Yadira Gonzales Porcel

Jeraldine Villasante Oros

TRASTORNOS Y Jorge Aslla Hermoza
DIFICULTADES DEL
APRENDIZAJE
(CIE-10) Conocido también
como:
 Síndrome del niño torpe
 Dispraxia del desarrollo
 Trastorno del desarrollo de la
coordinación.
Características (DSM-IV-TR)
 Su coordinación no es
adecuada a la edad que
presenta el menor
 Se presenta retraso en el
caminar, gatear, sentarse
 Presenta torpeza motriz, mal
rendimiento en el deporte, se
le cae los objetos.
 Bajo rendimiento académico
(actividades escolares)
 No presenta enfermedad
medica (parálisis cerebral
Cie10- Características
TRASTORNO ESPECIFICO DEL
DESARROLLO PSICOMOTOR
Característica principal
 Retraso en la coordinación
de movimientos durante el
desarrollo; el cual no se
explica por un retraso
intelectual o trastorno
neurológico ya sea
congénito o adquirido.
 Puede acompañarse con
déficit en la resolución de
tareas cognoscitivas viso-
Diagnostico
 La coordinación de movimientos
(finos o groseros) es inferior en
relación a la edad del niño y su
inteligencia.
 Se valora mediante los test de
coordinación de movimientos
finos o groseros.
 Las dificultades de coordinación
deben estar presentes desde el
comienzo del desarrollo (no debe
ser un déficit (adquirido) déficit
de audición visión.
 El grado de trastorno afecta principalmente
a la coordinación de movimientos finos o
groseros, es variable según la edad

 El niño puede ser torpe, tiene problemas en

el lenguaje (pronunciación)
Trastorno psicomotor (CIE-10)
 Dificultad para realizar actividades tales
como: abrocharse botones, lanzar y coger
pelotas, atar las hileras del zapato.
 Tiende a caer, tropezar, chocar con
obstáculos, tienen mala letra.
 Tienen cierta dificultad para armar el
rompecabezas, piezas de construcción.
 La exploración clínica manifiesta la falta de
 Su comprensión de mapas geográficos
madurez neurológica en forma de movimientos
suele ser baja.
coreicos, discinesias, movimientos en espejo.
 Los reflejos tendinosos pueden estar exaltados
o disminuidos de un modo bilateral pero no son
asimétricos.
 Algunos niños presentan dificultades escolares
(problemas sociales, emocionales y
comportamentales)
 En algunos casos existen antecedentes de
complicaciones perinatales: bajo peso al nacer,
parto prematuro.
Gracias por su atención