RETO 2 - APROPIACIÓN UNADISTA

Cristian Andres Miranda

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Ingeniería Industrial
2019
 Mis aportes para lograr la misión y
consolidar la visión de la UNAD
 Mi aporte para alcanzar la misión y fortalecer la visión Unadista es
esforzarme en mi preparación durante mi paso por este claustro educativo,
entregar mis trabajos a tiempo y cumplir con responsabilidad cada una de
mis obligaciones. Replicar en mi comunidad el buen uso de las tecnologías
e impulsar a otros miembros de mi entorno a preparase académicamente
dentro de la UNAD para que juntos hagamos de ella una organización
educativa libre, significativa y de inclusión.
 Componentes del Proyecto
Académico Pedagógico Solidario
 Componente Organizacional –
Administrativo

 La institución que hoy se conoce como Universidad Nacional Abierta y a

Distancia (UNAD) fue creada mediante la Ley 52 del 7 de julio de 1981
por el Congreso de la República como la Unidad Universitaria del Sur
de Bogotá (UNISUR) con el carácter de establecimiento público adscrito
al Ministerio de Educación Nacional, creada con el fin de «Orientar
todos sus esfuerzos para responder a las necesidades, intereses y
problemas reales del país, especialmente de aquellos que afectan a los
sectores populares, marginados de la ciencia, la técnica y la cultura, lo
cual constituye un principio de realidad».
 Componente Pedagógico – Didáctico

 Es un conjunto de posibilidades que proyectan e integran los distintos eventos

y actividades del quehacer de la universidad, mediante una trama de
comprensiones articuladas y complejas, coherentes con los propósitos
formativos inherentes a las responsabilidades sustantivas de la universidad
referidas a la docencia, la investigación, el bienestar universitario, la
proyección social, la internacionalización y la innovación en todos los ámbitos
pedagógicos y didácticos, de las ciencias, las artes, la cultura y la tecnología.
Componente Académico - Contextual

 En la UNAD, cada Escuela genera sus propias líneas de

investigación, inscritas en los Programas de Investigación
Institucional, que permiten indagar por el estado actual de la
disciplina y avanzar hacia la generación de nuevos
conocimientos mediante el diseño y ejecución de proyectos a
los cuales se vinculan docentes y estudiantes. Sus resultados
permiten la permanente actualización y mejoramiento de los
currículos.
 Componente Tecnológico - Cultural

 La institución privilegiará la inversión en tecnologías para el

mejoramiento permanente de las condiciones de formación y de gestión
a través de los entornos digitales y telemáticos, laboratorios virtuales y
simuladores, de la investigación y la innovación tecnopedagógica y
tecnodidáctica, la gestión administrativa, el seguimiento a estudiantes,
ampliación de cobertura en multicontextos, la inclusión social educativa
y demás modos que caracterizan el uso de dispositivos tecnológicos en
ambientes educativos.
Componente Comunitario - Regional

 Representa la estructura social y participativa del Proyecto

Académico Pedagógico Solidario, conformada por las fuerzas
vivas de las comunidades regionales, tanto académicas como
no académicas; con sus respectivas potencialidades
productivas y culturales; con sus necesidades, preguntas e
inquietudes, con sus fortalezas y debilidades, con sus
amenazas y oportunidades.
 Componente Económico – Productivo

 El componente económico-productivo debe generar espacios laborales

y fuentes de trabajo, a partir de inversiones socialmente productivas,
que faciliten la autorrealización de los factores económicos en la
promoción y organización de la producción, la distribución, el cambio y
el consumo de bienes y servicios esenciales, dentro de los valores de
la ética de la solidaridad extendida y de la existencia humana
reconocida.
 ¿Cuál es el valor del Decálogo
Unadista con el que te sientes más
identificado?
 El Respeto

 Es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar,

apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el
respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los
individuos y de la sociedad.
¿Cómo al ser un líder transformador provocarías
cambios en tu región de acuerdo con la
profesión que has elegido estudiar?
 Al convertirme en un Ingeniero Industrial de la UNAD y desde mi
posición como líder transformador podría provocar cambios en mi
región desde el conocimiento puesto que es necesario para lograr el
desarrollo de una empresa, de una región o un país. En este contexto
el papel del ingeniero industrial es fundamental, pues él es el
encargado de implementar mejoras continuas en los procesos de
producción de bienes y de servicios para incrementar la productividad
y la competitividad. En otras palabras, mi función sería crear nuevas
fuentes de empleos que mejores la calidad de vida de los miembros
de mi comunidad.
 BIBLIOGRAFÍA

 Alvis, A. y Malagón, G., (versión 2018). OVI Unidad 1: Impronta unadista.

 Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (2016).
Aprendo a aprender. UNAD. (Adaptado por: Alvis, A.; Malagón, G., 2018)