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sensorio- Operaciones
motora (o-2 formales (12-
años) 19 años)
Pre- Operaciones
operacional -concretas
(2-7 años) (7-9 años)
0 puntos 1 punto 2 puntos Acrónimo
Reflejos e irritabilidad sin respuesta a mueca / llanto débil al estornudos / tos / Gesto
estimulación ser estimulado pataleo al ser
estimulado
1.Factores
biológicos
2.Factores
ambientales
1.- FACTORES BIOLOGICOS
Factores genéticos:
Factores prenatales:
Factores perinatales:
2.-FACTORES AMBIENTALES:
Estimulación
Afectividad.
Normas de crianza.
Factores culturales y socio económicos.
Un verdadero retraso debido a pobre y/o inadecuada estimulación
por parte del entorno socio-familiar, también normalizable si se
adecuan la educación y el ambiente del niño.
Un verdadero retraso debido a enfermedad crónica
extraneurológica (Ej: desnutrición crónica, cardiopatía congénita,
etc.).
El efecto de un déficit sensorial aislado, en especial la sordera
neurosensorial profunda congénita.
El preludio de una futura deficiencia Intelectual.
La primera manifestación de un trastorno tónico motor crónico no
progresivo, por daño encefálico o, con menos frecuencia, un
trastorno muscular congénito de escasa o nula evolución clínica.
Los trastornos referidos a la "utilización del
cuerpo“.
Asomatognosia:
TRASTORNOS DE LA LATERALIDAD: estos
trastornos son, a su vez, causa de alteraciones en la
estructuración espacial y, por tanto, en la
lectoescritura (y, de ahí, al fracaso escolar). Los más
frecuentes son:
Zurderìacontrariada.
Lateralidadcruzada ,
APRAXIAS INFANTILES El niño que presenta
una apraxia conoce el movimiento que ha de
hacer, pero no es capaz de realizarlo
correctamente. Se trata de un trastorno psicomotor
y neurológico.
APRAXIA DE REALIZACIONES MOTORAS: al niño le
resulta imposible ejecutar determinado
movimiento, previamente elaborado. No hay
trastorno del esquema corporal.
APRAXIA CONSTRUCTIVA :incapacidad de copiar
imágenes o figuras geométricas. Suele haber una
mala lateralidad de fondo.
- APRAXIA ESPECIALIZADA: sólo afecta al
movimiento realizado con determinada parte del
cuerpo.
APRAXIA FACIAL: referente a la musculatura de la
cara) –
APRAXIA POSTURAL: referente a la incapacidad
de realizar ciertas coordinaciones motrices) -
APRAXIA VERBAL (el sujeto comprende la orden
que se le da, pero motrizmente es incapaz de
realizarla). –
PLANOTOPOCINESIAS Y CINESIAS ESPACIALES: el
niño muestra gran dificultad en imitar gestos,
por muy simples que éstos sean, ya que ha
perdido los puntos de referencia fundamentales
(de arriba-abajo, derecha-izquierda,...).
DISPRAXIAS INFANTILES Se trata de apraxias
leves. Dentro de las dispraxias hay también
diversos grados de afectación. El niño
"dispráxico" tiene una falta de organización
del movimiento. Suele confundirse, a veces,
con la "debilidad motriz"; de ello depende un
buen Diagnóstico.
Página de la Psicomotricidad -
http://www.terra.es/personal/psicomot/ Escuela
internacional de Psicomotricidad
http://www.psicomotricidad.com
Martínez Mendoza(2006) F. Particularidades de la
actividad nerviosa superior y el crecimiento y el
desarrollo en niños de 0 a 6 años. Ed. IPLAC, La
Habana.
PAPALIA, Diane, WENDKOS OLDS, Sally DUSKIN
FELDMAN, Ruth (2009) Desarrollo Humano.
Undécima Edición. Editorial Mc. Graw Hill México
1.-Define el concepto de motricidad y
psicomotricidad?
2.-Explica las bases neurofisiológicas del
desarrollo motor.
3..-Realice un resumen del desarrollo motor y
psicomotor entre(1mes y 4 años)
4 ¿.Realice una clasificación de los trastornos del
desarrollo motor y psicomotricidad?.
La docente aclara las dudas, afianza el tema,
refuerza las ideas.
El trabajo lo dan a conocer al plenario. La
docente aclara las dudas, afianza el tema,
refuerza las ideas
GRACIAS