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Este documento presenta las actividades de una sesión educativa para estudiantes de tercero a sexto básico sobre el Día contra el Ciberacoso. La sesión incluye ejercicios de relajación, identificación de diferentes tipos de acoso e intimidación, y una discusión en parejas sobre cómo prevenir el acoso escolar. El objetivo es ayudar a los estudiantes a identificar situaciones de conflicto, empatizar con las víctimas y generar ideas para detener el acoso.
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01- Dinámicas de Grupo en Clases - Tercero a Sexto Básico
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01- Dinámicas de Grupo en Clases - Tercero a Sexto Básico
Este documento presenta las actividades de una sesión educativa para estudiantes de tercero a sexto básico sobre el Día contra el Ciberacoso. La sesión incluye ejercicios de relajación, identificación de diferentes tipos de acoso e intimidación, y una discusión en parejas sobre cómo prevenir el acoso escolar. El objetivo es ayudar a los estudiantes a identificar situaciones de conflicto, empatizar con las víctimas y generar ideas para detener el acoso.
Este documento presenta las actividades de una sesión educativa para estudiantes de tercero a sexto básico sobre el Día contra el Ciberacoso. La sesión incluye ejercicios de relajación, identificación de diferentes tipos de acoso e intimidación, y una discusión en parejas sobre cómo prevenir el acoso escolar. El objetivo es ayudar a los estudiantes a identificar situaciones de conflicto, empatizar con las víctimas y generar ideas para detener el acoso.
Identificar situaciones Objetivo de conflicto y empatizar con las víctimas. 1. Sentarse y formar un círculo con sus asientos. 2. Cierren sus ojos. ANTES DE INICIAR 3. Relajen su cuerpo e intenten conectarse con sus emociones. 4. Ahora escuchen atentamente mientras leo el siguiente relato: ACTIVIDAD 1 CONFLICTOS RELATO Y EMPATÍA Los invito a cerrar los ojos y a conectarnos con nuestra respiración. Inhalemos y exhalemos lentamente. Vamos a imaginar que un pequeño punto de color verde recorre nuestro cuerpo: comienza en nuestros pies, sube por nuestras piernas, hasta llegar a nuestro estómago, y luego a la cabeza. Intentamos mantener una respiración lenta y profunda, mientras imaginan lo que les voy contando. Los invito a recordar situaciones de acoso escolar que hayan observado, y que ocurren frecuentemente en el colegio, y/o en redes sociales. Pueden ser situaciones de acoso escolar físico, en donde hayan observado golpes, empujones y/o tirones de pelo. O también pueden recordar situaciones de acoso escolar verbal, en donde hayan escuchado insultos o garabatos entre estudiantes Ahora, los invito a pensar en situaciones de ciberacoso, en donde alguien posteó palabras dolorosas o una foto indebida de otra persona. Por último, los invito a pensar en situaciones de exclusión social, en donde un grupo de estudiantes rechaza a otro, quizás haciéndole la “ley del hielo”, o no permitiéndole participar de los juegos del recreo. Ahora, te invito a pensar en el tipo de acoso escolar que consideres que esta más presente en este curso. Puede ser el acoso escolar físico, verbal, exclusión social o ciberacoso. Finalmente, piensa en la emoción que te genera el acoso que escogiste. Puede ser pena, rabia, miedo, culpa, angustia u otra. Lentamente abrimos los ojos, y nos preparamos para la siguiente actividad. IMPORTANTE: Existe la posibilidad de que para algún estudiante este tema sea sensible. En caso que alguien se vea afectado, se recomienda que el facilitador aborde la situación validando la emoción del estudiante, y ofreciéndole su ayuda Físico: golpes, empujones e incluso palizas entre uno o varios agresores contra una sola víctima. Verbal: Posee la finalidad de discriminar, difundir chismes o rumores, realizar acciones de exclusión o bromas insultantes y repetidas del tipo poner apodos, insultar, amenazar, burlarse, reírse de los otros. ¿CUÁLES SON Exclusión social: Pretende aislar al niño o joven del resto del grupo, ignorándolo, aislándolo y excluyéndolo del LOS TIPOS DE resto Puede ser directo: excluir, no dejar participar a la víctima en actividades, sacarlos del grupo o indirecto: ACOSO? ignorar, tratar como un objeto, como si no existiera o hacer ver que no está ahí. Ciberacoso: Es un acoso muy preocupante y peligroso, consiste en el uso de medios de comunicación digitales para acosar a una persona o grupo de personas, mediante ataques personales, divulgación de información confidencial o falsa entre otros medios. ACTIVIDAD 1 ACOSO EN MOVIMIENTO Ponerse de pie y en el círculo cada estudiante nombrará el tipo de acoso escolar que cree que está más presente en el curso, deberá realizar un INSTRUCCIONES movimiento corporal y un sonido para representarlo. Luego todo el curso emitirá el mismo movimiento y sonido para representarlo. ACTIVIDAD 2 ¿Cómo podemos prevenir y detener REFLEXIÓN EN DUPLAS el acoso escolar en el curso?