KEBARANGKALIAN

KEBARANGKALIAN
Pengenalan

Kebarangkalian bagi suatu peristiwa

Kebarangkalian bagi gabungan peristiwa

• Dengan pengembalian
• Tanpa pengembalian

Koleksi soalan SPM

 Di ladang Pak Abu…….

Berapakah pecahan lembu?

Bilangan lembu dalam ladang 2
Bilangan haiwan dalam ladang 5
Bilangan ayam dalam ladang 3
Berapakah pecahan ayam?
Bilangan haiwan dalam ladang 5
Berapakah pecahan pelajar perempuan?

Berapakah pecahan pelajar lelaki?

Apakah yang anda perhatikan?

Berapakah pecahan bola merah?

Berapakah pecahan bola biru?

 KEBARANGKALIAN BAGI SUATU PERISTIWA

Terdapat 3 biji bola merah dan 2 biji bola biru di dalam sebuah bakul.
Sebiji bola dipilih secara rawak dari bakul tersebut.
Apakah kebarangkalian mendapat 1 bola merah?

Penyelesaian:
Kebarangkalian mendapat bola merah = pecahan bola merah didalam bakul
3
= 5
Penyelesaian menggunakan gambarajah pokok

1) Ambil 1 biji M
3
bola dari 5
bakul.
bakul
2
5
B

Kenal pasti punca

LATIHAN

1. Sebuah kotak mengandungi 13 biji bola merah dan 12 biji bola hijau. Jika
sebiji bola diambil dari kotak itu. Cari kebarangkalian mendapat sebiji
bola merah.

2.
M I R A S
Lima kad yang ditunjukkan diatas diletakkan didalam sebuah kotak.
Sekeping kad dipilih secara rawak dari kotak tersebut.
Cari kebarangkalian kad bertanda huruf vokal dipilih.
NOTA
1. Ruang sampel = Set bagi semua hasil yang mungkin dalam sesuatu eksperimen
(Konsep yang hampir sama dengan penyebut dalam pecahan)

2. Peristiwa = Set bagi kesudahan yang memuaskan suatu syarat .

(Konsep yang hampir sama dengan pengangka dalam pecahan)

3. Kebarangkalian suatu jumlah peristiwa A berlaku

=
peristiwa A berlaku jumlah ruang sampel

n(A)
P(A) =
n(S)
Kebarangkalian 2 peristiwa
1 2 3 4 5 6 7 8

 Satu ekperimen dijalankan dengan memilih satu kad secara rawak daripada 1 set
nombr 1 hingga 8. hitungkan kebarangkalian kad yang dipilih mempunyai nombor
kurang daripada 5 atau nombor genap
Contoh 2
 Dalam suatu kelas yang terdiri daripada 42 pelajar, 25 daripada mereka bermain
badminton, 19 orang bermain bola tampar dan 10 orang bermain kedua-dua
permainan. Seorang pelajar dipilih secara rawak. Tentukan kb bahawa pelajar yang
dipilih bermain
 (a) badminton dan bola tampar
 (b) badminton atau bola tampar
 (c) tidak bermain apa-apa permainan
Contoh 3
 Kad-kad bernombor 11 hingga 20 diletakkan didalam kotak. Satu kad dipilih secara
rawak daripada kotak itu. Carikan kebarangkalian memilih kad bernombor
 (a) genap dan boleh dibahagi 3
 (b) genap atau boleh dibahagi 3
KEBARANGKALIAN BAGI GABUNGAN PERISTIWA
DENGAN PENGEMBALIAN

Terdapat 3 biji bola merah dan 2 biji bola biru di dalam sebuah bakul
2 biji bola dipilih secara rawak, satu persatu dengan pengembalian

Cari kebarangkalian kedua- dua bola dipilih berwarna merah.

* Tanpa penyenaraikan ruang sampel

KEBARANGKALIAN BAGI GABUNGAN PERISTIWA
DENGAN PENGEMBALIAN

Merah
Biru
Biru
Merah: 2:::32daripada
tidak daripada
daripada
tidak
berubah5 555
berubah
3 M [MM]
Merah 3 daripada
Biru: 2: 2daripada
daripada5 5
Biru M
5
3 2
1 Ambil 1 biji bola dari 5
5 [MB]
bakul
bakul. B
3
5 M [BM]
Kenal pasti punca 1
2
5
B
2) Bola diambil dalam (1) 2 B [BB]
dikembalikan semula 5

3) Ambil 1 biji bola lagi dari

bakul
bakul. Kebarangkalian kedua-dua merah =P(MM)
3 3
 
5 5
Kenal pasti punca 2 9

25
KEBARANGKALIAN BAGI GABUNGAN PERISTIWA
DENGAN PENGEMBALIAN

A B C D
Empat kad yang ditunjukkan diatas diletakkan didalam sebuah kotak.
Suatu kod dua huruf hendak dibentuk dari kad tersebut. Dua kad dipilih
secara rawak satu persatu dengan pengembalian
a) Senaraikan ruang sampel.
b) Cari kebarangkalian kod itu terdiri huruf yang sama

* Dengan penyenaraikan ruang sampel

Penyelesaian menggunakan gambarajah pokok
Kesudahan
A AA
1 Ambil 1 keping kad dari B AB
A
kotak AC
C
D AD

Kenal pasti punca A BA

B BB
B
2 Kad diambil dalam (1) C BC
dikembalikan semula D BD
A CA
3 Ambil 1 keping kad dari C B CB
kotak C CC
D CD
A DA
Kenal pasti punca
B DB

D C DC
D DD
a) Ruang sampel = semua kesudahan yang mungkin
= { AA, AB, AC, AD, BA, BB, BC, BD, CA, CB, CC, CD, DA, DB, DC, DD}

b) Kod dengan huruf yang sama : { AA, BB, CC, DD}

bilangan mendapat huruf sama

Kebarangkalian kod terdiri dari huruf sama 
bilangan ruang sampel
4

25
 KEBARANGKALIAN BAGI GABUNGAN PERISTIWA
TANPA PENGEMBALIAN

Terdapat 3 biji bola merah dan 2 biji bola biru di dalam sebuah bakul
2 biji bola dipilih secara rawak, satu persatu tanpa pengembalian

Cari kebarangkalian kedua- dua bola dipilih berwarna merah.

* Tanpa penyenaraikan ruang sampel

KEBARANGKALIAN BAGI GABUNGAN PERISTIWA
TANPA PENGEMBALIAN

Merah
Merah :: 32 daripada
daripada 54 2
Merah
Biru
Merah
Biru
Biru
Biru:
Merah :
1 :
kurang
23
daripada
: daripada
3
daripada
daripada
satu44
55 4
5 M [MM]
Biru :: 22kurang
daripada
daripadasatu 4
M
3 2
1 Ambil 1 biji bola dari 4
5 [MB]
bakul.
bakul B
3
4 M [BM]
Kenal pasti punca 1
2
5
B 1
2) Bola diambil dalam (1) tidak 4 B [BB]
dikembalikan semula

3) Ambil 1 biji bola lagi dari

bakul
bakul. Kebarangkalian kedua-dua merah =P(MM)
3 2
 
5 4
3
Kenal pasti punca 2 
10
KEBARANGKALIAN BAGI GABUNGAN PERISTIWA
TANPA PENGEMBALIAN

A B C D
Empat kad yang ditunjukkan diatas diletakkan didalam sebuah kotak.
Suatu kod dua huruf hendak dibentuk dari kad tersebut. Dua kad dipilih
secara rawak satu persatu tanpa pengembalian
a) Senaraikan ruang sampel.
b) Cari kebarangkalian kod itu bermula dengan huruf B

* Dengan penyenaraikan ruang sampel

Penyelesaian menggunakan gambarajah pokok
Kesudahan

B AB
1 Ambil 1 keping kad dari
A C AC
kotak
D AD

Kenal pasti punca A BA

B
C BC
2 Ambil 1 keping kad lagi dari
kotak
kotak D BD

A CA
C
Kenal pasti punca B CB

D CD

A DA

B DB
D
C DC
a) Ruang sampel = semua kemungkinan kesudahan
= { AB, AC, AD, BA, BC, BD, CA, CB, CD, DA, DB, DC, }

b) Kod bermula dengan huruf B : { BA, BC, BD}

Kebarangkalian kod bermula huruf B bilangan bermula huruf B


bilangan ruang sampel
3

12
1

4
 KOLEKSI SOALAN SPM
 SPM 2005
 SPM 2006
 SPM 2007
 SPM 2008
 SPM 2009
 SPM 2010
 SPM 2011
 SPM 2012 ??
 SPM 2005

Sekumpulan 5 orang murid lelaki dan 4 orang perempuan

menyertai satu kajian tentang jenis tumbuh-tumbuhan di sebuah
kawasan hutan simpanan. Setiap hari dua orang murid dipilih secara
rawak untuk menyediakan lapuran.

a) Hitungkan kebarangkalian bahawa kedua-dua orang murid yang

dipilih untuk menyediakan laporan pada hari pertama ialah Tanpa
murid lelaki pengembalian

b) Dua orang murid lelaki telah menyediakan laporan pada hari

pertama. Kedua-dua orang murid ini dikecualikan daripada
menyediakan laporan pada hari kedua. Tanpa
Hitungkan kebarangkalian bahawa kedua-dua orang murid yang pengembalian
dipilih untuk menyediakan laporan pada hari kedua adalah sama
jantina
 SPM 2005
Penyelesaian
(a) Kesudahan
5 lelaki
4 perempuan
1 Pilih seorang dari
4 L [LL]
kumpulan 8
pelajar
pelajar. 5 L 4
9 8
[LP]
5
P
Kenal pasti punca
8 L [PL]
4
9 P
2) Seorang lagi dipilih dari 3 P [PP]
kumpulan 8
pelajar

Kebarangkalian kedua-dua lelaki = P(LL)

Kenal pasti punca 5 4
 
9 8
5

18
Penyelesaian SPM 2005
(b)
Kesudahan
Pelajar yang boleh dipilih : 3 lelaki
3 lelaki 4 perempuan 4 perempuan
1 Pilih seorang dari
2 L [LL]
kumpulan
kumpulan 6
pelajar
pelajar. 3 L 3
7 6
[LP]
P
Kenal pasti punca
3 L [PL]
4 6
7 P
2) Seorang lagi dipilih dari 3 P [PP]
kumpulan 6
pelajar
Kebarangkalian sama jantina = P(LL) atau
P(PP)
 3 2  4 3
Kenal pasti punca      
7 6 7 6
3

7
 SPM 2006

Dalam suatu pertandingan kuiz, terdapat tiga katogeri soalan yang

terdiri daripada 5 soalan sukan, 3 soalan hiburan dan 7 soalan
pengetahuan am. Setiap soalan dimasukkan ke dalam sampul surat Tanpa
berasimgan yang serupa. Semua sampul surat dimasukkan ke dalam pengembalian
sebuah kotak. Semua peserta kuiz dikehendaki memilih secara
rawak dua sampul surat daripada kotak itu.

Carikan kebarangkalian bahawa peserta pertama memilih

a) Sampul surat pertama mengandungi soalan sukan dan sampul

surat kedua mengandungi soalan hiburan

b) dua sampul surat mangandungi soalan kategori yang sama

 SPM 2006
Penyelesaian

Kesudahan

1 Ambil sekeping sampul surat dari 4

14 S SS
kotak
kotak 3
14
S H SH
7
5 14
Kenal pasti punca 15 P SP
5
2 Ambil 1 biji bola lagi dari 3 14 S HS
2
kotak
kotak 15 H
14
H HH
7
14
7 P HP
Kenal pasti punca 15
5
14 S PS
3
14
H PH
P
(a) Kebarangkalian soalan sukan diikuti hiburan = 6
14
P(SH)
5 3 P PP
 
15 14
1 S – sukan
 H – hiburan
14 P – pengetahuan am
 SPM 2006

(b) Kebarangkalian dua sampul surat mengandungi soalan katogeri sama = P(SS) atau P(HH) atau P(PP)

 5 4   3 2   7 6 
       
 15 14   15 14   15 14 
34

105
 SPM 2007

Rajah di bawah menunjukkan sepuluh kad yang berlabel di dalam dua kotak.

A 2 B C D 3 E 4 F G

Kotak P Kotak Q

Sekeping kad dipilih secara rawak daripada setiap kotak itu.

Dengan menyenaraikan kesudahan, cari kebarangkalian bahawa

(a) kedua-dua kad dilabel dengan nombor.

(b) Sekeping kad dilabel dengan nombor dan kad yang satu lagi dilabel dengan huruf.
 SPM 2007
Penyelesaian menggunakan gambarajah pokok D (A,D) Kesudahan
3 (A,3)
E (A,E)
A (A,4)
4
1 Pilih sekeping kad dari (A,F)
F
Kotak P G (A,G)

D (2,D)
3 (2,3)
Kenal pasti punca E (2,E)
2 (2,4)
2 Pilih sekeping kad lagi dari 4
F (2,F)
Kotak Q G (2,G)
D (B,D)
3 (B,3)
E (B,E)
Kenal pasti punca
(B,4)
B 4
F (B,F)
G (B,G)

D (C,D)
3 (C,3)
E (C,E)
C (C,4)
4
F (C,F)
G (C,G)
 SPM 2007

Ruang sampel = semua kemungkinan kesudahan

= { (A,D), (A,3), (A,E), (A,4), (A,F), (A,G), (2,D), (2,3), (2, E), (2,4),
(2,F), (2,G), (B,D), (B,3), (B,E), (B,4), (B,F), (B,G), (C,D), (C,3),
(C,E), (C,4), (C,F), (C,G)}

(a) Kedua-dua kad dilabel dengan nombor= {(2,3), (2,4)}

2
P(kedua-dua kad dilabel dengan nombor) 
24
1

12

(b) Sekeping kad nombor dan sekeping kad huruf= {(A,3), (A,4), (2,D), (2,E), (2,F), (2,G),
(B,3), (B,4), (C,3), (C,4)}

10
P(sekeping kad nombor dan sekeping kad huruf) 
24
5

12
 SPM 2008

2 3 6 Y R
A B

Terdapat tiga kad di dalam kotak A dan dua kotak dalam kotak B. Satu kad dipilih
secara rawak dari kotak A, kemudian satu kad pula dari kotak B. Dengan
menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin, cari kebarangkalian

a) Satu kad nombor genap dan kad berlabel Y dipilih

a) Satu kad nombor gandaan tiga atau kad berlabel R dipilih

 SPM 2008
Penyelesaian menggunakan gambarajah pokok
Y R
2 3 6

P 2Y
1 Ambil 1 biji bola dari
2
kotak A
Q 2R

Kenal pasti punca

P 3Y
2 Ambil 1 biji bola dari
kotak B 3
Q 3R

Kenal pasti punca

P 6Y

6
Q 6R
 SPM 2008

Ruang sampel = semua kemungkinan kesudahan

= { 2Y, 2R, 3Y, 3R, 6Y, 6R}

a) Satu kad nombor genap dan kad berlabel Y = { 2Y, 6Y, }

bilangan kad genap dan Y

Kebarangkalian nombor genap dan kadY 
bilangan ruang sampel
2

6
1

3

b) Satu kad gandaan tiga atau kad berlabel R = { 3Y, 3R, 2R, 6R}
4
Kebarangkalian kad gandaan tiga atau 
kad R dipilih 6
2

3
 SPM 2009

Rajah menunjukkan lima kad yang berlabel dengan huruf

S M I L E

Kesemua kad ini dimasukkan ke dalam sebuah kotak. Suatu kod dua huruf hendak
dibentuk menggunakan mana – mana dua daripada kad ini. Dua kad dipilih secara
rawak, satu persatu, tanpa dikembalikan Tanpa
pengembalian
a) Senaraikan ruang sampel

(b) Senaraikan semua kesudahan peristiwa dan cari kebangkalian bahawa

(i) Kod itu bermula dengan huruf M,

(ii) Kod itu terdiri daripada dua vokal atau dua konsonan.
 SPM 2009
Penyelesaian menggunakan gambarajah pokok Kesudahan

M (S,M)
I (S,I)
1 Pilih 1 kad dari
L (S,L)
SMILE
SMILE S E (S,E)
S (M,S)
I (M,I)
M L (M,L)
Kenal pasti punca E (M,E)
S (I,S)
2 Kad tidak dikembalikan I M (I,M)
3 Pilih 1 Kad lagi dari L (I,L)
E (I,E)
S (L,S)
L
M (L,M)
Perkataan yang tinggal I (L,I)
E (L,E)
S (E,S)
Kenal pasti punca E
M (E,M)
L (E,L)
I (E,I)
 SPM 2009

(a) Ruang sampel = semua kemungkinan kesudahan

= { (S,M) (S,I) (S,L) (S,E)

(M,S) (M,I) (M,L) (M,E)
(I,S) (I,M) (I,L) (I,E)
(L,S) (L,M) (L,I) (L,E)
(E,S) (E,M) (E,I) (E,l) }
 SPM 2009

(b) Senaraikan semua kesudahan peristiwa dan cari kebarangkalian bahawa

i) Kod itu bermula dengan huruf M,

A = { (M,S), (M,I), (M,L), (M,E) }

P(A)  4
20
1

5
ii) Kod itu terdiri daripada dua vokal atau dua konsonan

B = { (S,M), (S,L), (M,S), (M,L), (I,E), (L,S), (L,M), (E,I) }

8
P(B) 
20

2

5
 SPM 2010

Rajah menunjukkan sebuah piring yang telah dibahagikan kepada empat seKtor yang sama, A,B,C dan D.
Piring itu dilekatkan pada sebuah dinding. Sebatang penunjuk dilekatkan ditengah-tengah piring itu.
Penunjuk itu diputarkan dua kali. Selepas setiap putaran sektor dimana penunjuk akan berhenti akan
dicatatkan.

A B Dengan
pengembalian
C D

a) Rajah di ruang jawapan menunjukkan kesudahan peristiwa yang mungkin, yang tidak lengkap.
Lengkapkan kesudahan peristiwa yang mungkin.

b) Menggunakan senarai lengkap kesudahan, cari kebarangkalian

(i) penunjuk berhenti dua kali pada sector yang sama.
(ii) penunjuk berhenti sekurang-kurangnya sekali pada sector C
 SPM 2010
KEBARANGKALIAN BAGI GABUNGAN PERISTIWA
DENGAN PENGEMBALIAN
Kesudahan
A AA

Penyelesaian menggunakan gambarajah pokok A

B AB

C AC
D AD
Penunjuk itu diputarkan dua kali.
A BA

Putaran 1 B B BB

C BC

Putaran 2 D BD
A CA

b) Menggunakan senarai lengkap kesudahan, cari kebarangkalian C B CB

(i) penunjuk berhenti dua kali pada sector yang sama. C CC

D CD
4 1 A DA
= { AA, BB, CC, DD}  
16 4 B DB

D C DC
(ii) penunjuk berhenti sekurang-kurangnya sekali pada sector C
D DD

= {AC,BC,CA,CB,CC,CD,DC } 
7
16
 SPM 2011

Jadual dibawah menunjukkan nama peserta dalam Persatuan Sains dan Persatuan
Matematik yang menghadiri satu perkhemahan .

Lelaki Perempuan

Persatuan Sains Ali Nora

Bob
Rose Tanpa
Persatuan Matematik Kumar Suzi pengembalian
Lina

Dua peserta dikehendaki memberi ucapan di akhir program itu.

(a) Seorang peserta dipilih secara rawak dari persatuan Matematik kemudian seorang lagi dipilih juga
dari persatuan Matematik

(i) Senaraikan semua kesudahan peristiwa yang mungkin dalam ruang sampel

(ii) Seterusnya, cari kebarangkalian bahawa seorang lelaki dan seorang

perempuan dipilih
 SPM 2011
Penyelesaian menggunakan gambarajah pokok
Kesudahan
Rose (Kumar, Rose)
1 Pilih seorang pelajar dari
Persatuan Suzi
Persatuan Matematik
Matematik Kumar (Kumar, Suzi)

Lina (Kumar, Lina)

Kenal pasti punca Kumar (Rose, Kumar)

Rose Suzi
2 Pilih seorang pelajar lagi dari (Rose, Suzi)

Persatuan
Persatuan Matematik
Matematik Lina (Rose, Lina)

Kumar (Suzi, Kumar)

Kenal pasti punca Rose (Suzi, Rose)

Suzi

Lina (Suzi, Lina)

Kumar (Lina, Kumar)

Rose (Lina, Rose)

Lina
Suzi (Lina, Suzi)
 SPM 2011

(a) i) Ruang sampel = semua kemungkinan kesudahan

= { (Kumar, Rose) (Kumar, Suzi) (Kumar, Lina) (Rose, Kumar)
(Rose, Suzi) (Rose, Lina) (Suzi, Kumar) (Suzi, Rose) (Suzi, Lina)
(Suzi, Kumar) (Suzi, Rose) (Suzi, Lina)}

ii) Seorang lelaki dan seorang perempuan = {(Kumar, Rose) (Kumar, Suzi) (Kumar, Lina)
(Rose, Kumar) (Suzi, Kumar) (Suzi, Kumar) }

Kebarangkalian nombor genap dan kad P 6


12
1

2
 SPM 2011

Jadual dibawah menunjukkan nama peserta dalam Persatuan Sains dan Persatuan
Matematik yang menghadiri satu perkhemahan .

Lelaki Perempuan

Persatuan Sains Ali Nora

Bob
Rose
Persatuan Matematik Kumar Suzi
Lina

(b) Seorang peserta dipilih secara rawak daripada kumpulan lelaki dan kemudian
seorang peserta lagi dipilih daripada kumpulan perempuan

(i) Senaraikan semua kesudahan peristiwa yang mungkin dalam ruang sampel
(ii) Seterusnya, cari kebarangkalian bahawa kedua-dua peserta adalah
daripada Persatuan Sains
 SPM 2011
Penyelesaian menggunakan gambarajah pokok Kesudahan

Nora (Ali, Nora)

1 Pilih seorang pelajar dari Rose (Ali, Rose)

Kum. Lelaki Ali
Suzi
(Ali. Suzi)

Lina (Ali, Lina)

Kenal pasti punca
Nora (Bob, Nora)
2 Pilih seorang pelajar lagi dari
Rose (Bob, Rose)
Kum.
Kum. Perempuan
Perempuan Bob
Suzi
(Bob, Suzi)

Kenal pasti punca Lina (Bob, Lina)

Nora (Kumar, Nora)

Rose (Kumar Rose)

Kumar Suzi
(Kumar, Suzi)

Lina (Kumar, Lina)

 SPM 2011

(b) i) Ruang sampel = semua kemungkinan kesudahan

= { (Ali, Nora) (Ali, Rose) (Ali, Suzi) (Ali, Lina)
(Bob, Nora) (Bob, Rose) (Bob, Suzi) (Bob, Lina)(Kumar, Nora)
(Kumar, Rose) (Kumar, Suzi) (Kumar, Lina) }

ii) Kedua-dua peserta daripada persatuan Sains = {(Ali, Nora) (Bob, Nora) }

Kebarangkalian kedua-dua peserta

daripada Persatuan Sains 2

12
1

6
SEKIAN…….

TERIMA KASIH