Un estadio más dentro del desarrollo evolutivo que favorece la continuidad

EXISTENCIAL.
Nueva imagen corporal
Nuevas habilidades físicas

CAMBIOS
FÍSICOS Revisión del autoconcepto físico
Muchos referencias a características
físicas

Crisis de Generan mayor presión en el

Cambios en la relación con padres
adolescente
Desarrollo Nuevos contextos relacionales
Adopción de nuevos roles

CAMBIOS
Autoconceptos diversos o múltiples
SOCIALES Muchas referencias a aspectos sociales
 La construcción de la Identidad implica pasar por una fase de
DUELOS

Proceso de dolor
desencadenado por la pérdida
de un atributo o condición real
o fantaseado.

Incorporación Reformular la apreciación , el

Separación del
de nuevos concepto de si mismo y su
pasado
atributos. IDENTIDAD..
 La construcción de la identidad es uno de los
momentos del CURSO VITAL en que los duelos son
vividos con mayor intensidad y poseen una
múltiple recursividad

Compensación
RESILIENCIA
selectiva

Identidad Individual / Social

Identidades
Identidad desintegrada Desadaptación
falsas
EL YO FALSO Y EL YO REAL

Intento de agradar y ser aceptado

Búsqueda y exploración de
alternativas

EL YO REAL Y EL YO IDEAL

Estímulo para el cambio

Influencia sobre la autoestima
 IDENTIDAD PERSONAL, AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

ADOLESCENCIA ADOLESCENCIA ADOLESCENCIA

INICIAL MEDIA TARDÍA

Primeras Primeras Inicio Pensamiento

abstracciones: conexiones entre Pos-formal
Pensamiento las abstracciones
y entre las
Formal
contradicciones
 Conflictos que debe afrontar el Adolescente

Cuerpo adultizado

• Incoherencia entre identidad infantil y la

nueva reestructuración corporal

Nuevos Roles sociales

• Nueva estructura social y de convivencia

Nuevas Identificaciones

• Se identifica más con los pares y no con

los padres.
 Identidad personal
 La crisis de la adolescencia se
encuentra centrada en el logro de una
identidad personal y social.

 La identidad Personal implica la

integración de las autodefiniciones que
el sujeto tiene de si mismo.

 La identidad personal se construye en

el interjuego e interacción que se
produce entre el auto-reconocimiento
y el hetero-reconocimiento.
 AUTOCONCEPTO

COMPONENTE COMPONENTE
COGNITIVO EVALUATIVO

Creencias del Habilidades Sentimientos

Individuo frente a: Psicosociales positivos y
Imagen corporal Identidad social Negativos.
Factores Influyentes en el Autoestima

Autoestima Imagen corporal

Autoestima

Valoración social
ERIK ERIKSON
• Dio mucha importancia a factores sociales y culturales, y
menos a la sexualidad
• Destacó la importancia de la adolescencia
• Formuló una teoría de desarrollo del yo que abarca todo el
ciclo vital
• Ocho etapas: en cada etapa una tarea que puede saldarse
con un logro o un fracaso
• Concepto de estadio menos estricto que piagetiano
• La tarea propia de la adolescencia es la búsqueda de
identidad (versus confusión) y el estado usual la moratoria
- La crisis de identidad: a) ruptura vínculos padres y falta modelos
identificación b) hacer frente a nuevos roles y tomar decisiones
fundamentales
- Crisis como algo necesario para restructuración del yo
- Según Erikson la adolescencia es una moratoria psicosocial en la que el
individuo, alejado de excesivas responsabilidades, debe buscar su
propia identidad a través de la experimentación con distintos roles e
identidades

La identidad supone una integridad y coherencia personal y una

estabilidad a través del tiempo y de las situaciones que permiten al
adolescente reconocerse a sí mismo.
 DETERMINANTES DE LA AUTOESTIMA

Las relaciones con los padres

* El apoyo y afecto de los padres Alta autoestima

* La excesiva crítica y exigencia Baja autoestima
31,0

30,5

30,0

29,5

29,0

28,5
democrático autoritario
permisivo ind iferente

Estilo parental
 La buena relación con los iguales: ser popular
31,5

31,0

30,5

30,0

29,5
AUTOESTIMA

29,0

28,5

28,0
bajo medio alto

APEGO A IGUALES
Factores que influyen en el logro de identidad

El contexto familiar

24

23
34,5
22
34,0
21
33,5

20
logro de identidad

33,0

19
32,5

18
32,0
17
democrático autoritario 31,5

permisivo indiferente 31,0

democrático autoritario
estilo educativo padres permisivo indiferente

estilo educativo padres

 TIPOS DE IDENTIDAD
Y AJUSTE PSICOLÓGICO
Estatus más desadaptativo
Ansiedad y escaso autocontrol
Baja autoestima y autonomía
Posibles trastornos psicológicos
IDENTIDAD Conformistas e influenciables
DIFUSA Mayor consumo de drogas

Conformistas, convencionales y rígidos

Escasa ansiedad
IDENTIDAD Relaciones estereotipadas
HIPOTECADA Dificultad para establecer relaciones de intimidad
Obedientes y dependientes de padres
Menor consumo de drogas
 Elevado nivel de ansiedad
Indecisos y flexibles
MORATORIA Comparten algunas de las características positivas
de los sujetos en logro

Sujetos maduros y autónomos

Alta autoestima y seguridad en sí mismos
LOGRO DE baja ansiedad y escasos estados emocionales
IDENTIDAD negativos
Cooperativos e interesados en los demás
Niveles avanzados de desarrollo moral