EJERCICIO 1

1.- Identifique en qué

cuadrante del plano cartesiano
se ubican los siguientes pares
ordenados: (-2, 3); (-7, -4);
(4, 8); (6, -3).

SOLUCIÓN:
En la figura se observa lo
siguiente:
El punto A (-2;3) está ubicado
en el segundo (II) cuadrante.
El punto B (-7;-4) está ubicado
en el tercer (III) cuadrante.
El punto C (4;8) está ubicado
en el primer (I) cuadrante.
El punto D (6;-3) está ubicado
en el cuarto (IV) cuadrante.
EJERCICIO 2
2.-Dados los siguientes pares ordenados (-2, -1) y (5, 2). Determine:
a) Un punto equidistante ubicado en la línea que une los puntos
dados.
b) La relación que define a todos los puntos equidistantes de los
puntos dados.

SOLUCIÓN:
Primero ubicaremos a los puntos en el plano cartesiano. Una vez
ubicados, trazamos el segmento AB.
a) Para obtener un punto equidistante, ubicado en el segmento AB,
usaremos la definición de punto medio entre dos puntos dados.
Sea P (x,y) el punto pedido.
(−2+5) 3 (−1+2) 1
x= = y= =
2 2 2 2
3 1
Por lo tanto, el punto P tiene las coordenadas ( , ).
2 2
b) Para obtener una relación de todos los puntos equidistantes a los
puntos A y B, construiremos un conjunto S que contenga a todos esos
pares ordenados. Usaremos, además, la definición de distancia entre
dos puntos. Sea el punto P(x,y) equidistante a los puntos A y B.
d(P,A)=d(P,B)
𝑥 + 2 2 + (𝑦 + 1)2 = 𝑥 − 5 2 + (𝑦 − 2)2
𝑥 2 + 4𝑥 + 4 + 𝑦 2 + 2𝑦 + 1 = 𝑥 2 − 10𝑥 + 25 + 𝑦 2 − 4𝑦 + 4
14𝑥 + 6𝑦 = 24
7𝑥 + 3𝑦 = 12
Entonces, el conjunto S sería:
S={ x, y ϵ 𝑅 2 /7𝑥 + 3𝑦 = 12}
EJERCICIO 3
3.- Dados los puntos (2, 3); (-2, 1); (1, -4) determine todos los
puntos posibles que formen con ellos un paralelogramo.

SOLUCIÓN:
Sean los puntos A(2,3); B(-2,1) y C(1,-4).
Por propiedad del paralelogramo, se tiene que se puede obtener
tres soluciones. Además, se observa que los puntos A, B Y C son
puntos medios de los lados del triángulo EDF.
Ahora debemos hallar las coordenadas de los puntos D(a,b);
E(c,d) y F(e,f).
Por definición de punto medio, tenemos:
c+e=2(-2) 2(a+c+e)=2 d+f=2(1) 2(b+d+f)=0
a+c=2(2) a+c+e=1 b+d=2(3) b+d+f=0
a+e=2(1) c=-1 b+f=2(-4) d=8
->a=5 ->b=-2
->e=-3 ->f=-6
Así, hemos hallado las coordenadas de los puntos que cumplían
la propiedad del paralelogramo.
D(5,-2); E(-1,8) y F(-3,-6)
EJERCICIO 4
4.- Un triángulo equilátero OAB cuyo lado tiene una longitud “a”
está colocado de tal manera que el vértice O está en el origen, el
vértice A esta sobre el eje horizontal y a la derecha de O, y el
vértice B esta arribe del eje horizontal. Hallar las coordenadas de
los vértices A y B además del área del triángulo.

SOLUCIÓN:
Como se trata de un triángulo equilátero y con un vértice en el
origen, podemos hallar las coordenadas del vértice A.
Así, el vértice A tendrá las coordenadas (a,0).
Para hallar las coordenadas del punto B, usaremos las propiedades
del triángulo equilátero.
Sabemos que al trazar un segmento que pase por B y sea
perpendicular al lado OA, este segmento será la mediatriz; o sea,
𝑎
va a dividir al lado OA en dos lados iguales de medida .
2
Sea “h” la medida de la mediatriz con respecto al lado OA.
𝑏×ℎ 𝐿2 √3
Área= Área=
2 4
𝑎 × ℎ 𝑎2 √3
=
2 4
𝑎√3
ℎ= 2
𝑎 𝑎√3
Así, las coordenadas del vértice B serán (2; ).
2
EJERCICIO 5
5.- Un cuadrado, de lado igual a “2a”, tiene su centro en el origen y
sus lados son paralelos a los ejes coordenados. Hallar las
coordenadas de sus cuatro vértices.

SOLUCIÓN:
Como se trata de un cuadrado de lado "2𝑎", las diagonales que
unen a los vértices miden "2 2𝑎". Y como su centro está ubicado
en el origen, la distancia entre el origen y su vértice C es " 2𝑎".
Luego, como OC mide " 2𝑎”, por Pitágoras, los segmentos CM y
OM miden "𝑎". Se hace el mismo procedimiento para los demás
lados.
Como el centro coincide con el origen, las coordenadas de los
vértices son:
A(−𝑎, −𝑎)
B(𝑎, −𝑎)
C(𝑎, 𝑎)
D(−𝑎, 𝑎)
EJERCICIO 1

Si (2a – 3b + 1, 5b – 2) = (5a + 3, b – 5a -3b-7) señale en que cuadrante se ubica (3a, -4b).

SOLUCIÓN:
Para que dos pares ordenados sean iguales, sus primeras y segundas componentes también deben serlo. Entonces:

2𝑎 − 3𝑏 + 1 = 5𝑎 + 3 5𝑏 − 2 = 𝑏 − 5𝑎 − 3𝑏 − 7
−2 = 3𝑎 + 3𝑏…(I) 5𝑎 + 7𝑏 = −5…(II)

3(II)-5(I):
−5 1
6𝑏 = −5 -> b= 6 ᶺ a=6

Luego, piden ubicar el cuadrante

1 10
en el que se encuentra el punto (3a,-4b)=(2, 3 ).
Si ubicamos el punto en el plano cartesiano,
notamos que el punto solicitado se encuentra en
en el primer cuadrante (I)
EJERCICIO 2

Si (2x – 3y, -45) = (9, 5x + 6y) hallar el menor valor posible de “x + y”.

SOLUCIÓN:
Para que dos pares ordenados sean iguales, sus primeras y segundas componentes también deben serlo. Entonces:

2𝑥 − 3𝑦 = 9…(I) −45 = 5𝑥 + 6𝑦…(II)

(II)+2(I):
9𝑥 = −27 -> x=-3 ᶺ y=-5

Luego, piden hallar el menos valor posible de “x+y”

x + y=(-3) + (-5)= -8
EJERCICIO 1

¿Cuántos elementos tiene AxB, si A = { 𝑥 ∈ 𝑍 / −12 < 𝑥 + 6 < 20} y B = { 𝑥 ∈ 𝑍 / 10 < 𝑥 2 < 400}?

SOLUCIÓN:
Primero identificaremos los elementos que pertenecen a cada conjunto.

Para el conjunto A:
A = { 𝑥 ∈ 𝑍 / −12 < 𝑥 + 6 < 20}
-> −18 < 𝑥 < 14
-> 𝑥 = {-17,-16,…,12,13}
-> A= {-17,-16,…,12,13} ->A posee 31 elementos.

Para el conjunto B:
B = { 𝑥 ∈ 𝑍 / 10 < 𝑥 2 < 400}
-> 10 < 𝑥 2 ^ 𝑥 2 < 400
-> 𝑥 ϵ <-∞,− 10> U < 10,∞+> ^ 𝑥 ϵ <-20,20>
-> 𝑥 ϵ <-20, − 10> U < 10,20>
->𝑥 = {-19,-18,…,-4,4,5,…,19} -> B posee 32 elementos.

Luego, AxB tendrá n(A) x n(B)=31 x 32=992 elementos.

EJERCICIO 2

Halle por extensión el conjunto M = {(s,t) ϵ RxR / (𝑠 2 + 3𝑠,𝑡 2 − 7𝑡)=(-2,-12)}.

SOLUCIÓN:
Primero, para que dos pares ordenados sean iguales, sus primeras y segundas componentes también deben serlo. Entonces:

𝑠 2 + 3𝑠 = −2 𝑡 2 − 7𝑡 = −12
𝑠 2 + 3𝑠 + 2 = 0 𝑡 2 − 7𝑡 + 12 = 0
(𝑠 + 2)(𝑠 + 1) = 0 (t − 3)(t − 4) = 0
𝑠 = −2 o 𝑠 = −1 t=3ot=4

Luego, los pares que cumplen la relación son (-2,3); (-2,4); (-1,3) y (-1,4). Así, el conjunto M se expresa de la siguiente forma:

M={(-2,3); (-2,4); (-1,3); (-1,4)}

EJERCICIO 1

En A = { 1, 2, 3, 4, 5} se define la siguiente relación R = {(1, 1); (2, 2); (3, 3); (5, 1); (2, 4); (5, 4); (5, 2); (4, 3); (3, 5)}. Además,
M = { x ∈ A / (x, 2) ∈ R} N = {y ∈ A / (3, y) ∈ R} P = { x ∈ A / (x, 5) ∉ R}. Halle (M ∪ N) – P.

SOLUCIÓN:
Para M = { x ∈ A / (x, 2) ∈ R}:
1.- Se observa que los elementos de R que poseen como segunda componente al número 2 son: (2, 2); (5, 2).
2.- Además se observa que los números 2 y 5 (primeras componentes) son elementos que pertenecen al conjunto A.
3.- Por lo tanto, x toma dos valores: 2 y 5.
4.- M = {2,5}.

Para N = {y ∈ A / (3, y) ∈ R}:

1.- Se observa que los elementos de R que poseen como primera componente al número 3 son: (3, 3); (3, 5).
2.- Además se observa que los números 3 y 5 (segundas componentes) son elementos que pertenecen al conjunto A.
3.- Por lo tanto, y toma dos valores: 3 y 5.
4.- N = {3,5}.

Para P = { x ∈ A / (x, 5) ∉ R}:

1.- Se observa que los elementos de R que poseen como segunda componente al número 5 son: (3, 5).
2.- Además se observa que los demás elementos no poseen como segunda componente al número 5.
3.- Por lo tanto, x toma 4 valores: 1,2,4,5. Pues (1,5); (2,5); (4,5); (5,5) no pertenecen a R.
4.- P = {1,2,4,5}.

(M ∪ N) – P = {2,3,5} - {1,2,4,5} = {3}

EJERCICIO 2

Dadas las relaciones en Z: R1 = { (x, y) / x2 – 2y = 3 } y R2 = { (x, y) / x>y o x<y }. Determine R1 – R2.

SOLUCIÓN:
Para R1 = { (x, y) / x2 – 2y = 3 }:
𝑥 2 −3
x2
1.- Se observa que la expresión – 2y = 3 la podemos denotar así 𝑦 = .
2
2.- Se observa que es una parábola que intersecta a la recta identidad en B(-1,-1) y A(3,3).
−3 1
3.- {(-1,-1); (0, 2 ); (2,2); (3,3); … } ϵ R1.

Para R2 = { (x, y) / x>y o x<y }:

1.- Se observa que los elementos de la forma { (x, y) / x=y } ∉ R2.
2.- {(-1,-1); (0;0); …; (3,3); (4,4); … } ∉ R2.

R1 – R2 = {(-1,-1); (3,3)}
EJERCICIO 3

Sea A = { 1, 2, 3, 4 } y la relación R en A definida por: R = { (x, y) / x = y o x + y = 3 } verificar si R es o no de equivalencia.

SOLUCIÓN:
Expresaremos a R en su forma extensiva.
R= {(1,2); (2,1); (1;1); (2,2); (3,3); (4,4)}

1.-R es reflexiva en A <--> para todo a ∈ A, (a,a) ∈ R.

*Se sabe que (x,y) ∈ R; pero x=y, entonces (x,x) ∈ R.
*Se observa, además, que {(1;1); (2,2); (3,3); (4,4)} ∈ R cumplen la reflexividad.

2.-R es simétrica en A <--> para todo (a,b) ∈ R -> (b,a) ∈ R.

*Se sabe que (x,y) ∈ R; pero x=y, entonces (y,x) ∈ R.
*Se observa, además, que {(1,2); (2,1); (1;1); (2,2); (3,3); (4,4)} cumplen la simetría.

3.-R es transitivaen A <--> para todo a,b,c ∈ A, [(a,b) ∈ R ^ (b,c) ∈ R -> (a,c) ∈ R]
*Se sabe que (x,y) ∈ R ^ (y,x) ∈ R -> (x,x) ∈ R. Lo que es cierto, pues ha sido probado en (1).
*Se observa, además, que {(1,2); (2,1); (1;1); (2,2); (3,3); (4,4)} cumplen la transitividad.

Por lo tanto, como R es reflexiva, simétrica y transitiva, es una relación de EQUIVALENCIA.

EJERCICIO 4

Dada la relación R = { (x, y) ∈ RxR / |x – 1| = |y – 1|}. ¿Es R una relación de equivalencia?

SOLUCIÓN:
La expresión |x – 1| = |y – 1|la podemos expresar de dos formas:
x – 1 = y – 1 o x – 1 = - (y - 1)
x=y o x+y=2
Podemos redefinir R de la siguiente forma:
R = { (x, y) ∈ RxR / x = y o x + y=2}

1.-R es reflexiva en IR <--> para todo a ∈ IR, (a,a) ∈ R.

*Se sabe que (x,y) ∈ R; pero x=y, entonces (x,x) ∈ R.
*Por lo tanto, R es reflexiva.

2.-R es simétrica en IR <--> para todo (a,b) ∈ R -> (b,a) ∈ R.

*Se sabe que (x,y) ∈ R; pero x=y, entonces (y,x) ∈ R.
*Por lo tanto, R es simétrica.

3.-R es transitiva <-> para todo a,b,c ∈ IR, [(a,b) ∈ R ^ (b,c) ∈ R -> (a,c) ∈ R]
*Se sabe que (x,y) ∈ R ^ (y,x) ∈ R -> (x,x) ∈ R. Lo que es cierto, pues ha sido probado en (1).

Por lo tanto, como R es reflexiva, simétrica y transitiva, es una relación de EQUIVALENCIA.

EJERCICIO 5

Si U es el conjunto de triángulos en el plano RxR y si S es la relación definida en U por la regla: (x, y) ∈ S si, y solo si, x es
semejante a y. Demuestre que S es una relación de equivalencia.

SOLUCIÓN:
Consideremos la función equivalencia como “~”. Se sabe que, además, que si un triángulo (T1) es semejante a otro triángulo
(T2), o sea T1~T2, entonces T2~T1. Además, un triángulo es semejante consigo mismo.

1.-S es reflexiva en U <--> para todo a ∈ U, (a,a) ∈ R.

*Se sabe que (x,x) ∈ R, pues un triángulo es semejante consigo mismo.

2.-S es simétrica en U<--> para todo (a,b) ∈ R -> (b,a) ∈ R.

*Se sabe que (x,y) ∈ R; pero si x~y, entonces y~x. Por lo tanto, (y,x) ∈ R.

3.-R es transitiva <-> para todo a,b,c ∈ U, [(a,b) ∈ R ^ (b,c) ∈ R -> (a,c) ∈ R]
*Se sabe que (x,y) ∈ R ^ (y,x) ∈ R -> (x,x) ∈ R. Lo que es cierto, pues ha sido probado en (1).

Por lo tanto, como R es reflexiva, simétrica y transitiva, es una relación de EQUIVALENCIA.

EJERCICIO 1

Hallar el dominio y rango de la relación R = { (x, y) ∈ RxR / xy2 –x + 3y2 +1 = 0}

SOLUCIÓN:

DOMINIO DE R: RANGO DE R:
𝑦2 𝑥 + 3 = 𝑥 − 1 𝑥 𝑦 2 − 1 = −1 − 3𝑦 2
𝑥−1 −1−3𝑦 2
𝑦2 = 𝑥=
𝑥+3 𝑦 2 −1
Para que exista la división:
𝑥−1
𝑦=± 𝑦2 − 1 ≠ 0
𝑥+3
y ≠ ±1
Para que exista la raíz:
𝑥−1
≥ 0 -> x ≠ −3
𝑥+3
𝑥−1 𝑥+3 ≥0
𝑥 ∈ < −∞, −3 > U [1, ∞ +>

Por lo tanto, Dom R= < −∞, −3 > U [1, ∞ +> y Ran R= IR - {-1,1}.
Además, x = −3 es asíntota vertical. y = ±1 son asíntotas horizontales.
EJERCICIO 2

Hallar el dominio y rango de la relación R = { (x, y) ∈ RxR / x2y2 – 4x2 – 4y2 = 0}

SOLUCIÓN:

DOMINIO DE R: RANGO DE R:
𝑦 2 𝑥 2 − 4 = 4𝑥 2 𝑥 2 𝑦 2 − 4 = 4𝑦 2
4𝑥 2 4𝑦 2
𝑦2 = 𝑥2 =
𝑥 2 −4 𝑦 2 −4
4𝑥 2 4𝑦 2
𝑦=± 𝑥=±
𝑥 2 −4 𝑦 2 −4

Para que exista la raíz: Para que exista la raíz:

4𝑥 2 4𝑦 2
≥ 0 -> 𝑥 ≠ ±2 ≥ 0 -> y ≠ ±2
𝑥 2 −4 𝑦 2 −4
4𝑥 2 (𝑥 2 − 4) ≥ 0 4𝑦 2 (𝑦 2 − 4) ≥ 0
𝑥−2 𝑥+2 ≥0 𝑥−2 𝑥+2 ≥0
𝑥 ∈ < −∞, −2 > U < 2, ∞ +> 𝑦 ∈ < −∞, −2 > U < 2, ∞ +>

Por lo tanto, Dom R= < −∞, −2 > U < 2, ∞ +> y Ran R= < −∞, −2 > U < 2, ∞ +>
Además, tiene asíntotas verticales en 𝑥 = ±2 y asíntotas horizontales en y = ±2
EJERCICIO 3

Hallar el dominio y rango de la relación R = { (x, y) ∈ RxR / y = x2 – 4x, y ≤ 0}

SOLUCIÓN:

DOMINIO DE R: RANGO DE R:
0≥𝑦 0≥𝑦
0 ≥ 𝑥 2 − 4𝑥
0≥𝑥 𝑥−4
-> 𝑥 ∈ [0,4]

Por lo tanto, Dom R=[0,4] y Ran R =< −∞, 0]

EJERCICIO 4

Hallar el dominio y rango de la relación R = { (x, y) ∈ RxR / x2y2 – 4x + y2 – 4 = 0}

SOLUCIÓN:

DOMINIO DE R: RANGO DE R:
𝑦 2 𝑥 2 + 1 = 4𝑥 + 4 𝑦 2 𝑥 2 − 4𝑥 + 𝑦 2 − 4 = 0
4𝑥+4
𝑦 2 = 𝑥 2+1 Aplicamos la ecuación general:
4𝑥+4 4± 42 −4𝑦 2 (𝑦 2 −4)
𝑦=± 𝑥= -> Si evaluamos y=0, es solución.
𝑥 2 +1 2𝑦 2

Para que exista la raíz: Para que exista la raíz:

4𝑥+4
≥0 42 − 4𝑦 2 (𝑦 2 − 4) ≥ 0
𝑥 2 +1
𝑥+1≥0 4 − 𝑦 2 (𝑦 2 − 4) ≥ 0

𝑥 ∈ [−1, ∞+] 𝑦 ∈ [− 2(1 + 2), 2(1 + 2)]

Por lo tanto, Dom R = [−1, ∞+] y Ran R = [− 2(1 + 2), 2(1 + 2)]
EJERCICIO 5

Hallar el dominio y rango de la relación R = { (x, y) ∈ RxR / (x2 – 6x + 5)y2 = 4y – 1}

SOLUCIÓN:

DOMINIO DE R: RANGO DE R:
𝑥 2 − 6𝑥 + 5 𝑦 2 − 4𝑦 + 1 = 0 𝑦 2 𝑥 2 − 6𝑦 2 𝑥 + 5𝑦 2 − 4𝑦 + 1 = 0
Aplicamos la ecuación general: Aplicamos la ecuación general:
4± 16−4(𝑥 2 −6𝑥+5) 6𝑦 2 ± 36𝑦 4 −4𝑦 2 (5𝑦 2 −4𝑦+1)
𝑦= -> 𝑥 ≠ 1,5 𝑥= -> 𝑦 ≠0
2(𝑥 2 −6𝑥+5) 2𝑦 2

Para que exista la raíz: Para que exista la raíz:

16 − 4 𝑥 2 − 6𝑥 + 5 ≥ 0 36𝑦 4 − 4𝑦 2 (5𝑦 2 − 4𝑦 + 1) ≥ 0
𝑥 2 − 6𝑥 + 1 ≤ 0 4𝑦 2 + 4𝑦 − 1 ≥ 0
−1− 2 −1+ 2
𝑥 ∈ [3 − 2 2, 3 + 2 2] – {1,5} 𝑦 ∈< −∞, > U < , ∞ +>
2 2

−1− 2 −1+ 2
Por lo tanto, Dom R =[3 − 2 2, 3 + 2 2] – {1,5} y Ran R =< −∞, > U < , ∞ +>
2 2
EJERCICIO 1

Discutir y graficar la siguiente relación R = { (x, y) ∈ RxR / xy – 2x – y = 0}

SOLUCIÓN:

DOMINIO DE R: RANGO DE R:
𝑦 𝑥 − 1 = 2𝑥 𝑥 𝑦−2 =𝑦
2𝑥 𝑦
𝑦 = 𝑥−1 -> 𝑥 ≠ 1 𝑥 = 𝑦−2 -> 𝑦 ≠ 2

Por lo tanto, Dom R= IR - {1} y Ran R = IR - {2}

EJERCICIO 2

Discutir y graficar la siguiente relación R = { (x, y) ∈ RxR / x2y – 4y + x = 0}

SOLUCIÓN:

DOMINIO DE R: RANGO DE R:
𝑦 𝑥 2 − 4 = −𝑥 𝑦𝑥 2 + 𝑥 − 4𝑦 = 0
−𝑥
𝑦 = 𝑥 2−4 -> 𝑥 ≠ ±2 Aplicamos la ecuación general:
−1± 1+16𝑦(𝑦)
𝑥= -> Si evaluamos y=0, es solución.
2𝑦

Para que exista la raíz:

1 + 16𝑦 2 ≥ 0 -> ∀ 𝑦 ∈ 𝐼𝑅.

Por lo tanto, Dom R= IR - {-2,2} y Ran R = IR

EJERCICIO 3

Discutir y graficar la siguiente relación R = { (x, y) ∈ RxR / x2y – 4y –x2 = 0}

SOLUCIÓN:

DOMINIO DE R: RANGO DE R:
𝑦 𝑥2 − 4 = 𝑥2 𝑥 2 (𝑦 − 1) = 4𝑦
𝑥2 4𝑦
𝑦= -> 𝑥 ≠ ±2 𝑥 2 = (𝑦−1) -> 𝑦 ≠ 1
𝑥 2 −4
4𝑦
𝑥= (𝑦−1)

Para que exista la raíz:

4𝑦
≥0
(𝑦−1)
𝑦 ∈ < −∞, 0] U < 1, ∞ +>

Por lo tanto, Dom R= IR - {-2,2} y Ran R = < −∞, 0] U < 1, ∞ +>

 EJERCICIO 4

Discutir y graficar la siguiente relación R = { (x, y)∈R x R / x2y2 – x2 + y2 + 1 = 0}

SOLUCIÓN:

DOMINIO DE R: RANGO DE R:
𝑦2 𝑥2 + 1 = 𝑥2 − 1 𝑥 2 𝑦 2 − 1 = −1 − 𝑦 2
𝑥 2 −1 −1−𝑦 2
𝑦2 = 𝑥2 = -> 𝑦 ≠ ±1
𝑥 2 +1 𝑦 2 −1
𝑥 2 −1 −1−𝑦 2
𝑦=± 𝑥=±
𝑥 2 +1 𝑦 2 −1

Para que exista la raíz: Para que exista la raíz:

𝑥 2 −1 −1−𝑦 2
≥0 ≥0
𝑥 2 +1 𝑦 2 −1
𝑥 ∈ < −∞, −1] U [1, ∞ +> 𝑦 ∈ < −1,1 >
Por lo tanto, Dom R= < −∞, −1] U [1, ∞ +> y Ran R = < −1,1 >
EJERCICIO 5

Discutir y graficar la siguiente relación R = { (x, y)∈R x R / xy2 – 4x2 – 3y2 + 12x = 0}

SOLUCIÓN:

DOMINIO DE R: RANGO DE R:
𝑥 − 3 𝑦 2 + 12𝑥 − 4𝑥 2 = 0 4𝑥 2 − 𝑦 2 + 12 𝑥 + 3𝑦 2 = 0
4𝑥 2 −12𝑥
𝑦2 = Aplicamos la ecuación general:
(𝑥−3)
4𝑥(𝑥−3) 𝑦 2 +12± 𝑦 2 +12 2 −48𝑦 2
𝑦2 = -> 𝑥≠3 𝑥=
(𝑥−3) 2𝑦
𝑦 = ± 4𝑥 Para que exista la raíz:
𝑦 2 + 12 2 − 48𝑦 2 ≥ 0
Para que exista la raíz: 𝑦 4 + 24𝑦 2 + 144 − 48𝑦 2 ≥ 0
4𝑥 ≥ 0 (𝑦 2 − 12)2 ≥ 0 -> ∀ 𝑦 ϵ IR.
𝑥 ≥0,𝑥 ≠3

Por lo tanto, Dom R= [0, ∞ +> - {3} y Ran R = 𝐼𝑅