JOSÉ RENATO DE SOUZA

Novo Mais
Educação
Jogos
Contribuições lúdicas para o
letramento e alfabetização

Terra Alta – PA
Junho/2018
 O QUE É JOGO?

A concepção de jogo está integrada tanto ao objeto (brinquedo) quanto

à brincadeira. É uma atividade mais estruturada e estabelecida por um
princípio de regras mais explícitas. Exemplos clássicos seriam: Jogo de
Mímica, de Cartas, de Tabuleiro, de Construção, de Faz-de-Conta etc.
Uma particularidade importante do jogo é o seu emprego tanto por
crianças quanto por adultos, enquanto que o brinquedo tem uma
agregação mais exclusiva com o universo infantil.

Fonte: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/definicao-dos-termos-brinquedo-brincadeira-e-jogo/35529 Acesso

em 05 de junho de 2018.
 BOLICHE SILÁBICO

Figura 1 – Jogo do boliche silábico Figura 2- Aplicação do jogo

 Boliche silábico

Figura 3- Momento do jogo Figura 4- Aluno formando palavras

 COMENTÁRIOS
• “No momento da aplicação do jogo as garrafas foram posicionadas,
uma ao lado da outra, os alunos foram organizados em uma fila
decrescente, a medida que derrubavam as garrafas, este possuía um
quantitativo de sílaba, organizava a mesma descobrindo assim
palavras..”
• “Iniciamos o jogo com uma roda de conversa, para esclarecer as
regras do jogo. A atividade foi aplicada numa turma de 1° ano, com a
presença de 15 estudantes.”
• Fonte: Darielle Débora RODRIGUES1; Darília Cecília Belarmino RODRIGUES2; Reginila Estelita da SILVA3; Natália Maria da SILVA. JOGOS EDUCATIVOS
COMO SUPORTE PARA ALFABETIZAÇÃO Apresentação: Comunicação Oral (2015). Disponível em < http://cointer-pdvl.com.br/wp-
content/uploads/2016/07/CO392015-JOGOS-EDUCATIVOS-COMO-SUPORTE-PARA-ALFABETIZA%C3%87%C3%83O.pdf >Acesso em: 05 de junho de
2018.
SONORO
OBJETIVO: Identificar e associar grafemas/fonemas nas
palavras.
DESENVOLVE: Identificação de unidades fonológicas, rimas,
concentração, associação de grafema e fonema.
NÚMERO DE JOGADORES: A turma toda.
COMO JOGAR:
a) Turma em círculo. Música rodando. Bola de mão em
mão.
b) O aluno que estiver com a bola na mão quando a
música parar cem ao centro de círculo. Escolhe uma
palavra, lê sozinho ou em grupo. Conta em seguida as
sílabas da palavra, dando batidas com o microfone no
tabuleiro, correspondente ao número de sílabas da
palavra. Confere as batidas ao pronunciar a palavra. O
grupo conta as batidas acompanhando com palmas, no
mesmo ritmo.
ADVINHAÇÃO
OBJETIVO: Compreender diferentes tipos de
comando.
DESENVOLVE: Concentração, atenção,
dedução, imaginação, pensamento, memória
e raciocínio.
NÚMERO DE JOGADORES: A turma toda.
COMO JOGAR:
a) Forme um círculo;
b) Comandos na caixa e círculos no chão com
números pra cima;
c) Aluno escolhe um comando. Lê sozinho ou
em grupo
d) Fala um número. Se não for a resposta,
outro jogador é escolhido;
CAÇA-PALAVRAS RECICLADO
OBJETIVO: Encontrar palavras e marcá-las.

DESENVOLVE: Raciocínio, concentração, atenção, memória, coordenação

motora

NÚMERO DEJOGADORES: A turma toda dividida em círculos.

Abrir o material no chão;

COMO JOGAR
Organizar os alunos em círculos, de maneira que todos participem;

As ligas são para marcar as palavras encontradas;

As palavras encontradas serão anotadas no caderno para trabalharem a

parte da escrita.

Fonte: http://brancodani.blogspot.com/2014/08/jogo-caca-palavras-reciclado.html?m=1 Acesso em 05 de

junho de 2018.
Organizar os alunos em círculos, de maneira que
todos participem;

Abrir o material no chão;

As ligas são para marcar as palavras encontradas;
As palavras encontradas serão anotadas no
caderno para trabalharem a parte da escrita.
• Fonte: http://brancodani.blogspot.com/2014/08/jogo-caca-palavras-reciclado.html?m=1 Acesso em 05 de junho de 2018.