TITULO: UN VIAJE AL

ESPACIO.
PROBLEMA: Durante el periodo del diagnostico pude
percatarme que la mayoría de los niños no tenían
conocimiento de cuantos y los tipos de planetas que forman
parte de nuestro sistema solar, así como los movimientos que
realiza la tierra y el tiempo que dura en girar alrededor del sol,
en su mayoría de los alumnos de este grupo conocen los
números del 1 al 10 y saben contarlos en forma ascendente y
descendente pero no los saben ordenar en forma descendente
razón por la que decidimos realizar esta actividad haciéndola
mas divertida adquiriendo a la vez conocimientos referidos al
sistema
PROPÓSITO:solarQue
y ellos
ordenamiento de los números
alumnos al termino de esta en forma
actividad
descendente.
adquieran conocimientos acerca del sistema solar y puedan
ordenar los números de forma descendente, mediante
actividades teóricas y practicas, para que fortalezcan y
amplíen sus conocimientos matemático y explique como esta
compuesto su sistema solar.
 CAMPOS FORMATIVOS: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL
MUNDO.
 ASPECTO: MUNDO NATURAL.
 PENSAMIENTO MATEMATICO.
 ASPECTO: NUMERO.
 COMPETENCIAS: IDENTIFICA Y USA MEDIOS A SU ALCANCE PARA
OBTENER, REGISTRAR Y COMUNICAR INFORMACION.
 UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN
PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.

 APRENDIZAJES ESPERADOS: PREGUNTA PARA SABER MAS Y

ESCUCHA CON ATENCION A QUIEN LE INFORMA.
 USA Y MENCIONA LOS NUMEROS EN ORDEN DESCENDENTE,
AMPLIANDO GRADUALMENTE SU RANGO DE CONTEO SEGÚN SUS
POSIBILIDADES.
 ESTANDARES CURRICULARES: USA INFORMACION PARA
RESOLVER PROBLEMAS, BASANDOSE EN OBSERVACION
REGISTRO DE DATOS, RECOLECCION DE MUESTRAS,
DIBUJOS, ENTREVISTAS Y RECURSOS ESCRITOS.
 ENUNCIA UNA SERIE ELEMENTAL DE NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE Y DESCENTENTE.

MATERIALES:
 MAQUETAS DEL SISTEMAS SOLAR
 PAPEL PERIODICO
 RESISTOL ESPECIAL
 PINTURA VINCI
 CONOS DE CARTON
 PELOTAS DE UNICEL
 PLASTICO NEGRO
 GRABACIONES DE MUSICA ESPACIAL
 LAMPARA
 ESFERAS RITMICAS
ACCIONES:
 Preguntarles a los niños si han observado el cielo? y que es lo
ven en él de día y de noche?.
 Investigar que podemos encontrar si hiciéramos un VIAJE AL
ESPACIO?.
 En que medio de transporte nos podríamos ir?
 Investigar y escribir los nombres de los planetas y
enumerarlos.
 Armar la maqueta del sistema solar.
 Observar videos del sistema solar.
 Elaborar una nave espacial.
 Elaborar un planeta con papel periódico y Resistol especial.
 Enumerar los palmetas elaborados.
 Armar un sistema solar en el aula.
 Simular un viaje a nuestro sistema solar.
 Invitar a los demás grupos a observar nuestro sistema solar.
 Grupo de niños elaborando una nave
espacial con conos de papel, papel
periódico, pegamento especial y
pintura.

Los alumnos observando los videos del

sistema solar con la intención de conocer
que hay más allá de lo que nuestros ojos
pueden ver y adéntralos al tema.
 Uno de los ejercicios realizados por los
niños, escribiendo los números en orden
descendente.

Todos los niños elevando su nave

espacial después de haber contado en
orden descendente los números del 10
al 1.
 Los niños están elaborando dibujos con
puntos iniciando por el número más
grande del dibujo.
 

Niños terminando de elaborar el planeta de su

preferencia.
 Niños preparándonos para iniciar “UN
VIAJE AL ESPACIO”.

Niños del grupo simulando el viaje al espacio

mencionando y describiendo cada uno de los
planetas y realizando el conteo en forma
descendente.
INSTRUMENTO DE EVALUACION
GRACIAS
.