Terapia de lenguaje

Trastornos del lenguaje por causas Neurológicas

 Dispraxia
Dificultad en la realización voluntaria de
movimientos orales con incapacidad de
ejecutarlos coordinadamente.
Problemas para mantener el equilibrio y la
postura.
Fernández, Ygual. Et al. (2005). Alteraciones del
lenguaje.Verbal Dyspraxia: Its clinical characteristics and
treatment with speech Therapy. Revista de neurología.
Valencia España. Pp 121-125
 Afasia
es un trastorno a consecuencia de una lesión a las
partes del cerebro responsables por el lenguaje, y
puede causar problemas con cualquiera o todas las
siguientes destrezas: la expresión, la comprensión, la
lectura y la escritura.
Afasia receptiva que afecta a la comprensión del
lenguaje y a su memoria. A diferencia de la afasia de
Broca, en la afasia de Wernicke o sensorial el lenguaje
espontáneo es de tipo fluido en cuanto a la expresión.
En definitiva, en estos pacientes la comprensión del
lenguaje está gravemente comprometida.
 Intervención
Ejercicios oral-motores de corta duración en cada
sesión de terapia.
La velocidad debe aumentar en la medida que el
niño ejecuta con precisión la serie de sonidos y
movimientos.
Ejercicios de control y agilidad con la lengua y los
labios que implican movimientos articulatorios.
Percepción y conciencia auditiva de los fonemas.
Coordinación con movimientos corporales
acompañando los rasgos prosódicos.
Orden para trabajar los fonemas según
consonantismo de Jacobson

 Consonantes sordas deben ponerse antes que las sonoras

Sordas: p,f,t, /s,c,z/, ch, / k,c,qu/, j.
Sonoras: b/v, d, l, r, rr, n, /y,ll/, ñ, g.
 Las consonantes oclusivas sonoras y resto de nasales
fricativas.

Nasales: la salida del aire se hace por las fosas nasales.

Africativos: al principio existe contacto entre los órganos,
pero después estos dejan una estrechez que permite la
salida del aire.
Oclusivos: el aire sale de forma explosiva o instantánea.
 Orden para trabajar los fonemas según
punto de articulación

Vocales /a/,/e/,/i/,/o/,/u/.
Bilabiales /m/, /b/,/p/.
Dental /f/,/d/,/t/,/s/.
Alveolar /n/,/l/,/r/,/rr/.
Paladar /ñ/,/ch/,/y/.
Velo del paladar /j/,/k/,/g/

Balán, E. (2015). Estrategias de lenguaje para niños: Ejercicios y actividades para

adquirir los fonemas. México, D.F. Editorial Trillas. Pp.35-36
Videos de terapia ABA y Prompting

 https://youtu.be/aWu5Pg_UnXI

 https://youtu.be/Lbins7IVf4Y