NORMAS DE CONVIVENCIA

1.- Levanto la mano para participar.

2.- Respeto las opiniones de mis compañeros y
compañeras.
3.- Trabajo en equipo y en voz baja.
4.- Mantengo el orden y la limpieza durante clases.
FASE 1: PROBLEMATIZACIÓN
Nombre de La unidad:
La democracia como
estilo de vida
 META DE HOY : "Plantear su
respuesta inicial a partir de una
situación problematizadora"
 UNIDAD 1: La democracia como estilo de vida

¿Existe relación entre las normas

de convivencia y los derechos
humanos? ¿Por qué? ¿Cuál sería
la relación o diferencia entre
normas, leyes y derechos?
 ¿Qué son los derechos humanos?
Los derechos humanos engloban derechos y obligaciones inherentes a
todos los seres humanos que nadie, ni el más poderoso de los Gobiernos,
tiene autoridad para negarnos. No hacen distinción de sexo, nacionalidad,
lugar de residencia, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, edad,
partido político o condición social, cultural o económica. Son universales,
indivisibles e interdependientes.

Los derechos humanos establecen las condiciones indispensables para

garantizar la dignidad humana y hacer posible que las personas vivan en
un entorno de libertad, justicia y paz. Hablan del principio de igualdad, del
derecho a la vida y a no sufrir torturas, del asilo, de la libertad de
expresión y de conciencia, pero también de la educación, la vivienda y del
acceso a la salud y a la cultura.
https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/temas/derechos-humanos/
UNIDAD 1: LA DEMOCRACIA COMO ESTILO DE VIDA 10 minutos

Se presentará situaciones relacionadas con los

derechos de las personas en el Perú y deben ser
analizadas de manera individual en sus cuadernos.
teniendo en cuenta esta pregunta:

¿La situación vulnera algún derecho?

¿Cuál/es? ¿Por qué?
UNIDAD 1 :LA DEMOCRACIA COMO ESTILO DE
VIDA 8 MINUTOS

Video de la Defensoría del Pueblo: 4 casos de

vulneración de derechos en el Perú

TENER EN CUENTA LO SIGUIENTE:

 ESCUCHAR EL VIDEO CON ATENCIÓN

 ANOTAR LAS IDEAS MÁS

IMPORTANTES EN EL CUADERNO
Los nanti frente al progreso
El pueblo de los nanti habita en las profundidades del bosque amazónico de Madre de Dios. Son
considerados pueblos no contactados. Se trata de un pueblo que ha permanecido durante toda su
existencia sin contacto directo con la cultura occidental. Sus relaciones con otros pueblos indígenas
como los amahuacas, los machiguenga o los yines han sido muy esporádicos, casuales, pero también,
de rechazo. No se ha establecido vínculo alguno.

Los nanti viven de manera muy simple. Se dedican a la caza y la recolección. Son trashumantes, es
decir, se trasladan de un lugar a otro. Sus viviendas son provisionales, hechas de materiales del
bosque. Su modo de vida está en armonía con su ambiente y depende totalmente de él.

Hay quienes piensan que los nanti tienen derecho a conocer y disfrutar de las bondades del progreso
y que no están obligados a mantener su forma de vida de manera perenne. La civilización debería
llegar también a sus vidas. Se considera que están privados de un conjunto de derechos y servicios
como el de la educación y la salud. Llevan una vida muy dura y su experiencia se enriquecería con el
contacto con nuestra sociedad.

Rutas del aprendizaje Ejerce plenamente su ciudadanía VII ciclo. Minedu. 2013
UNIDAD :LA DEMOCRACIA COMO ESTILO DE
VIDA
TRABAJO EN EQUIPO 15 MINUTOS

 Formar grupos de tres integrantes y

compartir sus respuestas
identificando consensos y disensos.
 Compartir el trabajo de equipos en
plenaria.
UNIDAD :SOMOS DIVERSOS
PLANTEAMOS PREGUNTAS 10 MINUTOS

 Cada alumno o alumna en un post it

elabora dos preguntas y lo pegamos en
una hoja bond
 Socializamos las preguntas en el equipo
 Luego, se comparte 1 o 2 preguntas con
todos los equipos.
 LA DEMOCRACIA COMO ESTILO
DE VIDA 5 MINUTOS
PROPÓSITO DE LA UNIDAD
Los y las estudiantes promueven la defensa de los
derechos humanos en las diversas situaciones en las que
puedan ser vulnerados, tomando en cuenta la
participación del Estado y demás organizaciones, así
como también la Constitución Política y los derechos
humanos. Para lograrlo, plantea acciones que ayuden a
mejorar la convivencia y solucionar conflictos
proponiendo alternativas democráticas de solución,
partiendo de la deliberación de asuntos públicos basado
en información relevante para la construcción de
consensos en el marco de la democracia y el diálogo.
UNIDAD 1:La democracia como estilo de vida 10 MINUTOS

PREGUNTAS PROBLEMA DE LA UNIDAD 01.

 Leer bien las preguntas, elegir una y escribir la
respuesta en el cuaderno.
Criterios de éxito.
1.- ¿Qué debemos hacer como país para lograr  Redactar de forma
una convivencia armoniosa basada en principios clara y coherente.
democráticos?  Escribir en un mínimo
de 3 líneas y un
2.-¿Cuáles son los retos que debemos tener máximo de 8 líneas.
como país para superar los conflictos y
establecer una convivencia pacífica?
UNIDAD 1. LA DEMOCRACIA COMO 3 MIN
ESTILO DE VIDA

¿ ESTAMOS CUMPLIENDO
CON LA META DE HOY ?

¿CÓMO NOS AYUDA A

CONOCER EL PROPÓSITO
DE LA UNIDAD?
 3 MINUTOS
REFLEXIONES FINALES

Las preguntas que se han hecho

tienen que recordarlas porque las
retomarán durante la unidad.
Recordar las respuestas que
cada uno ha elaborado porque la
unidad les dará más ideas sobre
eso.