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DOCENTE: DORA ELIA ZAVALA ROBLES.

ESCUELA TELESECUNDARIA 312-G.

VIVIJAJAQUI , EL FUERTE, SINALOA


ZONA.- 011
CORREO: eliazavala@live.com.mx

TELEFONO: 6981166240
SITUACIÓN DIDACTICA

PRIMER AÑO

ASIGNATURA: ESPAÑOL

BLOQUE 4.- COMO VIVIMOS

SECUENCIA 10.- LA JAULA DE ORO


CONTEXTO ESCOLAR
El contexto escolar en el que se encuentra la escuela
telesecundaria 312G de Vivajaqui, El Fuerte, Sinaloa es rural y
se encuentra a un lado de la carretera Fuerte-San Blas , la
principal actividad económica es la pesca, la agricultura y el
trabajo del campo.
El ambiente de trabajo es tranquilo, porque los alumnos
cooperan, hay una totalidad de 24 alumnos.
DIAGNOSTICO
El estado inicial de los alumnos de primer año respecto al
tema de migración era muy deficiente ya que ellos solo se limitan a
decir que son las personas que se van a estados unidos pero no van
mas allá del tema, como las consecuencias de cruzar la frontera,
quien es el culpable de tantas muertes al cruzar la frontera.
Debido a la etapa en la que se encuentran los alumnos a su edad es
de suma importancia que se les informe, aconsejen y platiquen
acerca de como se da la migración mexicana a los estados unidos y
sus consecuencias, y reflexionen sobre algunas experiencias que
viven quienes han emigrado de nuestro país.
COMPETENCIAS:

Lectura profunda (articulo de opinión) y doc.


Informativos.
Manejo y resolución de conflictos
Sentido de pertenencia a la comunidad, la
nación y la humanidad
Aprender a convivir
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Descripción de la experiencia
exitosa.
 Ver y comentar el video del reportaje sobre migración de
trabajadores mexicanos en los Estados Unidos, causas que la
provocan.
 Lectura y comentario del texto Migrando por un sueño. «causas y
riesgos de migrar».
 Escuchar la canción la jaula de oro para encontrar el sentido del
refrán «Aunque la jaula sea de oro no deja de ser prisión».
 Escribir y compartir un breve relato sobre alguien que conozcan
que haya emigrado a los Estados Unidos.
PRODUCTOS:
• Encuesta de migración.
• Elaboración de graficas de
resultados.
• Escritura de articulo de
opinión.
• Debate sobre migración a
DIFICULTADES
Actitudes negativas por parte de
algunos alumnos
 En elegir el tema
 Burlas por parte de sus compañeros de
escuela o personas de la comunidad
 Llegar a un acuerdo como equipo
 Saber escuchar por parte de algunos
alumnos
 Resolver problemas sin violencia
 Respetar normas y reglas
LOGROS
 Se implemento el dialogo
 Consideraron la empatía
 Toma de decisiones con autonomía
 Comprensión y reflexión crítica
 Desarrollo de juicio.
Conocieron mas a fondo sobre migración y
sus conceptos.
EVIDENCIAS

video.lnk

ANÁLISIS DE DILEMAS MORALES LISTA DE ACTITUDES POSITIAS Y


EN EQUIPO DE TRES ALUMNOS NEGATIAS DE MANERA INDIVIDUAL