DOCTORADO EN GESTIÓN PÚBLICA Y

GOBERNABILIDAD

SEMINARIO DE
INVESTIGACIÓN I

Dra. Gabriela del Pilar Palomino Alvarado

gabypal11@hotmail.com
 DOCTORADO EN GESTIÓN PÚBLICA Y
GOBERNABILIDAD
Refuerza tus capacidades para investigar, innovar y
crear conocimientos en el campo de la Gestión Pública,
así como para brindar asesoría y consultoría en
servicios públicos, proponer soluciones a los problemas
sociales y responder profesionalmente a los desafíos
culturales de la sociedad global en permanente cambio.
 PERFIL DEL EGRESADO
• Evalúa procesos de políticas públicas para generar
innovación en la gestión considerando su compromiso
con la sociedad.
• Propone políticas de gestión pública para aportar
soluciones a la problemática social, política y
económica, considerando el trabajo interdisciplinario y
los actuales enfoques de gestión.
• Asesora la elaboración e implementación de políticas
públicas para el progreso y desarrollo social
considerando la comunicación y la generación de
consensos.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR

1. Analiza y define las líneas

de investigación

2. Plantea y selecciona
problemas bajos los
fundamentos
metodológicos, asumiendo
rigurosidad científica y
responsabilidad social.

(T)
PRODUCTOS ENTREGABLES

1. Matriz de Consistencia.

2. Operacionalización de
variables.

3. Perfil de Proyecto.

(T)
Investigación Científica
 ENFOQUES DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 Cuantitativo

Cualitativa
 Usa la
Enfoque
recolección
de datos
para probar
Cuantitativo
hipótesis
Parte de una idea y
una vez delimitada,
se derivan objetivos
Se centra y preguntas de
fundamentalm investigación y se
ente en los construye un marco
aspectos teórico.
observables y
susceptibles Utiliza la
de medir metodología
científica y se
sirve de pruebas
estadísticas para
el análisis de
datos.
 Características del enfoque cuantitativo
Elaboración de
Planteamiento Construye el hipótesis y definición
Observación
del Problema marco teórico de variables

Elaboración del Definición y

Operacionalización
diseño selección de la
de las variables
metodológico muestra

Elaboración de
Análisis de
Recolección de datos reporte de los
datos
resultados
 Orienta el
estudio de los
Enfoque
significados de
las acciones
humanas y
Cualitativo
vida social
Analiza e interpreta
los datos que no
son mensurables,
es decir, que no se
Estudia la
miden.
realidad en su
contexto
natural
Utiliza la
metodología
interpretativa de
los fenómenos de
acuerdo a las
personas en
estudio.
 Características del enfoque cuantitativo

Planteamiento Evaluación del Concepción del

Observación
del Problema campo de estudio diseño de estudio

Definición de la
Recolección de
Análisis de datos muestra inicial de
datos
estudio.

Elaboración del Elaboración de

Interpretación de
reporte de reporte de los
resultados
resultados resultados

Marco referencial
 Patrón cultural
Datos Cualitativos Denominador de los
marcos de interpretación
Descripciones detalladas cualitativos, que parte de
de situaciones, eventos, la premisa de que toda
personas, interacciones, cultura o sistema social
conductas observadas, tiene un modo único para
etc. entender situaciones y
eventos.
Diferencias entre los enfoques
cualitativo y cuantitativo
 Diferencias entre los enfoques
en base a sus dimensiones
Dimensiones Cuantitativo
Realidad a Existe una realidad
estudiar objetiva única. El mundo
es concebido como
externo al investigador.
Posición Neutral porque el
personal del investigador “hace a un
investigador lado” sus propios valores y
creencias.
Cualitativo
Existen varías realidades
subjetivas, varían en su
forma y contenido entre
individuos, grupos y
culturas. El investigador
parte de la premisa de
que el mundo social es
“relativo”
Explicita porque el
investigador reconoce sus
propios valores y
creencias, incluso son
parte del estudio.
 Diferencias entre los enfoques
en base a sus dimensiones
Dimensiones Cuantitativo
Generación de la La teoría es generada a
teoría partir de comparar la
investigación previa con
los resultados del estudio.
La revisión de la El investigador hace una
literatura y las revisión de la literatura
variables o principalmente para
conceptos de buscar variables
estudio significativas que puedan
ser medidas.
Cualitativo
La teoría no se
fundamenta en estudios
anteriores, sino que se
genera o construye a
partir de los datos
empíricos obtenidos y
analizados.
El investigador confía en
el proceso mismo de
investigación para
identificarlos y descubrir
como se relacionan
 Diferencias entre los enfoques
en base a sus dimensiones
Dimensiones Cuantitativo Cualitativo
Recolección de La recolección se basa en La recolección de los
los datos instrumentos datos esta orientada a
estandarizados. Los datos proveer de un mayor
se obtienen por entendimiento de los
observación, medición y significados y
documentación de experiencias de las
mediciones. personas.
La revisión de la El investigador hace una El investigador confía en
literatura y las revisión de la literatura el proceso mismo de
variables o principalmente para investigación para
conceptos de buscar variables identificarlos y descubrir
estudio significativas que puedan como se relacionan
ser medidas.
 Origen de la Investigación

Ideas

Realidad Realidad
Realidad objetiva
subjetiva intersubjetiva
(perspectiva
(perspectiva (perspectiva
cuantitativa)
cualitativa) mixta)
 Estudio Propositivo

La investigación propositiva, también conocida como proyectiva; tiene como

finalidad el proponer soluciones o nuevas acciones para la modificación de
una situación no favorable.

En su mayoría de casos, ayuda al investigador a formar conocimientos

multidisciplinarios, puesto que para llegar a una propuesta, se deben estudiar
todos los elementos relacionados con el fenómeno.

A la vez, se aplican una mezcla de diferentes estudios o tipos de investigación

(exploratorio, descriptivo, correlacional, explicativo), para finalizar en la
propuesta con el Estudio Prospectivo.
¿Por qué hacer una investigación propositiva?

Porque hay situaciones que no están marchando

como deberían, y que se desean modificar.
Porque hay potencialidades que no se están
aprovechando.
Porque hay problemas que resolver.
El investigador diagnóstica el problema (evento a
modificar), explica a qué se debe (proceso
causal) y desarrolla la propuesta con base a esa
información.

Evento a modificar ----- Proceso causal ---------- Propuesta

 Matriz de Consistencia

Tema de Investigación
Formulación del
Hipótesis Objetivos Metodología
problema
Problema General Hipótesis general: Objetivo general: Tipo de
¿En qué medida investigación:

Diseño

Población
Problemas Hipótesis Objetivos
específicos: específicas específicos
Muestra
 Operacionalización de variables

Variables Definición conceptual Definición operacional

Variable 01

Variable 02
 Operacionalización de variables

Scala
Variables Dimensiones Indicadores
medición

Variable 01

Variable 02
 Operacionalización de variables

Dimensiones Definición conceptual Definición operacional

Dimensión 01

Dimensión 02
 Investigación Científica

La Investigación Científica es el studio sistemático, controlado,

reflexivo y crítico de proposiciones hipotéticas sobre las
relaciones entre fenómenos.

Resuelve problemas del ¿qué?, del ¿cómo? y del ¿por qué?,

con la deducción de hipótesis consecuentes para la
construcción teorías.

La Investigación científica resuelve dudas e incertidumbres de

conocimiento, falta de explicación o predicción de algo
(fenómenos, procesos, etc.)
 DOCTORADO EN GESTIÓN PÚBLICA Y
GOBERNABILIDAD

SEMINARIO DE
INVESTIGACIÓN I

Dra. Gabriela del Pilar Palomino Alvarado

gabypal11@hotmail.com
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE CUANTITATIVO)

GENERALIDADES
Título
Autor
Asesor
Tipo de investigación
Línea de investigación
Localidad
Duración de la investigación

I. INTRODUCCIÓN
1.1. Realidad Problemática
1.2. Trabajos previos
1.3. Teorías relacionadas al tema
1.4. Formulación del problema
1.5. Justificación del estudio
1.6. Hipótesis
1.7. Objetivos
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE CUANTITATIVO)

II. MÉTODO
2.1. Diseño de investigación
2.2. Variables, operacionalización
2.3. Población y Muestra

Definición Definición Escala de

Variable conceptual operacional Dimensiones Indicadores
medición

2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y

confiabilidad
2.5. Métodos de análisis de datos
2.6. Aspectos éticos
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE CUANTITATIVO)

III. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

3.1. Recursos y Presupuesto
3.2. Financiamiento
3.3. Cronograma de Ejecución

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

ANEXOS (si corresponde)

Instrumento validado
Constancia emitida por la institución que autoriza la resolución de la investigación.
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE CUANTITATIVO)

GENERALIDADES
Título
Autor
Asesor
Tipo de investigación
Línea de investigación
Localidad
Duración de la investigación
GENERALIDADES

Los datos generales sirven para identificar el proyecto de

investigación, siendo conveniente anotarlos con precisión,
siguiendo el esquema propuesto:

Título:
• Debe reflejar el propósito de lo que se investiga.
• Formulación clara, lógica y debe de contener explícitamente
la(s) variables de estudio y la población.
• Cuando se refiera a la población, por consideraciones éticas,
debe solicitar permiso o si no está autorizado evite colocar en
el título el nombre de la Institución o entidad donde se
desarrolle el estudio.
• Debe evitarse abreviaturas.
GENERALIDADES

Autor:
• Es la persona responsable de la elaboración del trabajo de
investigación.
• Se indica apellidos y nombre(s) del autor y su grado académico
abreviado.

Ejemplo: Br. Castillo Paredes, Ana Dolores

Asesor:
• Se indica apellidos y nombre(s) del docente metodólogo y su
grado académico abreviado.

Ejemplo: Dra. Palomino Alvarado, Gabriela del Pilar

GENERALIDADES

Tipo de Investigación:
• Se organizará de acuerdo a los propósitos de la investigación,
como:
• Finalidad
• Carácter
• Naturaleza,
• Dimensión temporal
• Orientación

Ejemplo:
GENERALIDADES

Consiste en
desarrollar una
teoría

Extender, corregir
Básica o verificar una
teoría

No tiene un fin
Finalidad práctico.

Su fin es la
resolución de
Aplicada problemas
prácticos

(Landeau Rebeca, 2007, p. 55).

GENERALIDADES

Estudia las relaciones de

causalidad con la finalidad de
controlar los fenómenos.
Experimental Se fundamenta en la
manipulación del sujeto de
estudio.

Carácter

No Exploratoria, descriptiva,
Experimental correlacional, explicativa

Hernández, R., Fernández (2010 p, 103)

 GENERALIDADES
Consiste en examinar un tema o
Exploratoria problema de investigación poco
estudiado

Indagan la incidencia de una o

más variables en una
Descriptiva Población. Describe tendencias.
Ej. El Censo poblacional
No
Experimental Su propósito es conocer la
Correlacional relación que existe entre dos o
más categorías o variables en un
contexto

Su objetivo es la explicación de los

fenómenos y el estudio de sus
relaciones para conocer su
Explicativa estructura y los aspectos que
intervienen en la dinámica de
aquéllos

Hernández, R., Fernández (2010 p, 103)

GENERALIDADES

Se centra en los
aspectos observables y
medibles

Utiliza metodología
Cuantitativa empírico analítico

Se sirve de pruebas
estadísticas para el
Naturaleza análisis de datos.

Se orienta al estudio
de los significados de
las acciones humanas
y de la vida social.
Cualitativa
Utiliza la metodología
interpretativa.
GENERALIDADES

Estudian al sujeto en
un momento dado
Transversal
Estudian en un solo
momento
Alcance
Temporal Estudian aspectos del
sujeto en distintos
momentos.
Longitudinal
Realizan
observaciones
repetidas
GENERALIDADES

Contrasta teorías.
Comprobación
Empírico-analítica,
experimentales,
correlacionales.

Genera o crea
conocimiento desde una
perspectiva inductiva.
Orientación Descubrimiento
Utiliza la interpretación.
Utiliza técnicas
cualitativas.

Orientada a la adquisición
de conocimientos con el
Aplicación propósito de dar respuesta
a problemas concretos.
 Desempeño Laboral y Satisfacción en el personal
administrativo de la Dirección Regional de Educación,
San Martín, periodo 2018.

Tipo de investigación:
• Según la finalidad: Es investigación aplicada
porque…
• Según su carácter: Es investigación Correlacional
porque…
• Según su naturaleza: Es investigación Cuantitativa
porque…
• Segúnel alcance temporal: Es investigación
transversal porque…
• Según la orientación que asume: Investigación
orientada a la aplicación porque…
GENERALIDADES

Línea de Investigación:
La línea de investigación debe estar acorde a lo referido en la
Resolución de Consejo Universitario Nº 0103-2018/UCV:
• Reforma y Modernización del Estado
• Gestión de Políticas Públicas
• Gestión Ambiental y del Territorio

Lectura:
DS. 004-2013-PCM. Política Nacional de Modernización de la
Gestión Pública.
GENERALIDADES

Localidad:
Se refiere fundamentalmente al contexto o espacio geográfico
donde se aplicará el estudio.

Ejemplo: “Desempeño Laboral y Satisfacción en el personal

administrativo de la Dirección Regional de Educación San
Martín, periodo 2018”.

Duración de la Investigación:
Se referirá al tiempo, expresado en meses de duración, que
demanda la elaboración del proyecto y reporte de investigación,
hasta la publicación del mismo.
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE CUANTITATIVO)

I. INTRODUCCIÓN
1.1. Realidad Problemática
1.2. Trabajos previos
1.3. Teorías relacionadas al tema
1.4. Formulación del problema
1.5. Justificación del estudio
1.6. Hipótesis
1.7. Objetivos
1.1. Realidad problemática …
Para elaborar la realidad problemática que
conduce al planteamiento del problema,
se recomienda hacerlo a través de
párrafos y cada párrafo debe contener
como mínimo diez líneas; quedando a
criterio del investigador la cantidad
necesaria. Además debe existir coherencia
entre un párrafo y otro; es decir secuencia
lógica.

Su construcción se realiza empleando el

método deductivo e inductivo.

Se inicia por lo genérico para llegar a lo

específico o en forma viceversa.
Realidad problemática …
Para que un problema sea científico debe
cumplir con lo siguiente:
Ser objetivo: Todo problema debe responder a
una necesidad real de la sociedad (importancia
práctica y significación social)

Basarse en un conocimiento previo del mismo:

Revisión de los antecedentes bibliográficos y
teóricos sobre el mismo.

Formularse y resolver aplicando el sistema de

conceptos, categorías y leyes de la rama del
saber o ciencia específica.

La solución debe contribuir al desarrollo del

conocimiento científico o sea a la ciencia.
En ese contexto, se confirma la existencia de un problema; desconocimiento del
nivel de asociación o incidencia de la Inversión Pública que realiza el Proyecto
Especial Huallaga Central y Bajo Mayo a través de sus diferentes áreas y direcciones
respecto al desarrollo local de la provincia de San Martín. Por cuanto, el PEHCBM es
una institución promotora del desarrollo, operador estratégico del Gobierno Regional
de San Martín, que maneja de manera transparente los recursos asignados, ejecuta
proyectos de desarrollo en armonía con el medio ambiente con la finalidad de
general desarrollo integral de las localidades rurales del área de influencia del
proyecto, traducidos en el mejoramiento de sus ingresos y nivel de vida del poblador
rural.

¿Cómo se relaciona la Inversión Pública que promueve el Proyecto

Especial Huallaga Central y Bajo Mayo con el desarrollo local de la
provincia de San Martín, período 2013 – 2017?
1.2. Estado del Arte. Trabajos previos
El estado del arte hacen referencia a los
resultados de investigación presentados por otros
investigadores, pudiendo ser tesis, tesinas y/o
trabajos de habilitación.
Internacional
Estos informes de investigación o Tesis se
encuentran en las bibliotecas de las
Universidades o Institutos. Cuando existen estos Nacional
trabajos nos interesa consignar los siguientes
elementos:

Autor(es), año, título, material y métodos,

Regional
instrumento utilizado para recoger datos,
resultados y conclusiones.

Debe estar descrita, bajo la norma APA Local

1.3. Teorías relacionadas al tema
Es el contenido de información disciplinar o Primaria
interdisciplinar establecidas de las variables • Libros
en estudio. • Artículos
Sirve para interpretar o entender como el • Monografías
• Tesis
investigador puntualiza al objeto en estudio • Disertaciones
de forma clara y precisa. • Documentos oficiales
• Reportes de asociaciones
• Películas documentales y videocintas.
Ejemplo: “Relación entre la Gestión por
procesos y el desempeño del Talento Secundaria
Humano”
• Compilación
• Resúmenes
Se tendría que definir: • Listado de fuentes primarias.
• Gestión por procesos
• Desempeño del Talento Humano Terciaria
• Dimensiones consideradas por cada • Revistas y otras publicaciones
variable con sus indicadores. periódicas
• Normas de boletines, conferencias,
Fuentes (Dankhe, 1989) distingue: simposios, asociaciones industriales y
de diversos servicios.
Principales Bibliotecas del Perú
Principales Bibliotecas del Perú
Principales Bibliotecas del Perú
Principales Bibliotecas del Perú
1.4. Formulación del problema
Debe:

a. Expresar una relación entre dos o más

variables. Utilizar: ¿cuál (es)?, ¿qué?, ¿cómo?,
¿de qué modo, forma o manera?,
b. Estar redactado de manera clara y ¿cuándo?, ¿cuántos?
expresada de modo interrogativo.
c. Ser susceptible de ser sometida a prueba
empírica o de observación en el contexto
real.

Ejemplo en un estudio descriptivo:

Problema central:
Desconocimiento de las características del desempeño laboral de los trabajadores de
“Electrooriente” San Martín en el año 2018.
Formulación del problema:
¿Cuáles son las características del desempeño laboral de los trabajadores de “Electrooriente”
San Martín en el año 2018?
Formulación del problema
Ejemplo en un estudio correlacional:
Problema central:
Desconocimiento en la relación que pueda existir entre el desempeño y la satisfacción laboral
en el personal administrativo de “Electrooriente” San Martín 2018.

Formulación del problema:

¿Existe relación entre el desempeño y la satisfacción laboral en el personal administrativo de
“Electrooriente” San Martín, 2017?

Ejemplo en un estudio Experimental:

Problema central:
Se conoce el uso del balance score card como un instrumento de evaluación del plan
estratégico de una institución, sin embargo se desconoce si su implementación contribuye en
el cumplimiento de los objetivos institucionales al 2021?

Formulación del problema:

¿La implementación del balance score card como instrumento de evaluación del plan
estratégico contribuye en el cumplimiento de los objetivos nacionales al 2021?
1.5. Justificación
a. Se refiere a la contribución de la
investigación.
b. El beneficio es para la comunidad
científica o para el colectivo
social.
c. Hernández (2016), refiere que un
estudio se justifica en mayor
medida en cuanto cumpla con la
mayor cantidad de criterios:
• Conveniencia
• Relevancia social
• Utilidad metodológica
• Implicancias prácticas
• Valor teórico.
Conveniencia
• ¿Para qué sirve?
Relevancia Social
• ¿Cuál es la trascendencia para la
sociedad?
• ¿Quiénes se beneficiarán con los
resultados de la investigación?
• ¿de qué modo?
• ¿Qué alcance o proyección social
tiene?
Implicancia práctica
• ¿Ayudará a resolver algún problema
real?
• ¿tiene implicaciones
trascendentales para una amplia
gama de problemas prácticos?.
1.5. Justificación
a. Se refiere a la contribución de la
investigación.
b. El beneficio es para la comunidad
científica o para el colectivo social.
c. Hernández (2016), refiere que un
estudio se justifica en mayor medida
en cuanto cumpla con la mayor
cantidad de criterios:
• Conveniencia
• Relevancia social
• Implicancias prácticas
• Valor teórico.
• Utilidad metodológica
Valor teórico
• ¿se llenará algún vacío en el conocimiento?,
• ¿se podrán generalizar los resultados a
principios más amplios?
• ¿la relación que se obtenga puede servir para
revisar, desarrollar o apoyar una teoría?
• ¿se podrá conocer en mayor medida el
comportamiento de una o más variables o la
relación entre ellas?
• ¿se ofrece la posibilidad de la exploración
fructífera de algún fenómeno?
• ¿Qué se espera saber con los resultados que no
se conocieran antes?.
Utilidad metodológica
• ¿Cuál es la trascendencia para la sociedad?
• ¿La investigación puede ayudar a crear un
nuevo instrumento para recolectar o analizar
datos?
• ¿contribuye a la definición de un concepto,
variable o relación entre variables?
• ¿pueden lograrse mejoras en la forma de
experimentar con una o más variables?.
1.7. Objetivos
a. Precisa la finalidad de la investigación, en
cuanto a sus expectativas y propósitos más
amplios.

b. Expresan lo que se pretende lograr en el

proceso de investigación.

c. Se expresa en logros terminales que debe

alcanzar el estudio.

d. Se construye con verbos en infinitivo.

Ejemplo en un estudio descriptivo:

Objetivo.

Determinar las características del desempeño laboral de los trabajadores de “Electrooriente”

San Martín en el año 2017.
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE CUANTITATIVO)

GENERALIDADES
Título
Autor
Asesor
Tipo de investigación
Línea de investigación
Localidad
Duración de la investigación

I. INTRODUCCIÓN
1.1. Realidad Problemática
1.2. Trabajos previos
1.3. Teorías relacionadas al tema
1.4. Formulación del problema
1.5. Justificación del estudio
1.6. Hipótesis
1.7. Objetivos
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE CUANTITATIVO)

II. MÉTODO
2.1. Diseño de investigación
2.2. Variables, operacionalización
2.3. Población y Muestra

Definición Definición Escala de

Variable conceptual operacional Dimensiones Indicadores
medición

2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y

confiabilidad
2.5. Métodos de análisis de datos
2.6. Aspectos éticos
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE CUANTITATIVO)

III. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

3.1. Recursos y Presupuesto
3.2. Financiamiento
3.3. Cronograma de Ejecución

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

ANEXOS (si corresponde)

Instrumento validado
Constancia emitida por la institución que autoriza la resolución de la investigación.