ENSAYO

¿QUÉ ES UN ENSAYO?

•Es ante todo un escenario de reflexión

donde distintos criterios contribuyen a
la creación de conocimiento:

•Uso inteligente de la información,

•Coherencia en las ideas
•Comprensión de procesos y situaciones
•Relación de conceptos
• Argumentación
•Para Claudia Liliana Agudelo
Montoya (2001) el ensayo es un
ejercicio de ideas que implica:

•La recolección de la información,

•Discernimiento,
•Profundización,
•Síntesis
•Apreciación.
 OBJETIVO DEL ENSAYO

• Un ensayo, siguiendo a Jonassen y Bosung

(2010), puede tener como objetivo:

• 1) Resolver un problema, proponer alternativas

para solucionarlo o contribuir a formular el
problema.
•2) Aportar un espacio para discutir
y reflexionar sobre las propuestas
de otros autores, relacionadas
directamente con el asunto que se
aborda.
•Todo ensayo surge del
planteamiento de un Problema.

•Es necesario, entonces, aprender

a interrogar, a hacer preguntas
problemáticas.
 EN EL ENSAYO
• El autor defiende una perspectiva personal,
intenta convencer o persuadir a otros.

• “No intenta transmitir lo que ya se sabe, sino

mostrar y probar una idea nueva, algo que
no sea obvio, una nueva mirada o relación
novedosa, por ello incorpora la
argumentación y la reflexión (Molina Cantó,
2004, p. 1)”.
 LA TESIS

• Opinión o juicio original que un autor adelanta

y sustenta con argumentos acerca de un
tema o problema a fin de contribuir al
conocimiento.

• En ésta, el autor HACE EVIDENTE QUE ALGO ES

CUESTIONABLE O POLÉMICO Y, POR TANTO,
QUE NECESITA ARGUMENTARSE.
 TIPS
• Antes de formular una opinión y presentarla como tesis se
debe probar que es defendible y que se tienen los
argumentos y las evidencias para sustentarla con éxito.

• Generalmente TENEMOS REACCIONES: NOS GUSTA, NOS

ENFADA O NOS INQUIETA ALGO. ESTAS INTUICIONES
PERSONALES son útiles en la tarea de escribir un ensayo,
pero NO ES SUFICIENTE FORMULAR FRASES DEL TIPO “NO
ESTOY DE ACUERDO” SI NO SE APOYAN CON ARGUMENTOS
LÓGICOS Y CONVINCENTES.
 CONDICIONES DEL ENSAYO

• Todo ensayo presenta una estructura

interna:

• 1) Apertura o introducción: presentación

del tema, justificación de su importancia,
consideraciones por las cuales el
ensayista aborda el tema, etc.
 2) DESARROLLO
• En esta fase se desarrolla el argumento; en otras
palabras, esta sección contiene la razones que
justifican la tesis principal (características del tema,
datos, desenvolvimiento histórico, conceptos, etc. ).

• También es el lugar para desarrollar los argumentos

secundarios (aquellos que apoyan a las razones
controversiales o no obvias del argumento
principal).
 TIP
• Si el escrito se presta, es conveniente
dividirlo en varias unidades más
pequeñas, encabezadas por subtítulos
que hagan alusión resumida a lo que
enseguida se plantea. Algunos autores
sencillamente numeran las unidades
pequeñas de su texto, con el fin de hacer
más ligera su lectura.
 CIERRE O CONCLUSIÓN

•No significa necesariamente

solución a problemas planteados;
puede dar cuenta de la
perspectiva que asume el
ensayista ante lo establecido en la
apertura o en el desarrollo.
• “La tarea del ensayista
es eminentemente
escéptica: el dogmático
no ensaya. Ensayar es, a
fin de cuenta, dudar del
papel, no saberlo todo,
no estar seguro de los
gestos que
corresponden a cada
frase o del tono de voz
más adecuado para
decirla” (Savater, 1978,
p. 51-53).