CONGRESO DE PSICOLOGIA.

LA FAMILIA. UNA MIRADA DESDE LA

PSICOLOGÍA
Dra. Virginia Marrero Laceria
Médico Psiquiatra Infanto-Juvenil
Terapeuta Familiar
Msc. Salud Ocupacional
LA FAMILIA.UNA MIRADA DESDE LA
PSICOLOGÍA
 LA FAMILIA.UNA MIRADA DESDE LA
PSICOLOGÍA
• Desde el surgimiento de la humanidad, la familia
ha estado condicionada e influenciada por las
leyes sociales, económicas, los patrones
culturales de cada región, país y clase social.
• El modo de producción imperante en cada
sociedad condiciona la ubicación de la familia en
la estructura de clase social, de ahí, que se
plantea que la familia es la célula fundamental de
la sociedad.
 ESTUDIO DE LA FAMILIA
• La familia ha sido objeto de
estudio de las diversas
ciencias (ciencias sociales,
antropología, la psicologia,
sociología, etc)
• En la Psicología, su estudio
ha sido desde el punto de
vista educativo, clínico y en
el ámbito social
• Constituye el espacio por
excelencia para el desarrollo
de la identidad y el de
socialización del individuo.
• Es en la familia donde la
persona adquiere sus
primeras experiencias,
valores y concepción del
mundo.
• La familia aporta al
individuo las condiciones
para un desarrollo sano de
la personalidad o en su
defecto es la principal
fuente de trastornos
emocionales.
 ESTUDIO DE LA FAMILIA
• Paradójicamente la familia
ha sido estudiada como
parte de un contexto en los
trastornos mentales del
individuo y no como objeto
de estudio en sí misma.
• En las últimas décadas ha
sido abordada el estudio de
la familia no como la
sumatoria de sus miembros
sino como un sistema es
decir como una unidad (Von
Bertalanffi, 1940)
 DIFERENTES TIPOS
• Familia consanguínea.

• Familia punalúa

• Familia sindiásmica

• Familia monogamia
 TIPOLOGÍA FAMILIAR
DE ACUERDO A SU
COMPOSICIÓN DE ACUERDO A SU
FUNCIONALIDAD
• Nuclear.
• Extensa
Familia Funcional.
• Ampliada
Familia Disfuncional
• Monoparental
• Convivencia
 FUNCIÓN DE LAS FAMILIAS
• La familia como
institución social cumple
funciones Básicas
• La función educativa
• Función de crianza: Buen
Maternaje y buen
paternaje
• Función de culturización y
socialización
• Función de apoyo y
protección
 DIFERENCIA ENTRE MODELO Y
PARADIGMA
• Modelo. Descripción de diseño, estructura o
componente de un proceso de intervención,
es decir la guía de acción del Psicólogo.

• Enfoque o Paradigma. Orientación teórica

dentro de un determinado modelo. Es la
teoría que subyace el modelo
 TRES MODELOS
MODELO CLÍNICO
•1.Es un modelo centrado de aspecto estrictamente psicológico , con intervenciones
directas.
•Se trata de intervenciones terapéuticas y/o educativas individualizadas centradas en el
sujeto

MODELO EDUCATIVO
•Este modelo se centra en la enseñanza de comportamientos y habilidades educativas
parentales. También puede ocuparse de la reeducación de los hijos
•Ofrece recursos para la formación del sujeto

MODELO COMUNITARIO O PSICOSOCIAL

•El objetivo no es “tratar” al individuo o a la familia sino trabajar con ella, por lo que se
consideran las potencialidades y capacidades de las familias,
•Se trabaja en redes de apoyo
 INTERVENCIÓN EN PSICOLOGIA
CAUSA Y EFECTO DE FORMA
LINEAL CAUSA Y EFECTO CIRCULAR

CAUSA

EFECTO EN
EL
INDIVIDUO . MODELO
Modelo EFECTO EFECTO
(SÍNTOMAS) CIRCULAR
Clásico
CAUSA. clínico

CAUSA
PSICOLOGÍA /CENTRADO EN EL
INDIVIDUO

Simón Carl Jhon B.

Freud Roger Watson
 VISIÓN HOLISTICA DE LA FAMILIA
• A partir de la década del 50 se comienza a
estudiar a la familia bajo la visión holística.
• Se modifica la explicación biologisista de las
enfermedades mentales a una interaccional.
• La familia como sistema complejo
• Se considera a la familia como un todo
orgánico es decir como un sistema relacional
TERAPEUTAS FAMILIARES

Salvador Virginia
Jay Haley
Minuchin Satir
APORTES DE LA TERAPIA FAMILIAR EN
LA INTERVENCIÓN PSICOLOGICA
 La concepción de las alteraciones psíquicas como
resultado de las complejas interacciones del
individuo con su ambiente.
 La influencia de la funcionalidad familiar en el
desarrollo individual
 El carácter dinámico de la causalidad de ciertos
trastornos mentales
 La concepción de la familia como sistema abierto
en constante intercambio con otros grupos e
instituciones de la sociedad.
INTERVENCIÓN DEL TERAPEUTA
FAMILIAR
• LA FAMILIA
PAPÁ • OBJETO

• DE LA
MAMÁ OBSERVACIÓN
• DEL TERAPEÚTA

• QUIÉN
DIAGNOSTICA LA
HIJOS DISFUNCIONALIDAD
• FAMILIAR
 2da ETAPA. DE LA TERAPIA FAMILIAR
• Aporte de la complejidad.
• Aporte de Lewin dando lugar al llamado enfoque
ecológico-sistémico
• El aporte de la escuela de Psicología Social de
Pichón Riviere
• Los aportes del constructivismo y el
construccionismo social.
• Otros aporte como la antropología, la sociología,
la psicología social, la psicología genética, la
biología, la cibernética .
 APORTES DE LOS CIENTIFICOS

Von Humberto Carlos

Foerster Maturana Sluky
• De la epistemología de los sistemas
observados objetivamente por un observador
se pasa a la epistemología de los sistemas
observantes, donde observador y observado
forman parte del mismo sistema que
construye conjuntamente su visión del mundo
INTERVENCIÓN DEL TERAPEUTA
FAMILIAR. (2da Etapa)
Papá

Terapeuta Hijo
Mamá familiar mayor

Hijo
menor
 PARA Carlos Sluky
• El constructivismo es una conversación terapéutica
mediante el cual ocurre una transformación de la serie
de historias dominantes de una familia incluyendo
nuevas experiencias, significados e interacciones con el
efecto de disminuir o modificar las historias o cuentos
de los comportamientos problemáticos. Para este
autor la realidad familiar no existe salvo en la
construcción que sus miembros hacen de ella. La
familia es la idea de la familia, de sus sentidos y
significados y ello es una construcción hecha a partir
de las relaciones e interacciones familiares.
 VIOLENCIA DE GÉNERO Y
VIOLENCIA INTRA-FAMILIAR.
ABORDAJE TERAPEÚTICO.
 VIOLENCIA DE GÉNERO E INTRA-
FAMILIAR
• Se debe entender la violencia como un
problema complejo que afecta a todas
• las sociedades del mundo; en ella intervienen
razones económicas, políticas,
• sociales, culturales, de género, de etnia, clase
social, entre otras, que intervienen
• como factores de vulnerabilidad
 Es más que el
Es más que la
propio ¿Entonces
pobreza
individuo qué es?

La violencia
Es más que el Es más que el
género consumo

Es más que los

desacuerdos o
discrepancias entre
personas, instituciones y
naciones
 Desde nuestro “ojo observador”
creemos que la problemática es eco-
sistémica

Individuo Familia Comunidad Sociedad

Por ende la intervención de la
violencia intrafamiliar tenemos
que verla como un todo, en donde
existen múltiples factores que la
causan con diversas dinámicas de
interacción.
Individuo protagonista

Influencia Histórica, Social y Cultural

La construcción de su realidad
La atención debe centrarse en:
Narrativa dominante /
Legitimaciones

Sujeto
capaz de
Cambio en la construir Constructos Sociales
Estructura una nueva
realidad

Nuevas maneras de vivir

con sus propios recursos
(orden- desorden)

Cambio de la
Narrativa Reflexión
Narrativa Alternativa
 RUPTURA DE LOS MODELOS CLÁSICOS DE
INTERVENCIÓN EN VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

Modelo Modelo
Prevención
Tradicional Moderno

De la homeostasis a la complejidad
De lo ético, moral y jurídico a lo humanístico
Del individuo-familia a lo eco sistémico
De la cura a la prevención
 MODELO DE INTERVENCIÓN

MODELO COMUNITARIO

MODELO PSICOEDUCATIVO SISTÉMICO

MODELO CLÍNICO
MODELO COMUNITARIO PARA LA
PREVENCIÓN
Capacitación a Promotores o
Lideres Barriales.

Profesionales de las ONG’S,

Fundaciones e Instituciones

Institución Educativa

Capacitación de Parvularias
en Guarderías
MODELO PSICOEDUCATIVO

Talleres en la Comunidad

Talleres en una Institución Educativa para

prevenir el Bulling

Padres de Familia para prevenir la VIF y

de Género

Adolescentes para prevenir las pandillas

 Efecto Mariposa del Programa
¨Relaciones Saludables¨
• Potencializa la atención primaria por el efecto multiplicador . Los
facilitadores asumen la tarea de capacitar y hacer seguimiento a las
familias.
• Más familias sensibilizadas. Incremento de la búsqueda de ayuda
voluntaria (psicológica y jurídica) y de talleres de prevención.
• Se busca el cambio de la Narrativo y cuestionamiento de los mitos
sociales, con relación a conceptos de género, equidad, violencia.
• Disminución de índices de violencia-agresión en la Comunidad
Intervenida.
• Este programa puede ser trabajado en prevención secundaria donde la
problemática existe.
• Propuesta de bajo costo y con mayor impacto porque se trabajan sobre
los constructos de los padres de familia, involucrando a varios actores.
• Se necesita del compromiso de actores sociales y políticas estatales.
MODELO CLINICO

Urgencia

Atención
psicoterapéutica

Orientación y
atención legal
 VIOLENCIA DE GÉNERO Y VIF
• Equipo
Multidisciplinario.
• Médico
• Psicólogo
• Terapeuta Familiar.
• Abogados , criminalistas
• Lic. Trabajo Social
ATENCIÓN LEGAL
• Orientación legal
• Leyes jurídica que
amparen y defiendan
los derechos del niño,
niña, adolescentes ,
Discapacitados, mujer, y
personas de la tercera
edad.
 Urgencia médica (maltrato físico)
• 1. El Síndrome del niño
Maltratado y/o Síndrome
de Munchhausen.
• 2. La niña, niño y
adolescentes
maltratados, por el adulto
de la familia
• 3. Mujer golpeada y
maltratada físicamente.
• 4. Violencia con
discapacitados y/o
violencia filio-parental.
 Maltrato psicológico
• “Eres una niña tonta” • La intervención debe
ser con el psicólogo y
con el Terapeuta
familiar, para cambiar la
dinámica de interacción
que se viene dando
dentro del sistema
familiar
 MALTRATO ECONÓMICA
• No le entrega a la
madre la manuntención
de los hijos
 ABUSO SEXUAL
• El abuso sexual es definido como cualquier
actividad sexual entre dos o más personas sin
consentimiento. El abuso sexual puede
producirse entre adultos, de un adulto a un
menor —abuso sexual infantil— o incluso
entre menores
VIOLENCIA CONTRA LA
MUJER EN ECUADOR

La violencia es el
Violencia Violencia
resultado de una
interacción entre
agresión castigo
dos o más
personas,
(Perrone y
Nannini, 1997)
 FEMICIDIO.
Ecuador registras 69 femicidios hasta julio/2017
MUCHAS GRACIAS