ESCRIBIR PARA EL OIDO

Redacción para Radio/Podcast

• El podcast es un medio que comparte su
esencia con la radio, pero también muestra
alguna que otra diferencia.

• A la hora de transmitir el mensaje, debemos

ser claros para nuestra audiencia, aún a pesar
de que el podcast (y esta es una de las
grandes diferencias con la radio), rompe con
el carácter efímero del mensaje radiofónico.
• Recuerda, que en un medio como el que nos
ocupa hay que escribir y hablar para el oído,
es decir, construir y transmitir textos claros,
simples y directos que se oigan bien, y que
sean de fácil comprensión para los oyentes.

• La claridad y la sencillez aseguran la

comprensión del mensaje y facilitan su
posterior locución.
 ¿Cómo se consigue la claridad?
• En el colegio cuando decían que la oración gramatical se
formaba a partir de la siguiente ecuación: Sujeto + Verbo
+ Predicado (S+V+P), pues resulta que tenía todo el
sentido del mundo.
• No era un capricho de los profesores para torturarte
después en los exámenes. En el terreno de la redacción,
la claridad se logra, básicamente, respetando la lógica
gramatical.
• De hecho, esta estructura es la que predomina en
nuestras conversaciones cotidianas y, además, contribuye
a que las frases sean mucho más simples, concretas y
directas.
 ¿Cómo se consigue la claridad?

• Evita la introducción de explicaciones entre el

sujeto y el verbo. No abuses de
construcciones sintácticas muy complejas, ya
que siempre acaban dificultando la
comprensión de los textos hablados. En
definitiva: procura exponer cada idea en una
sola oración.
 ¿Cómo se consigue la claridad?
• El sujeto debe aparecer explícitamente, en la redacción
radiofónica no solo será necesario prescindir del uso de
sujetos elípticos, sino que deberíamos no sustituir el sujeto
por un pronombre porque el uso del pronombre obligaría
al oyente a recordar cuál es el referente al que ha
sustituido.
• Se recomienda la voz activa: conseguirás una construcción
sintáctica mucho más directa. Por otra parte, es preferible
usar verbos que describan con claridad una acción. Así, por
ejemplo, mejor "declarar" que "prestar declaración" o
"reformar" que "practicar una reforma”... También es
aconsejable evitar la utilización de formas negativas
(mucho mejor "callaba" que "no hablaba“), ya que es
relativamente fácil que las partículas negativas pasen
desapercibidas para el oyente.
El sujeto elíptico, omitido (SO) o tácito se refiere a la
situación que se presenta en oraciones sin sujeto
explícito, en las que no existe ningún nombre o
pronombre que sea identificable con sujeto lógico de
la misma.

Este tipo de sujetos no aparecen explícitamente en las

oraciones, aunque frecuentemente es
referencialmente o pragmáticamente inferible.

En estos casos, a pesar de no tener sujeto explícito

presente hay argumentos para sostener que la posición
sintáctica de sujeto existe, aunque ningún elemento
fonéticamente realizado esté presente

Estuvimos en su casa. (SO: nosotros/as)

Comí en un restaurante. (SO: yo)
Se fueron al cine. (SO: ellos/as)
Peleó en el coliseo. (SO: el/ella)
Comieron pizza. (SO: ellos/as)
¿Cómo se consigue la
simplicidad?
• En primer lugar, procurando que las oraciones
no superen, de media, las 30 palabras, aunque
sin caer en la escritura telegráfica, y, en
segundo lugar, intentado exponer cada idea
de la forma más diáfana posible. Para ello es
muy recomendable hacer uso de las
denominadas técnicas de simplificación,
especialmente de la comparación y del
redondeo.
¿Cómo se consigue la
simplicidad?
• La comparación es un recurso muy útil que
permite al oyente visualizar con mayor claridad
una idea compleja o abstracta: la asociación por
comparación favorece siempre la comprensión.
Así, por ejemplo, si en una noticia radiofónica
informásemos sobre la construcción de un gran
centro de ocio, sería mucho más eficaz comparar
su extensión con la de un parque cercano o con la
de un estadio de fútbol conocido, que no aportar
el dato exacto en metros cuadrados.
¿Cómo se consigue la
simplicidad?
• Por su parte, en la redacción radiofónica se
acostumbra a redondear las cifras para que el
texto resulte mucho más simple. Ejemplos:
• En vez de 4.963 personas acudieron a la
manifestación, mejor: cerca de 5.000 personas
acudieron a la manifestación.
• En lugar de Hace 45 días, es preferible escribir:
Hace un mes y medio.
• Mucho mejor: La mitad de los asistentes, que:25
de los 50 asistentes.
¿Cómo se consigue la
simplicidad?
• En el podcast la reiteración no es tan esencial
como en la radio, pero si es conveniente. Con
el fin de que el uso de la redundancia no
empobrezca la redacción, procura utilizar
sinónimos y no incurras en el error de utilizar
las mismas palabras, como si de una mera
repetición se tratara. Redundar no es repetir.
¿Cómo se consigue la
simplicidad?
• Junto a las cuestiones tratadas, los signos de
puntuación también influyen en la
consecución de la sencillez que
necesariamente debe caracterizar la redacción
radiofónica, así como el léxico que se utilice;
un léxico próximo al receptor. El podcast es
tuyo y debes saber a quién te diriges y cuál es
la mejor manera de comunicarte con tu
audiencia: cuál es el lenguaje que compartís.
 Modelo narrativo periodístico
A la hora de informar sobre cualquier acontecimiento de
actualidad, es frecuente construir una redacción que
contenga los siguientes bloques temáticos:
• Los hechos: Es el bloque esencial. Trata estrictamente lo
ocurrido, sin desarrollar valoración alguna ni deducción. El
hecho se anuncia en la entrada de la noticia y se aclara en
párrafos posteriores.
• Los antecedentes: Aportan datos sobre aquellas
situaciones, acciones y condiciones previas directamente
vinculadas a los hechos.
• El contexto: Bloque de contenidos que informa sobre el
entorno social, físico, etcétera, que rodea directamente los
hechos en el momento en que estos se plantean o suceden.
• Las consecuencias: Desenlace directo de los hechos.
• Las previsiones: Bloque destinado a prever las consecuencias
de los hechos a corto, medio o largo plazo. Las previsiones se
deben basar en razonamientos lógicos.
 Modelo narrativo periodístico

•Procura responder a las preguntas:

qué
quién
cómo
cuándo
dónde
por qué
• ¿QUÉ? • La esencia de la
noticia

• .¿Qué pasó?
• ¿Qué se dijo?
• ¿Cuáles son los
acontecimientos?
• ¿QUIÉN? • El sujeto que hace o
padece el hecho.

• ¿Quién hizo, quién

dijo? ¿A quién le
hicieron, a quién le
dijeron?
• ¿CUANDO? • El tiempo

• ¿Cuándo ocurrieron
los hechos, qué día, a
qué hora?
• ¿POR QUÉ? • La causa

• ¿En qué contexto?

• ¿CÓMO? • la manera de
producirse el hecho
• Las circunstancias del
mismo
• ¿Cómo pasó?
• ¿DONDE? • En qué lugar, país,
región, poblado

• ¿Dónde sucedió el
hechos?
 Modelo narrativo dramático
• Otra de los tiempo del colegio: ¿os acordáis de lo del
planteamiento, el nudo y el desenlace? Pues aquí es
donde lo vais a poner en práctica.
• El planteamiento: se presenta a los personajes, se definen
los escenarios en los que éstos se desenvuelven y se
plantean los objetivos que los personajes persiguen
• El nudo: se introducen los problemas que impiden que los
personajes puedan conseguir sus objetivos. Los personajes
reaccionarán, se enfrentarán entre ellos, cambiarán su
trayectoria inicial para intentar llegar a su meta por
caminos distintos, etc.
• El desenlace: se explica de qué modo los personajes
superan los problemas que han encontrado para conseguir
sus objetivos, o bien de qué manera son los problemas los
que consiguen derrotar a los personajes.
 Modelo narrativo publicitario
• Habitualmete, su estructura es la siguiente:
oferta, descripción y argumentación.
La oferta: se explica con precisión cuál es el producto.
• La descripción: se aportan las ideas que informan acerca de
las características y la utilidad del producto. En
publicidad, la descripción no siempre está presente como
información estricta: a menudo se materializa con el
establecimiento de asociaciones puramente connotativas
entre el producto y una actitud vital, una clase social, un
estilo de vida, etc.
• La argumentación es la parte del texto destinada a
proporcionar razones que sean capaces de convencer de las
ventajas de un producto frente a cualquier otro y de la
importancia de poseerlo. Se suelen utilizar recursos como:
promesa de beneficios, pruebas demostrativas, beneficios
accesorios, facilidades de pago, regalos, etc.