DEBATE COMO

ESTRATEGIA PARA EL
DESARROLLO DEL
PESAMIENTO CRÍTICO

PROFESOR: Jorge Díaz

 Objetivo de aprendizaje:
• OA 20
• Evaluar el punto de vista de un emisor, su
razonamiento y uso de recursos
argumentativos.
• OA 21
• Dialogar y debatir o explorar ideas:
Manteniendo el foco.
• Mantiene su postura
• Se informa - argumenta
• Refutar o contraargumentar
1.¿Para qué me sirve debatir?
 ¿Para qué me sirve debatir?
• La técnica del debate consiste en enfrentar
posturas distintas frente a una determinada
temática. El ejercicio de argumentar ayuda a
las personas a profundizar sus puntos de vista
y a comprender de mejor manera el punto de
vista de los demás.
• Posteriormente se genera un proceso de
reflexión en el sujeto, el cual lo lleva a tomar
postura frente a un tema y defenderla sin
necesidad de la violencia.
• El debate sano y argumentado mantiene la paz.
 La paz
• La “paz” es una actitud para enfrentar el conflicto.
Es una manera de actuar cuando hay tensiones,
puntos de vista antagónicos.
• ¿Qué significa para ti, ser un constructor de la paz?
 2. Organización y desarrollo del debate

• a) Decidir el tema:
El debate se realiza sobre una situación
polémica y de interés para ser reflexionada por
los participantes. Esta temática debe presentar
al menos dos puntos de vista contrapuestos.
• b) Argumentar y refutar: en el debate se
enfrentan dos grupos con posturas
diferentes sobre un mismo tema, compiten
para persuadir al auditorio.

• c) El Jurado: Se nombra un jurado de 3 o

5 personas que será el encargado de
evaluar la calidad de los argumentos y los
contraargumentos, así como la corrección
de los participantes durante el debate.
 Ejemplo 1:
¿Se debe expulsar a un escolar cuando
transgrede normas de una comunidad?

Punto de vista 1: En edad escolar, la comunidad

debe asumir la tarea de formar, manteniendo adentro
de la comunidad a los transgresores, y buscando
otras alternativas formativas.

Punto de vista 2: Es formativo que la comunidad

expulse cuando hay transgresiones graves, porque el
castigo ejemplificador es una manera de enseñar muy
poderosa.
 Ejemplo 2
¿Se debe legalizar la marihuana?

- Punto de vista 1: El que sea ilegal trae

peores consecuencias: aumenta el trafico y
no limita el consumo en forma importante.

- Punto de vista 2: legalizarla emite el mensaje

de que “está bien consumirla”, por lo cual
podría aumentar más el consumo.
 ¿Cómo sostengo mi punto de vista?
El debate supone considerar los argumentos en pros y los
contras de una teoría, idea, principio, proposición o hecho. La
argumentación es la utilización de elementos de prueba para
confirmar o refutar una proposición inicial, con objeto de
convencer y persuadir a otra persona o a un auditorio.
Los argumentos son los razonamientos lógicos que sirven
para demostrar y para convencer. La prueba, por su parte, es
la información que se ofrece como respaldo de un
planteamiento.
En un debate, una afirmación no respaldada no se acepta y
una argumentación basada en opiniones personales del
expositor no es suficiente, por muy apasionada que ésta sea.
Ejemplo de sistema argumentativo
A FAVOR ESQUEMA EN CONTRA

4C 4A

3A
3R

2R 2A

1R 1P

J J J
 Etapas del debate:
Etapa I (intervenciones de 2 minutos)
1- Presentación del jurado quienes dan partida al
debate (presentan tema)
2- Presentación de postura a favor (N°1)
3- Argumentos de postura a favor (N° 2, 3 y 4)
4- Presentación de postura en contra (N°1)
5- Argumentos de postura en contra (N° 2, 3 y 4)
-pausa de 5 minutos-
Etapa 2 (intervenciones de 2 minutos)
6- Presentación de refutaciones postura a favor
(N°1, 2 y 3)
7-Presentacion de refutaciones postura en contra
(N°1, 2 y 3)
8- Cierre postura a favor (N° 4)
9- Cierre postura en contra (N° 4)
10- Deliberación y votación de jurado
 ACTIVIDAD: planificación
1- Seleccionar uno de los siguientes temas
sugeridos:
a) Pena de muerte
b) Adopción homoparental
c) Pacificación de la Araucanía
d) Monogamia v/s poliamor
2- Organizar grupos y determinar roles
3- Entregar hoja con temática, integrantes,
roles, curso y fecha.