El ser humano ha evolucionado en el campo de la matemática

para poder mejorar y adaptarse a su alrededor

Los habitantes eran nómadas y se dedicaban

a la recolección de sus alimentos y cuando se
terminaba se trasladaban a otro lugar.
Más adelante el ser humano decide
establecerse,

necesitando desarrollar una forma para

poder contar sus posesiones,

para determinar lo que tenían y lo que les quedaba.

Comenzaron a contar los animales que cazaban, las
veces que la luna salía y sus fases, representadas
por dibujos llamados por la arqueología jeroglíficos.
Cabe reflexionar:
¿cómo el hombre prehistórico
contaba si no tenía conocimiento
de la escritura, ni mucho menos
tenía un alfabeto?
Existe bastante evidencia según
la cual el hombre representaba
esas cantidades, como por ejemplo,
las marcas en un pedazo de
madera o piedra, dibujos en las
paredes de sus cuevas, entre otras
formas por las cuales ellos
conocían sus bienes y así los
protegían
 Más adelante surge la escritura y con ello comienzan a
desarrollarse los sistemas numéricos y nuevas formas
que ayudan a representar mejor las cantidades, en
especial las que son grandes. Cabe señalar, el
surgimiento y desarrollo de los sistemas numéricos
dentro de las siguientes civilizaciones:

•egipcios,
• babilónicos
• griegos
•indios
• arábigos

EEM N
EEM N 21
21
MORENO
MORENO
Diferentes civilizaciones que existieron en esa época
utilizaban diversas formas para enumerar, las cuales
evolucionaron para, de esa manera, desarrollar
sistemas numéricos basados en su situación particular.
Hay civilizaciones que desarrollaron un sistema cuya
base era relacionado a la cantidad de dedos que
tenían en sus manos (base 10).
 Los mesopotámicos utilizaban objetos hechos de
piedra que tenían inscripciones cuneiformes para
transmitir información y contar. Estas piedras se
estiman que tienen cerca de 9,000 AC hasta el
1,500 AC. Se utilizaba además para el
intercambio comercial en sus actividades
económicas, para la ganadería, el pastoreo de
ovejas, entre otras actividades que estos llevaban
a cabo. También se utilizaba para el registro de
información sobre las transacciones realizadas,
inventario de materiales, en las comunicaciones
en la época de guerras con otras civilizaciones,
entre otras situaciones que pudieran surgir.

El sistema numérico de los mesopotámicos es el
sistema sexagesimal comúnmente utilizado en la
actualidad para medir el tiempo en segundos,
minutos, horas y días.
 En este sistema, ellos crearon una notación de
escritura para representar medidas utilizando la
figura mostrada.
Al asentarse las diferentes
civilizaciones, surgen
sistemas de medidas
utilizados para calcular
distancias a través de
partes de su cuerpo,
como por ejemplo:
• el codo
• los pies
• las palmas de las manos
(palmo)
• los dedos (pulgar-
pulgada)
que utilizaban para
realizar sus
construcciones;
permitiendo asentarse en
lugares que los ayudaran EEM
EEM
N 2N 21
a desarrollarse como MORENO
1 MORENO
sociedad.
Las diversas civilizaciones desarrollaron un sistema
censal que le permitía al gobierno determinar el
aumento en la población. También permitía realizar
medidas exactas para poder dividir las tierras
equitativamente y entregarlas a los habitantes, de esta
forma el gobierno podía implantar un tributo por el uso
de las tierras.

EEM
EEM NN
2121
MORENO
MORENO
Algunos de los primeros sistemas de numeración que existieron
los sumerios los egipcios
Civilización Maya
En una vasta y rica región de América, pero bien delimitada, un
pueblo creo una de las más originales y grandiosas civilizaciones
antiguas, cuyos vestigios siguen causando gran admiración y
asombro. Esta extraordinaria civilización, en la cual se dieron
diversas manifestaciones culturales como arquitectura, escultura,
pintura, astronomía e importantes conocimientos matemáticos, se
desenvolvió en selvas tropicales, en escarpadas montañas, así
como en planicies inmensas, y ha llegado hasta nuestros días a
través de sus ciudades, templos, palacios, estelas, altares, murales ,
entre otros objetos. Esta civilización es la que ahora conocemos
como Maya.
Una Maravillosa Civilización
Esta grandiosa cultura tuvo avances impresionantes aun para
nuestra época particularmente en matemática, astrología y el
calendario. Los mayas no constituyen a un grupo homogéneo, sino
un conjunto de etnias con distintas lenguas, costumbres y
realidades históricas, pero que comparten rasgos que nos permiten
integrarlas en una unidad cultural.
comienza un nuevo período histórico
en la matemática. La civilización
egipcia en conjunto con la babilónica
desarrollarán cada una un sistema de
numeración que se utiliza en la
actualidad.
surgen otras sociedades que desarrollan sus
propios sistemas numéricos tales como:

los griegos,

los chinos,

y los mayas.
A lo largo de la historia el
hombre ha venido empleando
diversos tipos de sistemas de
unidades. Estos están
íntimamente relacionados con
la condición histórica de los
pueblos que las crearon, las
adaptaron o las impusieron a
otras culturas. Su permanencia
y extensión en el tiempo
lógicamente también ha
quedado ligada al destino de
esos pueblos y a la aparición
de otros sistemas más
coherentes y generalizados
SI (SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS)
El SI es el sistema práctico de
unidades de medidas adoptado
por la XI Conferencia General
de Pesas y Medidas celebrada
en octubre de 1960 en París.
Trabaja sobre siete magnitudes
fundamentales (longitud,
masa, tiempo, intensidad de
corriente eléctrica,
temperatura absoluta,
intensidad luminosa y cantidad
de sustancia) de las que se
determinan sus
correspondientes unidades
fundamentales (metro,
kilogramo, segundo, ampere,
kelvin, candela y mol).
 CONCEPTOS BÁSICOS
.
MEDICIÓN
Magnitud UNIDAD
La medición, Una cantidad de
como proceso, es Refleja todo aquello
un conjunto de susceptible de aumentar o referencia se denomina
actos disminuir. Desde el punto unidad y el sistema
experimentales
dirigidos a de vista filosófico, es la físico que encarna la
determinar una caracterización cuantitativa cantidad considerada
magnitud física de como una unidad se
modo cuantitativo, de las propiedades de los
empleando los objetos y fenómenos de la denomina patrón.
medios técnicos realidad objetiva, así como
apropiados y en el
que existe al menos de las relaciones entre
un acto de ellos. “PATRÓN DE
observación. REFERENCIA
UTILIZADO PARA
“MEDIR ES MEDIR”
COMPARAR
“TODO AQUELLO QUE SE
MEDIANTE UN
PUEDE MEDIR”
PATRÓN DE
REFERENCIA”
BUENOS AIRES, 2 de LEY 19511 - Creación del Sistema
Marzo de 1972
BOLETIN OFICIAL, 11 de Métrico Legal Argentino
Mayo de 1972 (SI.ME.L.A)
ARTICULO 1.- El Sistema
Métrico Legal Argentino
(SIMELA) estará
constituido por las
unidades, múltiplos y
submúltiplos, prefijos y
símbolos del Sistema
Internacional de Unidades
(S I) tal como ha sido
recomendado por la
Conferencia General de
Pesas y Medidas hasta su
Décimo-cuarta Reunión y
las unidades, múltiplos,
submúltiplos y símbolos
ajenos al S I que figuran en
el cuadro de unidades del
SIMELA que se incorpora a
esta ley como anexo.
MAGNITUD NOMBRE SíMBOLO
FUNDAMENTAL
longitud metro m
masa kilogramo kg
tiempo segundo s
corriente ampere A
eléctrica
temperatura
termodinámica kelvin K
cantidad de
sustancia mol mol
intensidad
luminosa candela cd
 Algunas magnitudes derivadas y sus
unidades:

 Velocidad m/s
 Superficie m2
 Volumen m3
 Densidad kg/m3
Reglas generales para el empleo de los símbolos de las unidades

§ Regla 1

Los símbolos de las unidades deben ser expresados en caracteres

romanos, en general minúsculas, con excepción de los símbolos que
se derivan de nombres propios, en los cuales se utilizan caracteres
romanos en mayúscula
Ejemplo:

m - metro
A - ampere
K - kelvin
cd - candela
 Regla 2

No se debe colocar punto después de la unidad

Ejemplos:

metro : m. metro : m
kilogramo : kg. kilogramo : kg

INCORRECTO CORRECTO
 Regla 3

Los símbolos de las unidades no deben

pluralizarse

Ejemplos:

9 metros : 9 mts INCORRECTO

8 kilogramos : 8 kgs

9 metros : 9 m CORRECTO
8 kilogramos : 8 kg
 Regla 4

El signo de multiplicación para indicar el producto de dos o más

unidades debe ser de preferencia un punto. Este punto puede
suprimirse cuando la falta de separación de los símbolos de las
unidades que intervengan en el producto, no se preste a
confusión.

Ejemplo:

1 Newton metro

m•N

N•m

Nm
 Regla 5

Cuando una unidad derivada se forma por el cociente de dos unidades, se

puede utilizar una línea inclinada, una línea horizontal o bien potencias
negativas.
Ejemplo:
m = m/s = m• s-1
S

§ Regla 6

No debe utilizarse más de una línea inclinada a menos que se agreguen

paréntesis. En los casos complicados, deben utilizarse potencias negativas o
paréntesis
Ejemplo:
m/s/s m• s-2 m/s2

m•kg/s-3/A m•kg /(s3•A)

 Regla 7
Los múltiplos y submúltiplos de las unidades se forman anteponiendo al nombre de
éstas los prefijos correspondientes, con excepción de los nombres de los múltiplos
y submúltiplos de la unidad de masa en
los cuales los prefijos se anteponen a la palabra “gramo”
Regla 8
Los símbolos de los prefijos deben ser impresos en caracteres romanos (rectos), sin
espacio entre el símbolo del prefijo y el símbolo de la unidad
Nombre........... Símbolo........... Corresponde al Factor

exa........................ E..................... 10(18)

peta....................... P..................... 10(15)
tera........................T..................... 10(12)
giga.......................G..................... 10(9)
mega.....................M..................... 10(4)
kilo........................ k..................... 10(3)
hecto.................... h..................... 10(2)
deca......................da..................... 10(1)
deci........................d..................... 10(-1)
centi..................... c..................... 10(-2)
mili........................ m..................... 10(-3)
micro..................... u..................... 10(-4)
nano.......................n..................... 10(-9)
pico........................p..................... 10(-12)
femto..................... f..................... 10(-15)
atto........................a..................... 10(-18)
 Regla 9

Si un símbolo que contiene a un prefijo está

afectado de un exponente, indica que el múltiplo
de la unidad
está elevado a la potencia expresada por el
exponente
Regla 10

Los prefijos compuestos deben evitarse

 UNIDADES DE LONGITUD
TE PROPONEMOS RECORDAR PARA VER SI TU RESPUESTA ES
CONVERSIONES DE UNIDADES CORRECTA CLICKEA AQUÍ :
DE LONGITUD •EJERCICIO 1: 2000m 200m 0,002m

EXPRESAR EN m: •EJERCICIO 2: 0,03m 300m 30m

1. 2 km •EJERCICIO 3: 2450m 2,450m 24,50m

2. 3 cm •EJERCICIO 4: 345,87m 34587m 34,587m

3. 245 dam
4. 34587 mm •EJERCICIO 5: 3412345m 341,2345m 341234,5m

5. 34123,45 dam •EJERCICIO 6: 239,85m 2398,5m 2,3985m

6. 23,985 dm
7. 0,00003 km •EJERCICIO 7: 0,03m 0,000003m 3m

8. 44,002 hm •EJERCICIO 8: 4400,2m 44,002m 44002m

9. 33567,00004 cm
10. 125478,2 mm •EJERCICIO 9: 335,6700004m 33567000,04m 33,56700004m

•EJERCICIO 10: 1254782m 125,4782m 1,254782m

 UNIDADES DE LONGITUD
TABLA DE CONVERSIONES
km hm dam m dm cm mm
1
2 0 0 0
2
0, 0 3
3
2 4 5 0
4
3 4 5 8 7
5
34 1 2 3 4, 5
6
2, 3 9 8 5
7
0 0 0 0, 0 3
8
4 4 0 0, 2
9
3 3 5, 6 7 0 0004
10
1 2 5, 4 7 8 3
 UNIDADES DE TIEMPO
s (segundo)
h (hora)
min (minuto)

Equivalencias.
•1h 60 min

•1min 60 s

POR LO CUAL MEDIANTE

•1h 3600 s REGLA DE TRES SIMPLE
DIRECTA SE REALIZAN
LAS CONVERSIONES
CORRESPONDIENTES
 TE PROPONEMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD
A) EXPRESAR EN h B) EXPRESAR EN min C) EXPRESAR EN s
1. 7200 s
2. 10800 s 1. 15 h 1. 4 h
3. 120 min 2. 1200 s 2. 20 min
4. 6000min 3. 2 h 40 min 30 s 3. 3 h 40 min 12 s

Clickear para corroborar tu respuesta:

A) C)
• 3h 2h 7h 20 min 1. 14400 s 400 s 240 s
• 3h 18 h 108 h 2. 40 s 1200 s 80 s
• 20 h 2h 12 h 3. 13212 s 34012 s 3,412 s
• 100 h 6h 10 h
B)
1. 90 min 9000 min 900 min
2. 20 min 12 min 120 min
3. 2430 min 160,5 min 2,43 min
GRACIAS POR INGRESAR A LA PÁGINA.
PROFESORA PATRICIA ROCA
FIN
A) 1. 7200 s . 1 h
2h
3600 s
A) 2. 10800 s . 1 h
3h
3600 s
A) 3. 120 min . 1 h
2h
60 min
A) 4. 6000 min . 1h
100 h
60 min

B)1. 15 h . 60 min
900 min
1h
B)2. 1200 s . 1 min
20 min
60 s
B)3. 2 h . 60 min 40 min 30 s . 1 min 160,5 min
1h 60 s
C)
1. 4h . 3600s 14400 s
1h

2. 20 min . 60 s 1200 s
1 min

3. 3 h . 3600s 40 min . 60 s 12 s
1h 1 min

10800 s 2400 s 12 s

13212 s
LONGITUD TIEMPO
 INCORRECTO
PARA INTENTARLO PARA VER LA RESPUESTA
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LONGITUD
LONGITUD

TIEMPO TIEMPO
Rtas A y B Rtas C
TIEMPO