TALLER DE DIAGRAMACIÓN DE

UN MEDIO IMPRESO
PARTE I.
 OBJETIVOS DEL TALLER
CONOCER LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA
DIAGRAMACIÓN DE UN MEDIO IMPRESO.

Objetivos Específicos:

1. Presentar en físico un modelo de boceto o

machote en un formato seleccionado por el
grupo acorde a los criterios técnicos dados.

2. Elaborar un medio impreso con base en los

principios básicos de Diagramación de un
Medio Impreso vistos en el Taller (artesanal y
digitalizado).
 “LA DIAGRAMACIÓN:
DEFINICIÓN Y PRINCIPIOS”
 LA DIAGRAMACIÓN
 Es el oficio que se encarga de organizar
los elementos del mensaje en medios
impresos y electrónicos, en un espacio
predeterminado, mediante criterios de
jerarquización buscando la funcionalidad
del mensaje bajo una apariencia
agradable.
 Hace referencia al aspecto visual de un
impreso, al proceso de planificar cómo se
verán reunidos textos e imágenes en
forma armónica y organizada de manera
que el lector se sienta a gusto con el
periódico.
 ESTRUCTURA GRÁFICA

 Es la que armoniza las intenciones

del editor (definición de tipografías,
colores, criterios compositivos,
tratamiento de las imágenes,
aplicación de recursos gráficos
como: líneas, tramas, texturas de
fondo, recuadros, marcadores de
leyendas, de autores - redacción y
fotografía - viñetas, etc.).
Esta relación convierte al Producto
Final en una síntesis de la Función y
la Forma de un Mensaje Impreso.
 ESTRUCTURA GRÁFICA

 La parte gráfica o estética es

clave en el éxito de nuestra
producción. Este debe ser un
proceso donde prevalezca la
SENCILLEZ, la ARMONÍA y el
EQUILIBRIO entre sus elementos
para elaborar un mensaje visual
sencillo que haga fácil la
comunicación, es decir, que la
página permita una AGRADABLE
LECTURA.
 ELEMENTOS DE LA DIAGRAMACIÓN
 Nos referimos en esencia a los fundamentos del
Diseño Gráfico:
La Tipografía, el Color y la Composición. Al
organizar una página necesitamos saber:

- DÓNDE LO VAMOS A ORGANIZAR: Es la

superficie redaccional del formato elegido.

- QUÉ ES LO QUE VAMOS A ORGANIZAR: Textos y

las imágenes (T+I) los cuales son los
Componentes básicos de los mensajes impresos.

- CÓMO LO VAMOS A ORGANIZAR: Es manejando

los criterios de Tipografía, Color y Composición.
 LAS COLUMNAS
Podrán establecerse en número único (una,
dos, tres, cuatro, etc.) o combinar (de una y
dos, de una y tres, de dos y cuatro; de dos,
tres y cuatro, etc.), esto depende de la
estructura periodística.
Las columnas definen la modulación
vertical y no necesariamente serán del
mismo ancho.

Espacio redaccional
dividido en columnas

Separación 5 mm.

Los Espacios entre columnas se pueden

dimensionar de acuerdo a un tipo de diseño;
la separación estándar es de 5 mm. el patrón
en diarios comerciales es la división en 6
Separación: 5 mm. columnas.
 PÁGINAS INTERNAS
* Los Márgenes permiten
definir el lugar donde
van los textos
* Margen izquierdo
o Lomo

* Margen Superior
o Cabeza
Hoja:
IMPAR … Izquierda * Superficie
PAR … Derecha Redaccional

* Margen Derecho
o Corte
* Margen Inferior
o Pie
 PÁGINAS INTERNAS

FOLIOS: Págs. SECCIÓN

PARES… a la Izq.
NOMBRE DEL PERIÓDICO

LUGAR, MES Y
AÑO DE EDICIÓN

LOMO
 PÁGINAS INTERNAS
FOLIOS:
SECCIÓN Págs.
IMPARES…
NOMBRE DEL PERIÓDICO a la Derecha

LUGAR, MES Y
AÑO DE EDICIÓN

LOMO
 PÁGINAS INTERNAS

Cabezal
2 a 4 cms.
de alto

Espacio redaccional
dividido en columnas

Separación: 5 mm.
Separación 5 mm.
 PÁGINAS INTERNAS

NOMBRE DEL LUGAR, MES Y

FOLIO SECCIÓN
PERIÓDICO AÑO DE EDICIÓN

8 - RINCON LITERARIO LOS REPORTERITOS TÁRIBA, MARZO 2009

Cabezal
 DIAGRAMACIÓN

LUGAR, MES Y NOMBRE DEL SECCIÓN FOLIO

AÑO DE EDICIÓN PERIÓDICO

TÁRIBA, MARZO 2009 LOS REPORTERITOS SALUD Y ECOLOGÍA - 5

Cabezal
 LA TIPOGRAFÍA

 Se refiere al tipo de LETRA que se va a usar en el

texto. Esta selección es sólo para esta
publicación por lo que se tiene que hacer con
mucho cuidado. En la tipografía debemos tener
en cuenta:
 EL TAMAÑO DE LA LETRA: Puntos (ptos.)

 LA TIPOGRAFÍA EN SÍ: Diferentes tipos de letras,

actualmente, los procesadores de textos
incorporan centenares de tipos en sus archivos y
si a éstos les añadimos sus variaciones (estilos),
tendremos entonces muchas posibilidades para
el diseño.
 LA TIPOGRAFÍA
 El diseñador tiene la capacidad de asignarle
otros atributos como tamaño, color,
linealidad, transparencia, etc., y con ello
enfatizar los SIGNIFICADOS que quiera
asignarle.

 Existen criterios de diseño para los tipos de

Letras y el EFECTO que quiera asignarle su
diseñador: La pesadez, el dinamismo, la
simpleza, la elegancia, la fragilidad son
conceptos que se les asigna para darles un
valor CONNOTATIVO.
 TIPOGRAFÍA RECOMENDADA

 Para el Periódico Artesanal: Se recomienda

utilizar letra SCRIPT o de MOLDE.
 Para Material Impreso: El tamaño
recomendado es de 12 puntos para los
Textos y de 18 a 24 para los Titulares,
además del uso de la Negrita.
 Los Títulos deben ocupar el ANCHO del
total de columnas que se van a usar en la
noticia, es decir, 1, 2 ó 3 columnas.
 Todo el periódico debe manejarse con un
SOLO TIPO DE LETRA.
 EL COLOR

 En materiales impresos como el

Periódico es raro el uso del color en
todo el cuerpo, generalmente se usa
en la Portada y Contraportada.

 Para seleccionar el color o colores a

usar en sus partes, es necesario
saber a qué público va dirigido y qué
tipo de publicación es (deportiva,
científica, ecológica, etc.).
 LA EXPRESIVIDAD DEL COLOR

Clasificación de Abraham Moles:

 EL COLOR DENOTATIVO: Se refiere al que
nuestros ojos perciben de manera natural.
 EL COLOR CONNOTATIVO: Corresponde a
valores que no son perceptibles
fisiológicamente. Está en relación con el
aspecto SUBJETIVO de la percepción,
emana sensaciones de calma, sosiego,
calidez, tristeza, alegría, dinamismo, paz,
etc.
 EL COLOR ESQUEMÁTICO: Está referido a
la capacidad de simplificación.
 CÓMO SE USA EL COLOR

 No existen normas establecidas

sobre la forma cómo utilizar los
colores. El creativo propone de
acuerdo a un conjunto de
FACTORES OBJETIVOS Y
SUBJETIVOS que finalmente
identificamos como el gusto para
diseñar.
 Se puede usar por CONTRASTE o
por ARMONÍA.
 CÓMO SE USA EL COLOR
 CONTRASTE DE COLORES:
Se trata de observar en el Círculo Cromático
cuáles son los colores que se OPONEN el uno al
otro y así establecer una tabla de colores para
uso automático en un diseño cualquiera.

 ARMONÍA MONOCROMÁTICA:
Está referida a la forma cómo un MATIZ puede
ser suficiente para aplicar color a un diseño.
Según la CANTIDAD DE LUZ que tienen los
colores, éstos pueden definirse en un conjunto
de TONOS que van desde el más oscuro (negro)
hasta el más claro (blanco).
 CÓMO SE USA EL COLOR

 ARMONÍA DE COMPLEMENTARIOS: Aquí

se trata de COMBINAR UNO de los
COLORES del círculo cromático CON
OTROS que se encuentran al lado
OPUESTO en un rango aproximado de 45°

 ARMONÍA DE ANÁLOGOS: Se trata de

COMBINAR UNO de los COLORES del
círculo cromático CON OTROS que se
encuentran A SU LADO en un rango
aproximado de 45°.
CÍRCULO CROMÁTICO
FORMAS DE USAR EL COLOR
 OTRAS ALTERNATIVAS
 Normalmente cuando se trata de páginas de revista
o periódicos, son los MATICES de las fotografías los
que en gran medida determinan los criterios de color.
Por ejemplo: una Fotografía con matices CALIDOS
es acompañada con Titulares en color rojo,
Gráficos con combinaciones de naranja, amarillo y
sus respectivas variaciones en la saturación.
 Cuando se habla del plano CONNOTATIVO, nos
referimos a cómo es que queremos que se «mire» el
color. La idea de amplitud o estrechez, de
oxigenación o ahogo, de frío o calor que pueden
SUGERIR algunos colores, corresponde a una
ASOCIACION de las SENSACIONES táctiles,
gustativas, auditivas con el COLOR de las cosas
(cielo, mar, campo, sol, hielo, fuego) que
efectivamente las producen.
SENSACIONES DE ALGUNOS COLORES
BLANCO:
 ASOCIACIÓN MATERIAL: Bautismo, casamiento, cisne, lirio,
primera comunión, nieves, nubes en tiempo despejado.
 ASOCIACIÓN AFECTIVA: Orden, simplicidad, limpieza,
pensamiento, juventud, optimismo, piedad, paz, pureza,
inocencia, dignidad, afirmación, modestia, deleite, despertar.

NEGRO:
 ASOCIACIÓN MATERIAL: Sombra, entierro, noche, condolencia,
muerte.
 ASOCIACIÓN AFECTIVA: Mal, miseria, pesimismo, sordidez,
tristeza, frigidez, desgracia, dolor, temor, negación, melancolía,
opresión, angustia. Es alegre combinado con ciertos colores.

ROJO:
 ASOCIACIÓN MATERIAL: Cereza, guerra, lucha, vida, sol, fuego,
llama, sangre, combate, labios, mujer.
 ASOCIACIÓN AFECTIVA: Dinamismo, fuerza, bajeza, energía,
revuelta, movimiento, coraje, furor, esplendor, intensidad, pasión,
vulgaridad, poder, vigor, gloria, calor, violencia, excitación, ira.
 LA COMPOSICIÓN

 Se refiere al ORDEN de la página para

permitir una lectura fluida. El uso desmedido
de colores, texturas, líneas, variedad de
tipos, etc., recargaban las páginas
convirtiéndolas en prácticamente
ILEGIBLES.

 La Composición está definida por la

VERTICALIDAD y la HORIZONTALIDAD, la
JERARQUIZACIÓN, el RITMO.
 VERTICALIDAD Y HORIZONTALIDAD

 Son los ejes del equilibrio que, para

el caso que queremos abordar, lo
consideraremos como el
EQUILIBRIO VISUAL.
El Equilibrio significa la eliminación
de la perturbación en las
expresiones visuales; ordenar los
elementos de manera que se
produzca una PERCEPCIÓN SIN
CONFLICTOS.
 LA JERARQUIZACIÓN
 Es fundamental para la organización de los
elementos visuales.
Siempre habrá un elemento líder al que hay
que destacar en sus diferentes atributos:
tamaño, color, posición, orientación,
opacidad, y detrás de él, en un orden
jerárquico los demás.

Como sabemos el mensaje impreso tiene dos

componentes: el TEXTO y la IMAGEN. Este
mensaje bimedia es unitario, sin embargo,
los Textos tienen un tratamiento propio, así
como la Imagen, y aunque se expresan en
dos niveles, éstos se organizan y se
manifiestan UNITARIAMENTE.
 EL RITMO

 Se trata de la estructuración de los

componentes de cada mensaje que se
presenta y, a la vez, de sus sucesivos
sub componentes donde cada una de
las partes contribuye para lograr la
UNIDAD del TODO.
 Los conceptos de repetición,
alternancia, simetría, compresión,
expansión, reflejo, rotación, traslación
son vitales para trabajar el Ritmo.
 PRINCIPIOS DE LA DIAGRAMACIÓN
 Proporción: Se refiere a las relaciones
comparativas entre las diferentes partes
de una composición. Una página
incluye cada elemento en particular,
como: Cabezal, cintillo, título,
ilustraciones o fotos, bloque de texto,
anuncios, etc.
 Equilibrio: Se trata de agrupar y
distribuir las partes de una página de
manera que formen un TODO, es decir,
UNA SOLA UNIDAD.
 PRINCIPIOS DE LA DIAGRAMACIÓN

 Armonía: Al agrupar los contenidos de la

página se ARMONIZAN la Forma y el
Contenido vinculando Figura y Fondo a
través del tipo de Letra y apoyo Gráfico
concordante con el tema tratado.
 Contraste: Es una forma de RESALTAR
cosas que se debe usar con cierto cuidado
para no romper la armonía. Puede ser: Una
ilustración grande, variación en los bloques
de Textos, variación en el tamaño de los
Títulos, etc.
“ELEMENTOS DE CONTENIDO DE
LA SUPERFICIE REDACCIONAL
RECOMENDADOS POR LA
COORDINACIÓN DE RECURSOS
PARA EL APRENDIZAJE”

De 9.25 a.m. a 10 a.m.

 ELEMENTOS DE CONTENIDO
 PRIMERA * Primicias:
PÁGINA: Noticia (s) más
 (¿Qué hay en esta resaltante (s).
Edición?)

 Identificación * Titulares y sus

de las páginas.
informaciones  Tiene Cabezal

más y Cuerpo de
resaltantes: 1era. Página.
* Imagen (Dibujo
o foto con
leyenda).
 ELEMENTOS DE CONTENIDO
 PRIMERA * Año y Edición Nº.
PÁGINA: * Nombre de la Institución.
 (¿Qué hay en esta * Lugar, Municipio y Estado.
Edición?)
 Cabezal: * Mes y Año de Edición.
* Cintillo Superior: * Precio: (Bs. F.).
(Frase, oración o  Cuerpo de 1er. Pág.:
pensamiento) * Editorial, Imagen: (Fotografía
* Oreja Izquierda:
o dibujo impactante con leyenda).
(Escudo de la Instituc.)
* Nombre del Periódico * Principales Titulares y sus
y slogan (si lo tiene). páginas.
* Oreja Derecha: (Logo * Cintillo Inferior: (frase, oración,
Ctro. Period. Esc.), pensamiento).
 ELEMENTOS DE CONTENIDO
 SEGUNDA  Caricatura (nombre
PÁGINA: del espacio y autor,
 (¿Quiénes somos?) realizada a mano y
firmada).
 Columna: (opcional).  Ubicación

Geográfica:
 Viñeta: (foto llamativa * Mapa sencillo del
con o sin leyenda Mcpio., con puntos
humorística). cardinales ubicando la
Institución.
 Mancheta: (breve * Dirección, Teléfono,
Correo Electrónico.
frase editorial).
 Directorio.
 ELEMENTOS DE CONTENIDO
 SEGUNDA
PÁGINA:
(¿Quiénes somos?)
 Directorio:
* Nombre del Periódico
Escolar.
* Órgano Divulgativo de
la Institución.
* Nombre del Centro de
Periodismo Escolar.
* Lugar, Municipio y
Estado.
* Año y Edición Nº.
* Mes y Año de Edición.
* Coordinador (a): (&)
* R. Editorial: (&)
* R. Publicidad y Mercadeo: (&)
* R. Finanzas: (&)
* R. Relaciones Públicas: (&)
* Docente Asesor: (Nombre y Cargo)
* Colaboradores: (Fotógrafos,
Caricaturistas, Corresponsales, otros).
* Autoridades: (Director, Subdirector o
Coordinador).
* Comunidad Educativa: (Presidente y
Secretario)
* Brigadas Escolares.
R.= Responsables.
(&) ( Nombre Estudiante, grado y sección).
 ELEMENTOS DE CONTENIDO
 TERCERA  Programas Culturales:
* Música, Corales y Bandas Marciales;
PÁGINA:
* Cultura Tradicional: Danza, Joropo, Voz e
 (¿Qué hay en
Educación?) Instrumento Solista;
 Escuela Bolivariana. Títeres, Teatro, Cuentacuentos, Declamación;
 Programas e Artesanía, Cestería y Tejido;
Innovaciones Artes Plásticas, Afiche, Dibujo y Pintura.
Educativas. * Medios Audiovisuales, Radio Escolar, Televisión
 Programas Educativa, Comunicación e Información.
Educativos: * Centros de Cultura para la Participación
* Pensamiento Comunitaria, Libros Vivientes.
Bolivariano e Identidad * Investigación, Calendario Socioproductivo,
Nacional. Patrimonio Cultural, Museos de Bolsillo Escolares
* Formación Permanente y Comunitarios.
para Docentes. * Periodismo Escolar, Científico y Radial.
* Bibliotecas Escolares.
 ELEMENTOS DE CONTENIDO
 CUARTA * Ley Orgánica de Educación y Ley
PÁGINA: de Protección al Niño, Niña y
 (¿Qué tenemos en Adolescente (LOPNNA).
Leyes?)
* Igualdad de Géneros: Masculino
 Citar artículos y
breve análisis de: y Femenino.
* Constitución de la * Defensorías Educativas y
República Ciudadanía.
Bolivariana de *Consejo Estadal de Derechos del
Venezuela. Niño y Adolescente (CEDNA) -
Derechos y Deberes.
* Los Derechos
* Brigadas de Educación Vial y
Humanos
Patrullas Escolares.
Universales
 ELEMENTOS DE CONTENIDO
 Enfermedades de Transmisión
 QUINTA Sexual, Embarazo en Adolescentes,
PÁGINA: Consecuencias y Prevención.
 (¿Qué tenemos en
Salud, Ambiente,
 Proyecto Integral de Salud (P.I.S.)
Ecología, Ciencia y
Tecnología?)
 Programa de  Tráfico, Trata y Explotación Sexual de
Alimentación Escolar Niños, Niñas y Adolescentes.
Bolivariano (P.A.E.B.)
 Proyecto de Vida del  Brigadas Ecológicas, Agroturismo.
Niño, Niña y
Adolescente;
 Centro de Ciencias, Avances
Autoestima.
Tecnológicos y Científicos.
 Enfermedades propias
de la Niñez,
Prevención, Vacunas.  Centro Bolivariano de Informática y
Telemática (CBIT) y RENADIT.
 ELEMENTOS DE CONTENIDO
 SEXTA  Crear o diseñar al personaje
PÁGINA: TICO Y SUS AMIGOS para que
 (¿Qué hay en Cultura identifique los valores que un
Tributaria?) buen ciudadano debe cultivar.
 A través del personaje
TICO Y SUS AMIGOS:  Conocer el porcentaje de
 Sensibilizar a los distribución de un Bolívar y las
padres, madres y/o áreas o servicios a los que se
Representantes destinan dichos porcentajes de
llamados la recaudación del SENIAT, para
Contribuyentes el beneficio de la población
para el venezolana.
cumplimiento de
sus  Información económica
responsabilidades relacionada con el ambiente
tributarias. escolar que sea pertinente.
 ELEMENTOS DE CONTENIDO
 SÉPTIMA  Información de Sociales:
PÁGINA: Felicitaciones por:
 (¿Qué recordamos * Nacimiento,
Hoy?) * Bautizo,
 Breve explicación * Cumpleaños,
de las Efemérides * Primera Comunión,
o Fechas Patrias a * Graduación,
recordar en su * Matrimonio,
Comunidad Local, * Jubilación,
Regional, Estadal * Retorno a la Comunidad o Viajes,
y Nacional, * Saludos para un Convaleciente.
destacando su
relación con el  Información sobre Fallecimiento
presente histórico. o Nota de Duelo.
 ELEMENTOS DE CONTENIDO
 OCTAVA * Acrósticos,
PÁGINA: * Poesías,
 (¿Qué creamos
Hoy?) * Fábulas
* Cuentos,
 Estimular la creación y
redacción inédita y * Leyendas,
original de
composiciones * Entrevistas,
musicales y poéticas:
* Historias locales,
* Canciones,
* Pasajes, * Sopas de letras,
* Retahílas, * Rompecabezas,
* Adivinanzas, * Crucigramas,
* Chistes, * Crucidibujos,
* Trabalenguas,
* Crucifechas,
* Charadas,
* Seguir los números …
 ELEMENTOS DE CONTENIDO
 NOVENA
PÁGINA:
 (¿Quién nos colabora
con Publicidad? )
 Información sobre los
Clasificados o Espacios
Publicitarios de negocios
y/o Servicios existentes en
la Comunidad y sus
alrededores, quienes
apoyan financiando el
Periódico Escolar.
Los Artíc. 75 y 79 de la
LOPNNA establece claras
prohibiciones en Mensajes.
Se deben evitar mensajes publicitarios,
Imágenes e informaciones que sean:
* Pornográficos, presenten APOLOGÍA a la
violencia o al delito, promuevan o inciten al
uso del tabaco, sustancias alcohólicas,
estupefacientes o psicotrópicas, o que
atenten contra la dignidad personal o su
salud mental o moral.
* Al terror en los niños y adolescentes.
* Que ATENTEN contra la convivencia
humana o la nacionalidad.
* A la deformación del lenguaje, al irrespeto
a la dignidad de las personas, indisciplina,
odio, discriminación o al racismo.
* INCITEN a la violencia, o al uso de las
armas, tabaco, o sustancias alcohólicas,
estupefacientes o psicotrópicas.
 ELEMENTOS DE CONTENIDO
 DÉCIMA
 Juegos de distracción,
PÁGINA:
pedagógicos o didácticos,
 (¿Qué tenemos en
Deporte?) de razonamiento,
tradicionales,
 Información y recreacionales, revistas
noticias de contenido gimnásticas, bailoterapias,
deportivo, de eventos porrismo, competencias de
realizados o por alto rendimiento, realizados
realizarse en la a nivel local, regional,
Institución o en la nacional, internacional, de
comunidad. relevancia para la población
en general, agregando
 Intercambio
fotografías con sus
deportivos con otras
leyendas.
instituciones.
 Dibujos para colorear.
 RECOMENDACIONES
 Que el Periódico tenga entre 8
a 10 páginas, mínimo 4 y un
máximo 16.
 Los nombres de las páginas o
Secciones puede ser los mismos
con los como se viene
trabajando, o adaptarlos a la
información que se establezca
como definitiva para la página.
 Cada fotografía debe llevar su
leyenda debajo.
 Si el tema es extenso, dar
amplitud al mismo indicando que
continúa en la próxima edición.
 Todos los artículos, noticias,
caricaturas, viñetas, manchetas,
fotografías, dibujos, imágenes,
deben llevar la AUTORÍA, es
decir, el Nombre y Apellido del
autor, el grado y la sección.
 En caso de no dejar una
página establecida para
Publicidades, éstas pueden ir
alternas en las páginas.
 Colocar pensamiento de
Hombres y Mujeres Ilustres en
los cintillos de las páginas
Portada y Contraportada.
 BIBLIOGRAFÍA
 es.wikipedia.org/wiki/Diagramación
 cfurrianca.wordpress.com/2006/11/07/elem
entos-de-una-diagramacion/
 sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/Libros/co
municacion/Fundamentos_de_diagramaci
on
 Papelitos Hablan …. Antonio Alarcón
 Manual de Periodismo Escolar … Luis
García y Xiomara Rojas.
 Guía Pautas para Periódico Escolar…
División Entes Públicos y Privados del
Sector Cultural. Zona Educativa Táchira.
Noviembre 2005.
 PARA REFLEXIONAR …
 Un hombre ciego se
encontraba visitando a unos
amigos.
Al caer la noche, cuando se
despidió de ellos y estaba
dispuesto a partir, le dieron
una lámpara para que
iluminara su camino.
El hombre invidente les
respondió:
“Muchas gracias pero no la
necesito, ya que no importa
si estoy en la oscuridad o
en la luz. Todo es igual
para mí”.
Ellos les respondieron:
“Tienes razón, pero de
todas formas, llévala para
que ilumines el camino y
así nadie tropiece contigo”.
Agradecido, partió y, a los
pocos minutos, alguien se
estrelló contra él.
Asombrado, exclamó:
¿Qué es lo que pasa? ¿Acaso
no te das cuenta por donde
caminas? ¿No has visto
que traigo una lámpara?”.
Aquella persona le contestó:
“Lo siento mucho, mi
querido amigo, pero no te
ví, porque la luz de tu
lámpara está apagada”.