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Este documento describe el método palatográfico inventado por Rodolfo Lenz en 1863, el cual utiliza un paladar artificial para analizar las zonas de articulación de la lengua. Aunque fue limitado, llevó al desarrollo de otros métodos como el quimógrafo y el palatógrafo. También resume las características de la etapa de la fonética articulatoria y experimental/instrumental del siglo XIX, y examina las tres escuelas influyentes de la lingüística de la época: la escuela de Moscú, la
Este documento describe el método palatográfico inventado por Rodolfo Lenz en 1863, el cual utiliza un paladar artificial para analizar las zonas de articulación de la lengua. Aunque fue limitado, llevó al desarrollo de otros métodos como el quimógrafo y el palatógrafo. También resume las características de la etapa de la fonética articulatoria y experimental/instrumental del siglo XIX, y examina las tres escuelas influyentes de la lingüística de la época: la escuela de Moscú, la
Este documento describe el método palatográfico inventado por Rodolfo Lenz en 1863, el cual utiliza un paladar artificial para analizar las zonas de articulación de la lengua. Aunque fue limitado, llevó al desarrollo de otros métodos como el quimógrafo y el palatógrafo. También resume las características de la etapa de la fonética articulatoria y experimental/instrumental del siglo XIX, y examina las tres escuelas influyentes de la lingüística de la época: la escuela de Moscú, la
RodolfoLenz (1863-1938) inventó este método, que utiliza un paladar artificial.
Este paladar (cubierto
de un polvo especial) se introduce en la boca del sujeto. Al sacarlo de la boca se analizan las áreas limpiadas por la lengua. De esa forma se establecen las zonas de articulación. Es muy limitado y se ha sustituido por otros medios. También se ha variado el procedimiento. El uso del quimógrafo y palatógrafo se llegaron a considerar verdaderos métodos de análisis. CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA
Exactitud y precisión en descripciones.
Preocupación por fijar al máximo las características articulatorias de los órganos al enunciar. Análisis de los fenómenos del habla y descuido de los aspectos sistemáticos de la lengua. Descripción de todos los sonidos.
Introducción de algunos aparatos
registradores para el análisis articulatorio. FONÉTICA ARTICULATORIA Eduar Sievers: en 1876 editó un manual de fonética. Paul Passy: fundó la revista Le Maitre Phonétique y la Asociación Internacional de Fonética. Él y Henry Sweet crearon el alfabeto fonético internacional. FONÉTICA INSTRUMENTAL/EXPERIMENTAL En esta etapa había una actitud escéptica a su desarrollo. Se postulaba la necesidad de la percepción auditiva y la observación de las manifestaciones fónicas en el habla. Clasificación elemental de consonantes y vocales según modo y punto de articulación. Surgieron críticos que sentarían las bases para una dirección diferente en los estudios del lenguaje.
1. La escuela moscovita o de Moscú.
2. La escuela de Kazán y Petersburgo. Fue la que tuvo mayor influencia. 3. La escuela franco-suiza, con Ferdinand de Saussure. LA ESCUELA DE KAZÁN Y PETERSBURGO Fundador: Baudony de Courtenay. Muchas de las concepciones de la lingüística moderna fueron formuladas por él: 1. Sistemas de signos convencionales.
2. Lengua como sistema y actividad.
3. Estudio estático y dinámico de los
fenómenos lingüísticos. 4. Fonema/ la clasificación del sonido según características físicas-acústicas y funcionales. 3. ESCUELA FRANCO SUIZA Tomó muchas ideas de Courtenay y las juntó con otras de sociología. Lengua/habla, sincronía/diacronía, aspecto interno/aspecto externo, relaciones paradigmáticas/relaciones sintagmáticas Concepto de valor
Signo lingüístico
Lengua como sistema de signos
interrelacionados Concepción sociológica del lenguaje Saussure dio un impulso notable en los estudios del lenguaje. Las críticas de su trabajo (por Jakobson, Trubetzkoy y Karcevsky) sirvieron para el surgimiento de otra rama de la lingüística: la fonología.