Alcance y Limitaciones de un Proyecto Ejemplo

La metodología de la investigación proporciona tanto al estudiante como a los profesionales una serie de herramientas teórico-
prácticas para la solución de problemas mediante el método científico. Estos conocimientos representan una actividad de
racionalización del entorno académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a través de la investigación sistemática
de la realidad.

Los “Alcances y Limitaciones” en un proyecto de investigación se redactan en la justificación del proyecto. Los alcances nos indican
con precisión qué se puede esperar o cuales aspectos alcanzaremos en la investigación y las Limitaciones indican qué aspectos
quedan fuera de su cobertura (las “limitaciones” jamás se refieren a las dificultades de realización, como muchos creen, sino a los
“límites” o fronteras hasta donde llegan las aspiraciones de la investigación, siempre por referencia a los objetivos).
ALCANCES Y LIMITACIONES, trabajo de Investigación
Alcances:

1. El presente estudio explorará el mercado laboral en El Salvador, para los profesionales en el área de alimentos graduados de la
Universidad de El Salvador.
2. La investigación abarca únicamente a las empresas dedicadas al rubro de alimentos en El Salvador en los sectores industria,
comercio, servicio y público para la mediana y gran empresa.

Limitaciones:

1. La falta de actualización de los registros de los profesionales graduados en el área de alimentos de las universidades que
ofertan la carrera en el país, al momento del estudio.
2. Banco de datos incompletos y no actualizados, de las empresas dedicadas al rubro de alimentos en el país.
3. El período de tiempo de recolección de la información comprende un año de duración a partir de marzo de 2001.

Tomado de la tesis de Grado: “Diagnóstico del Mercado Laboral del Ingeniero de Alimentos en El Salvador” Autoras: Alvarez
Karla, Morales Iliana, Melara Julia. San Salvador, Junio de 2002
Cobertura o delimitación geográfica
Se precisa el lugar en el cual se realiza el trabajo de investigación, los límites desde
dónde y hasta dónde son válidos los resultados que arroje la investigación.

Esta delimitación debe ser clara y sin riesgo a solapamiento de límites. Es bueno
aclarar en este punto los individuos de los cuáles se habla y el lugar geográfico
donde se encuentran.

Ejemplo; niños lactantes del barrio Libertador del municipio Bolívar del Estado
Aragua, Venezuela. Como puede apreciarse, se trata de una población con unas
características bien específicas ubicada en un área geográfica sin temor a
solapamiento u equívoco con otra población lactante.
Cobertura o delimitación temporal

Se refiere al tiempo en que se recogen los datos y para el cual las conclusiones
del estudio son válidas, el investigador puede estar interesado en conocer
sobre hechos pasados recientes, sobre hechos histórico o sobre proyecciones o
expectativas a futuro de los hechos y establece un inicio en el tiempo de la
investigación y un momento de culminación, para lo cual cada trabajo
particular tendrá su cobertura temporal según su naturaleza.

Ejemplos:
- El estudio se refiere a los niños lactantes que recibieron leche materna
entre enero y junio del presente año 2010
- Cómo eran amamantados los niños entre 1810 y 1830 durante las guerras
de independencia
- Qué cambio de hábitos se esperan para los próximos dos años en las
madres con hijos lactantes.
Como puede observarse en estos tres ejemplos el tiempo o período de
referencia está bien determinado y el investigador se centra y el lector
tendrá claras sus expectativas de tiempo.
Limitaciones de la investigación
Las limitaciones vienen a constituirse en factores externos al equipo de
investigadores que se convierten en obstáculos que eventualmente pudieran
presentarse durante el desarrollo del estudio y que escapan al control del
investigador mismo.
Es bueno señalar que muchas veces se confunde con limitaciones del
investigador con limitaciones de la investigación. El que el investigador no
disponga de tiempo o de recursos financieros no es una limitación de la
investigación.

Por otra parte; La falta de cooperación de las madres de los niños lactantes
para suministrar información o la suspensión de actividades de una institución
en la que se realiza una investigación o finalmente la imposibilidad de
controlar los efectos perturbadores provocados por variables extrañas en un
experimento son buenos ejemplos de limitaciones de la investigación. (Arias,
2006)
 SELECCION DE POBLACION
ELEMENTOS FUNDAMENTALES:
• UNIVERSO ESTADISTICO: Conjunto, finito o infinito de seres vivos, elementos o cosas, sobre los
cuales están definidas características que interesa analizar.

POBLACION ESTADISTICA: Conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de
especificaciones (Selltiz, 1974).

MUESTRA: Subconjunto de la población, que se obtiene para averiguar las características de

esta última, por lo que interesa que sea un reflejo de la población, que sea representativa de
ella.

Ejemplo :
•
Se desea realizar un estudio acerca de la estructura por edades de los habitantes de una ciudad.

Característica principal en estudio: la edad.

• Universo: Todos los habitantes de la ciudad.
• Población: Todas las edades individuales de cada uno de los habitantes de la ciudad.
• Muestra: las edades correspondientes a los habitantes de un barrio o sector de la ciudad.
 SELECCIÓN DE POBLACION
TIPOS DE MUESTREO:
•
MUESTREO PROBABILISTICO: Parte de la suposición de que cada elemento de la población tiene la misma
probabilidad para ser seleccionado en el muestreo de tal manera obtener información representativa, válida y
confiable a través de cálculo de tamaño de muestra.

• MUESTREO NO PROBABILISTICO: Llamadas muestras dirigidas, suponen un procedimiento de selección

informal y arbitrario que permiten realizar inferencias sobre la población.

• Muestra Decisional: Los investigadores de campo utilizan un criterio para seleccionar los elementos de la
muestra.

• Muestreo de cuota: Estudios de opinión, los encuestadores reciben instrucciones de administrar cuestionarios
para obtener un número predeterminado por categoría.

• Muestreo de expertos: En base a la opinión de personas con autoridad y suficientemente informadas acerca
de la población bajo estudio.

• Muestreo Casual: Investigar a grupo de personas que son de fácil acceso que acuden a un lugar. (análisis de
conductas y actitudes de la población)
TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA
RECOPILAR INFORMACION
FUENTES DE RECOPILACION DE INFORMACION:

Según Hugo Cerda define dos fuentes:

FUENTES PRIMARIAS: Aquellas de las cuales se obtiene información directa, de primera mano o desde el lugar de los
hechos, cuando se entrevista directamente a las personas que tienen relación con el objeto de estudio, artículos
científicos publicados en revistas científicas.

FUENTES SECUNDARIAS: No son de fuente original, sino que referencian. Ej. Libros, revistas, documentos escritos,
noticieros y medios de información.

TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION:

ENCUESTA: Utiliza como instrumento el cuestionario. (abiertos, cerrados)

ENTREVISTA: Establece contacto directo con las personas que se consideren fuente de información.

OBSERVACION: Técnica fundamental en el proceso de investigación, la definición de problema, comprobación de hipótesis,

elaboración de marco teórico y análisis de resultados. Ej: Documental, de campo, laboratorio, participante, no
participante, a través de medios audiovisuales, individual o en equipo, obserción de fenomenos sociales que trata del
estudio de grupos humanos o conductas.

INTERNET: No existe duda sobre las posibilidades que hoy ofrece la internet como una técnica para obtener información.
 MARCO DE REFERENCIA
• DEFINICION: Conocimiento previo y ubica al trabajo de investigación dentro de una teoría, una escuela de pensamiento o una
tendencia.

• Clasificación de marcos los más importantes son el teórico y el conceptual, los demás se usan a discreción y si se requieren.

• Marco Teórico: Descripción de los elementos teóricos planteados de uno o varios autores y que permiten al investigador dar
bases sólidas al proceso de generación de conocimiento en el proyecto.

• De acuerdo con Lazarsfeld: El Marco Teórico permite la transformación de conceptos en variables, a partir de la siguiente
secuencia:
–Describir elementos teóricos acerca del objeto de estudio, historia, antecedentes y hechos.
–Determinar las variables dependientes e independientes y establecer sus relaciones.

–Describir y explicar las variables en estudio y los conceptos explicativos más importantes.

• Deber ser redactado en un estilo expositivo y no de manera esquemática, sin embargo, el esquema de relaciones
establecidas, puede ser incluido como parte del marco teórico, si el investigador lo considera necesario.
• Marco Conceptual. En este marco se definen y se delimitan según el criterio del investigador y de acuerdo
al marco teórico, conceptos involucrados en las variables de investigación. Algunos autores lo identifican
con el glosario de términos.

• Marco Filosófico – Antropológico. Expresa el concepto de ser humano, teniendo en cuenta que la
investigación debe ser orientada en beneficio del ser humano, por lo tanto hay que explicitarlo y generar
un compromiso de asumir lo humano como fundamental, para no generar conocimiento que atente contra
la sociedad.

• Marco Contextual. Este marco permite al autor situar en un espacio geográfico el sitio donde se desarrolla
el proyecto y las implicaciones que para ese contexto tiene la investigación. A veces recibe el nombre de
marco geográfico.

• Marco Histórico. Este marco permite al autor describir como a través del tiempo ha evolucionado el tema
objeto de investigación, resaltando en orden fechas importantes a manera de cronología en el tiempo.

• OTROS: MARCO JURIDICO, MARCO REFERENCIAL

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y BIBLIOGRAFIA
• REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
• Solo se incluyen las fuentes que se utilizaron de apoyo en el trabajo para sustentar los argumentos o los
hechos mencionados.

• CARACTERÍSTICAS DE LAS REFERENCIAS EN NORMAS APA:

• Cada vez que se hace una cita en el texto se debe agregar a la lista de referencias.
• Los argumentos o hechos basados en otro trabajo escrito debe estar referenciado.
• No puede haber un elemento en la lista de referencias que no se haya incluido en el texto del trabajo escrito.

• BIBLIOGRAFÍA:
• En la lista de bibliografía se incluyen las fuentes que sirvieron de fundamento para el trabajo pero no
necesariamente los argumentos o hechos mencionados están sostenidos sobre el contenido de estas fuentes.

• CARACTERÍSTICAS DE LA BIBLIOGRAFÍA EN NORMAS APA:

• La bibliografía es una lista de todas las materias que han sido consultados al escribir un trabajo escrito.
• Los elementos de la bibliografía no necesariamente deben estar incluidos en el texto del trabajo escrito.
• La bibliografía viene después de la lista de referencias.
• La lista de bibliografía debe estar en orden alfabético.
EJEMPLOS DE REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
EJEMPLOS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS DE DOCUMENTOS ELECTRONICOS

• Artículo de revista científica, disponible en Internet Elementos:

• 1. Autor(es): apellido e inicial del nombre
• 2. Año de edición o publicación (entre paréntesis): año, día y mes (entre paréntesis)
• 3. Título del artículo
• 4. Título de la revista (en letra cursiva)
• 5. Coloque la expresión “Recuperado el”
• 6. Fecha de consulta : día, mes y año
• 7. Coloque la expresión “de”
• 8. Dirección electrónica

• Ejemplo: Batista Rodríguez, N ( 2009, 21 de diciembre). Análisis de la violencia

intrafamiliar desde un enfoque psicosocial. Revista electrónica
PsicologiaCientífica.com. Recuperado el 10 de agosto de 2010, de
http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-427-1- analisis-de-la-violencia-
intrafamiliar-desde-un-enfoque-psic.htm
DIAGRAMA DE GANTT