TECNOLOGIO NACIONAL DE MEXICO/

INSTITUTO TECNOLOGICO DE LOS MOCHIS

• TALLER DE INVESTIGACIÓN I
UNIDAD 1.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN

M.C. INDELIZA ARMENTA ACOSTA

 TIPOS DE
INVESTIGACIÓN (Y
CARACTERÍSTICAS)
A LO LARGO DE LA HISTORIA LA CIENCIA HA CONSEGUIDO COSAS IMPRESIONANTES
QUE HAN MEJORADO NUESTRA COMPRENSIÓN DEL UNIVERSO Y EL NIVEL DE VIDA Y
B I E N E S TAR Q U E P O D E M O S AL C A N Z A R .
SIN EM B ARGO, LOS HITOS CONS EGUIDO S NO H AN APARE CIDO DE LA N AD A. H AN
REQUERIDO DE AÑOS DE INVESTIGACIÓN EN MUY DIFERENTES ÁMBITOS, Y EXISTE
UNA GRAN CANTIDAD DE FORMAS DE INVESTIGAR, QUE SE PUEDEN ORGANIZAR
SEGÚN DISTINTOS CRITERIOS.
T IPOS D E IN VESTIGACIÓN ( Y C A RACTERÍSTICAS)

• La investigación
• Investigar significa llevar a cabo diferentes acciones o estrategias con el fin de
descubrir algo. Así, dichos actos se dirigen a obtener y aplicar nuevos
conocimientos, explicar una realidad determinada o a obtener maneras de resolver
cuestiones y situaciones de interés. La investigación es la base del conocimiento
científico, si bien no toda investigación es científica de por sí.
• Para que un conocimiento sea científico es necesario que la investigación
realizada se haga de forma sistemática, con unos objetivos claros y que parte de
aspectos que puedan ser comprobados y replicados. Los resultados obtenidos deben
ser analizados de forma objetiva y teniendo en cuenta las diversas variables que
pueden estar afectando al fenómeno estudiado.
• Se puede investigar desde muy diferentes perspectivas, con diferentes objetivos o
teniendo en cuenta diferentes tipos de datos, procedimientos o métodos para
obtenerlos.A continuación se presentan los diferentes tipos de investigación.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN EL OBJETIVO DE ÉSTA:
Podemos encontrar dos tipos de investigación en función del propósito con el
que se realizan.

• 1. Investigación pura, teórica o básica

• Este tipo de investigación tiene como principal objetivo la obtención de conocimientos de
diferente índole, sin tener en cuenta la aplicabilidad de los conocimientos
obtenidos. Gracias al cuerpo de conocimientos extraídos de ella pueden establecerse otro
tipo de investigaciones, o no. Es una investigación impulsada por la curiosidad o el interés de
un científico en una cuestión científica. La principal motivación es ampliar el conocimiento de
un individuo, no crear o inventar algo en particular. No hay un valor obvio o comercial para
los descubrimientos que resultan de la investigación básica.
• Por ejemplo, las investigaciones en matemáticas puras. La investigación científica básica
puede buscar respuestas a preguntas tales como:
• ¿Cómo inició el Universo?
• ¿De qué están hechos los protones, neutrones y electrones?
• ¿Cómo se reproducen las cepas de moho?
• ¿Cuál es el código genético específico de las moscas de la fruta?
 TIPOS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN EL OBJETIVO DE ÉSTA:
• 2. Investigación aplicada
• Se trata de un tipo de investigación centrada en encontrar mecanismos o
estrategias que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una
enfermedad o conseguir un elemento o bien que pueda ser de utilidad. Por consiguiente,
el tipo de ámbito al que se aplica es muy específico y bien delimitado, ya que no se trata
de explicar una amplia variedad de situaciones, sino que más bien se intenta abordar un
problema específico.
• La información aplicada se utiliza para encontrar soluciones a problemas cotidianos, para
curar enfermedades y desarrollar tecnologías innovadoras, en lugar de concentrarse en
adquirir conocimiento al conocer ese conocimiento. Por ejemplo, la investigación
aplicada puede investigar formas de:
• Mejorar la producción de un cultivo agrícola.
• Tratar o curar una enfermedad específica.
• Mejorar la eficiencia energética en hogares, oficinas o modos de transporte.
SEG Ú N EL N IVEL D E PR O F U N DIZ AC IÓN EN EL O B J ETO D E
ESTU D IO .
La investigación se puede llevar a cabo de diferentes formas y profundizando
más o menos en cómo son o el porqué de las cosas. En este sentido
encontramos los siguientes tipos de investigación.

• 3. Investigación exploratoria
• Este tipo de investigación se centra en analizar e investigar aspectos concretos de la realidad que aún no han
sido analizados en profundidad. Básicamente se trata de una exploración o primer acercamiento que
permite que investigaciones posteriores puedan dirigirse a un análisis de la temática tratada.
• Por sus características, este tipo de investigación no parte de teorías muy detalladas, sino que trata de
encontrar patrones significativos en los datos que deben ser analizados para, a partir de estos resultados,
crear las primeras explicaciones completas sobre lo que ocurre. Los resultados de la investigación
exploratoria no son usualmente útiles para tomar decisiones por sí mismos, pero pueden brindar
información importante sobre una situación determinada. Además, la investigación exploratoria no suele
generalizarse para la población general.
• Este tipo de investigación puede ser bastante informal, basándose en información secundaria, como revisión
de literatura y datos disponibles; o enfoques cualitativos tales como discusiones informales con
consumidores, empleados, gerentes o competidores, y enfoques más formales a través de entrevistas en
profundidad, grupos focales, estudios de casos o estudios piloto.
SEGÚN EL NIVEL DE PROFUNDIZACIÓN EN EL OBJETO DE
ESTUDIO:
• 4.Descriptiva
• El objetivo de este tipo de investigación es únicamente establecer una descripción lo más
completa posible de un fenómeno, situación o elemento concreto, sin buscar ni causas ni
consecuencias de éste. Mide las características y observa la configuración y los procesos que
componen los fenómenos, sin pararse a valorarlos.
• Así pues, en muchas ocasiones este tipo de investigación ni siquiera se pregunta por la causalidad
de los fenómenos (es decir, por el "por qué ocurre lo que se observa"). Simplemente, se trata de
obtener una imagen esclarecedora del estado de la situación.
• En resumen, la investigación descriptiva se refiere a todo lo que se puede contar y estudiar, por
lo que tiene un impacto en las vidas de las personas que se relacionan con esos elementos.
• Un ejemplo puede ser encontrar la enfermedad más común que afecta a los niños de una
ciudad. La persona que llegue a leer la investigación podrá saber qué hacer para prevenir esta
enfermedad y que cuidados llevar, logrando que más personas vivan una vida sana.
 SEGÚN EL NIVEL DE PROFUNDIZACIÓN EN EL
OBJETO DE ESTUDIO:

• 5. Explicativa
• Se trata de uno de los tipos de investigación más frecuentes y en los que la ciencia
se centra. Es el tipo de investigación que se utiliza con el fin de intentar determinar
las causas y consecuencias de un fenómeno concreto. Se busca no solo el qué
sino el porqué de las cosas, y cómo han llegado al estado en cuestión.
• Para ello pueden usarse diferentes métodos, como la el método observacional,
correlacional o experimental. El objetivo es crear modelos explicativos en el que
puedan observarse secuencias de causa-efecto, si bien estas no tienen por qué ser
lineales (normalmente, son mecanismos de causalidad muy complejos, con muchas
variables en juego).
SEGÚN EL TIPO DE DATOS EMPLEADOS.

Otra manera de clasificar los diferentes tipos de investigación es

según el tipo de datos que recojan. en este sentido nos podemos
encontrar con los siguientes tipos.
• 6. Cualitativa
• Se entiende por investigación cualitativa aquella que se basa en la obtención de datos en principio
no cuantificables, basados en la observación. Aunque ofrece mucha información, los datos obtenidos
son subjetivos y poco controlables y no permiten una explicación clara de los fenómenos. Se centra en
aspectos descriptivos.
• Sin embargo, los datos obtenidos de dichas investigaciones pueden ser operativizados a posteriori con
el fin de poder ser analizados, haciendo que la explicación acerca del fenómeno estudiado sea más
completa. La investigación cualitativa trata de fenómenos que son difíciles o imposibles de cuantificar
matemáticamente, como creencias, significados, atributos y símbolos.
• Los investigadores cualitativos buscan obtener una comprensión profunda del comportamiento
humano y las razones que rigen tales comportamientos.
• Los métodos cualitativos investigan el por qué y el cómo de la toma de decisiones, no solo qué, dónde
y cuándo.
• Técnicas cualitativas. Existen diversas técnicas cualitativas que pueden aplicarse a la gestión empresarial. Veamos algunas de las
más significativas:
• Observación participante:
• Suena elemental, pero vale la pena recordar que la observación es una herramienta esencial para la buena gestión empresarial. No se
trata de observar por observar; el objetivo es hacerlo para darle sentido a la información que recopilamos al analizar
comportamientos, actitudes, interacciones y acontecimientos.
• Entrevista:
• Es una herramienta habitual en los procesos de selección de personal o en otros en los que se quiera obtener información sobre el
perfil de los trabajadores. Se define por lo general como un diálogo y puede ser de diferentes clases: estructurada, semiestructurada, en
profundidad o incluso informal.
• Grupos focales:
• Se refiere a discusiones minuciosamente diseñadas para obtener información sobre un área o departamento en concreto de las
empresas. Es una herramienta efectiva en casos de planificación estratégica, identificación de necesidades y evaluación de programas. Su
objetivo es promover la participación de los integrantes del grupo.
• Cuestionarios:
• Es un instrumento de recogida de datos. Aunque se puede aplicar como técnica cualitativa y cuantitativa, cuando se trata del segundo
tipo suele explorar aspectos del objeto de análisis que van más allá de las cifras y los números.
• Estudio de caso:
• Como su nombre lo indica, esta técnica pone el énfasis en una persona, entidad, organización o movimiento. La idea es recopilar la
mayor cantidad de información para crear un perfil lo más completo posible del objeto de estudio. Obviamente, la exploración es de
carácter cualitativa y es especialmente útil a la hora de generar teorías e implementar cambios en una organización.
 SEGÚN EL TIPO DE DATOS EMPLEADOS.

• 7. Cuantitativa
• La investigación cuantitativa se basa en el estudio y análisis de la realidad a través de
diferentes procedimientos basados en la medición. Permite un mayor nivel de
control e inferencia que otros tipos de investigación, siendo posible realizar
experimentos y obtener explicaciones contrastadas a partir de hipótesis. Los resultados
de estas investigaciones se basan en la estadística y son generalizables. El objetivo de esta
investigación es desarrollar y utilizar modelos matemáticos, teorías y / o hipótesis
relacionadas con los fenómenos.

• En general, esta investigación utiliza métodos científicos como la generación de modelos,

teorías e hipótesis, el desarrollo de instrumentos y métodos de medición, la
manipulación de variables y el control experimental, la evaluación de resultados y la
recopilación de datos empíricos.
SEGÚN EL GRADO DE MANIPULACIÓN DE LAS VARIABLES

Podemos encontrar diferentes tipos de investigaciones según si los datos obtenidos parten de un
nivel mayor o menor de manipulación de variables.

• 8. Investigación experimental
• Este tipo de investigación se basa en la manipulación de variables en condiciones
altamente controladas, replicando un fenómeno concreto y observando el grado en
que la o las variables implicadas y manipuladas producen un efecto determinado. Los
datos se obtienen de muestras aleatorizadas, de manera que se presupone que la
muestra de la cual se obtienen es representativa de la realidad. Permite establecer
diferentes hipótesis y contrastarlas a través de un método científico.
 INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

La investigación experimental más simple incluye dos variables y dos grupos de

participantes:

Las dos variables (variables dependientes (VD) versus variables independientes (VI)
VI es la variable de predicción, mientras que VD es la variable de resultado. Los
investigadores manipulan y controlan VI para estudiar su efecto sobre VD.

Los dos grupos de participantes (control vs experimental)

Antes de comenzar el experimento, el investigador asigna aleatoriamente su muestra a dos
grupos diferentes: el grupo de control y el grupo experimental. El grupo de control no recibe
la manipulación de la VI (sin tratamiento), mientras que el grupo experimental recibe la
manipulación de VI.

Probablemente su mayor ventaja es que establece relaciones de causa y efecto. Por otro
lado, sus desventajas incluyen que es artificial, poco ético y no viable.
SEGÚN EL GRADO DE MANIPULACIÓN DE LAS VARIABLES
• 9. Cuasi-experimental
• La investigación cuasi-experimental se asemeja a la experimental en el hecho de
que se pretende manipular una o varias variables concretas, con la diferencia de
que no se posee un control total sobre todas las variables, como por
ejemplo aspectos vinculados al tipo de muestra que se presenta al
experimento.
• 10. No experimental
• Este tipo de investigación se basa fundamentalmente en la observación. En
ella las diferentes variables que forman parte de una situación o suceso
determinados no son controladas.
SEGÚN EL TIPO DE INFERENCIA
Otro tipo de clasificación se puede extraer a partir del
método empleado a la hora de inferir cómo funciona la
realidad.

• 11. De método deductivo

• Este tipo de investigación se basa en el estudio de la realidad y la búsqueda de verificación
o falsedad de unas premisas básicas a comprobar. A partir de la ley general se considera
que ocurrirá en una situación particular.
• Se trata de un método de razonamiento cuyo origen se le atribuye a Aristóteles y que vincula
premisas (o afirmaciones previa a partir de las cuales se infieren otras) con conclusiones. En él,
las premisas son generales y las conclusiones son específicas. Es decir, se aplican leyes
universales o generales a asuntos particulares.
• Las deducciones se caracterizan por poseer la certeza lógica debido a que la conclusión ya
está contenida dentro de las premisas.
Ejemplo: Cada vez que tomo una prueba en matemáticas, lo fallo. Hoy estoy tomando una prueba
de matemáticas, entonces, voy a fallar en mi prueba de hoy.
Nadie ha vivido más de 122 años. Entonces, los seres humanos mueren antes de los 122 años
SEGÚN EL TIPO DE INFERENCIA
• 12. De método inductivo o inductivismo
• La investigación llevada a cabo según el método inductivo se basa en la obtención de
conclusiones a partir de la observación de hechos. La observación y análisis permiten extraer
conclusiones más o menos verdaderas, pero no permite establecer generalizaciones o
predicciones. El Inductivismo es aquel método científico que obtiene conclusiones
generales a partir de premisas particulares. Se trata del método científico más usual, en el
que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observación de los hechos para su registro; la
clasificación y el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que parte de los hechos y
permite llegar a una generalización; y la contrastación.

• Ejemplo de razonamiento inductivo completo:

• Ricardo y Anahí tienen tres perros: Pancho, Ronaldo y Tito.
Pancho es de color negro.
Ronaldo es de color negro.
Tito es de color negro.
Por lo tanto, todos los perros de Ricardo y Anahí son de color negro.
 SEGÚN EL TIPO DE INFERENCIA

• 13. De método hipotético-deductivo

• Este tipo de investigación es la que se considera verdaderamente científica. Se basa en la generación de

hipótesis a partir de hechos observados mediante la inducción, unas hipótesis que generan teorías que
a su vez deberán ser comprobadas y falseadas mediante la experimentación. El método
hipotético-deductivo es un procedimiento cuya técnica o método es seguido por los investigadores
para hacer de su actividad una práctica científica. En concreto, este método está compuesto por los
siguientes pasos esenciales:
• Observación del fenómeno a estudiar.
• Creación de una hipótesis para explicar dicho fenómeno.
• Deducción de consecuencias o proposiciones más elementales de la propia hipótesis.
• Verificación o comprobación de la verdad de los enunciados deducidos comparándolos con la
experiencia.
 De método hipotético-deductivo

• A continuación, se describen las fases del método hipotético-deductivo para el

problema de la órbita de Urano:
• Detectar un problema: en el siglo XIX, los astrónomos Adams y Le Verrier descubrieron
que el planeta Urano no seguía la órbita prevista por las leyes de Newton.
• Formulación de una hipótesis: supusieron que tales irregularidades serían producidas por
la atracción de otro planeta en una órbita exterior.
• Deducción de consecuencias observables: Si existiera X planeta, debería tener Y masa y,
debería encontrarse en Z punto en el cielo, y por tanto, con un telescopio se podría
observar.
• Experimento el astrónomo Galle, que disponía de un potente telescopio, halló
efectivamente el planeta supuesto al que llamaron Neptuno, por lo que la hipótesis resultó
corroborada por la experiencia.
 SEGÚN EL PERIODO TEMPORAL EN QUE SE
REALIZA.
Según el tipo de seguimiento de las variables que se realice
podemos encontrar dos tipos de investigación.
• 14. Longitudinal
• La investigación longitudinal es un tipo de investigación que se caracteriza por realizar un seguimiento a unos
mismos sujetos o procesos a lo largo de un período concreto. Permite ver la evolución de las características y
variables observadas.
• 15.Transversal
• Estos tipos de investigación se centran en la comparación de determinadas características o situaciones en
diferentes sujetos en un momento concreto, compartiendo todos los sujetos la misma temporalidad. Ejemplos:
• Comparar niveles de aprovechamiento de los alumnos de primero, segundo y tercero de primaria de una escuela
en el ultimo ciclo escolar.
• Un estudio del numero de extranjeros que ingresan a un país en cierto momento
y sus características (nación de procedencia, estado civil, edad, motivos de viaje, etc).
El propósito es ofrecer un panorama de los extranjeros que visitan un país en una época
(descripción cuantitativa).
BIBLIOGRAFIA

• Referencias bibliográficas:
• Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, M.P. (2010) Metodología de la Investigación (5ª Ed.).
México: McGraw Hill Educación.
• Pagano, R. R. (2000). Estadística para las ciencias del comportamiento. Madrid: International
Thompson.
• Sánchez Carrión, J.J. (1995). Manual de análisis de datos. Madrid: Alianza.