e pecado criam indivíduos medíocres, tímidos, insossos, não criativos, depauperados e submissos. Niilismo • Sentimento próprio das fases de ocaso de uma cultura. • Expressão afetiva e intelectual da decadência. • Afirma que “Deus está morto” no sentido que os próprios homens o mataram quando destruíram os fundamentos dos valores mais importantes da sociedade. • O remédio contra o niilismo é ter valores afirmativos da vida. • Viver de forma afirmativa, sem conformismos, resignação ou submissão. Dica Referências bibliográficas • COTRIM, Gilberto. FERNANDES, Mirna. Fundamentos de filosofia. 4. ed.São Paulo: Saraiva, 2016. • HARWOOD, Jeremy. Filosofia. Um guia com as ideias de 100 grandes pensadores. São Paulo: Planeta, 2013. • MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia. Dos pré-socáticos a Wittgenstein. 8.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.