COLEGIO DE ENFERMERAS (OS) DEL PERU

“RETOS Y DESAFIOS EN LA
CERTIFICACION DEL ENFERMERO
ESPECIALISTA EN EMERGENCIAS Y
DESASTRES”.
Lima, 31 de mayo del 2013.

Mg. Nancy Gamboa Kan

Directora Nacional de Certificación Profesional
Colegio de Enfermeros del Perú.
 I- PRESENTACION
Las transiciones demográficas y epidemiológica
de la humanidad unidas a las consecuencias de
la Globalización presentan un panorama
cambiante que exige de la enfermería un franco
re-posicionamiento en relación a su tradición
profesional.
La noción de especialiste no es un mero
concepto, es también la vivencia del mundo
de verificación cotidiana y una realidad
creciente que demanda pensamiento y
responsabilidad.
 ¿ QUE ES CERTIFICACION?

ES EL RECONOCIMIENTO PUBLICO Y TEMPORAL DE LAS

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS DENTRO O FUERA DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EJERCER FUNCIONES
PROFESIONALES O LABORALES.
 CERTIFICACION PROFESIONAL:
Una Política CONTINUADA de Calidad
PROFOPEC: Elaboración del perfil Adecuación del Reglamento
profesional, para enfermeros de Certificación y
Hospitales Arzobispo generales y especialistas. Recertificación para el
Loayza y Rebagliatti. profesional de enfermería de
Origina Modelo Visita a Canadá y Colombia: acuerdo a Ley Nº 28740 del
Experiencia de Certificación. SINEACE y su reglamento.
Peruano de Calidad del
Cuidado en Gracias a Consorcio Catalyst- Se crea el Comité Técnico de
Enfermería”. Pathfinder International. Certificación del CEP.

Primer Reglamento de Jornadas de Sensibilización.

Certificación y Recertificación Formación de Evaluadores
para el profesional en de Competencias
Enfermería.

2002 2004 2006-2008

Líder en Certificación Profesional

 CERTIFICACION PROFESIONAL:
Una Política CONTINUADA de Calidad
Modificación del Reglamento del Implementación de Centro Revisión y actualización del
Sistema Nacional de Evaluador de Competencias. Reglamento del Sistema
Certificación Profesional. Nacional de Certificación
Fortalecimiento de Profesional.
Reconstrucción, validación y capacidades de Gestores de
difusión de Mapa Funcional y Certificación Profesional Relanzamiento de la
Normas de Competencia Certificación
Profesional, Instrumetos de Autorización del CONEAU Profesional/Consejo Nacional
Evaluación. como Entidad Certificadora Decanas Regionales.
de Competencias
Especialización de Evaluadores Profesionales Autorización del CONEAU
de Competencias como Entidad Certificadora de
Competencias Profesionales-
Video Institucional.

2009 2010 2012-2013

Líder en Certificación Profesional

Certificación como Enfermera(o) Especialista

ES EL RECONOCIMIENTO PUBLICO Y TEMPORAL OTORGADO

POR EL COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERU, A LA
ENFERMERA(O), ESPECIALISTA QUE HA DEMOSTRADO LAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES EN DETERMINADA AREA
ESPECIALIZADA DE ENFERMERIA PREVIAMENTE RECONOCIDA
POR EL COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERU.
¿LA CERTIFICACIÓN ES OBLIGATORIA?
La LEY 27840 del Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa- SINEACE, establece que la
certificación en las carreras de salud,
educación y derecho, son de CARÁCTER
OBLIGATORIO para todos los miembros en
ejercicio profesional.
¿Quienes están obligados a certificar?

 Las enfermeras especialistas

con más de 5 años en la
especialidad y registrada en el
Colegio de Enfermeros del Perú.
¿COMO SE ORGANIZÓ?
En relación a la preparación académica se organizó una reunión
técnica de naturaleza teórico-practica con aspectos normativos y
aplicativos.

Se ha realizado un Mapa Funcional: De la Enfermera (o) Especialista

en Cuidados de Emergencia y Desastre.

Desempeño a través de casos asignados de acuerdo a los resultados

de la entrevista donde se establece servicio de la especialidad.
 Debe guiar sus
actividades a partir de
los conocimientos que
brindan las
Especialidades

La enfermera que tiene esta función

DESAFIO PARA EL ENFERMERO (A)

ESPECIALISTA
 La Evaluación es siempre una
oportunidad

 Instituciones prestadoras :Capacitación del

personal .
 Sociedades científicas: Cursos -pasantías
 Entidades formadoras: Cursos y especialidades
 Consejos regionales : Acercamiento de los
miembros de la orden al colegio
 Colegio porque esta logrando que los
miembros de la orden vayan recobrando
identidad y profesionalismo.
 Liderazgo y reconocimiento social.
¿ Cual es el papel principal?

PERFECCIONAMIENTO
EN EMERGENCIAS.

PROTOCOLOS
(ESTANDARIZADOS DE
ACUERDO A LO QUE
SE REQUIERE
COMPROMISO INTERINSTITUCIONAL

COLEGIO DE SOCIEDADES Y
ASOCIACIONES
ENFERMEROS CIENTIFICAS
DEL PERU
SINDICATOS

DESARROLLO
PROFESIONAL
EN EL PERU
UNIVERSIDAD
ENTIDADES PERUANA
PRESTADORES DE
SALUD ASPEFEEN
CERTIFICACION PROFESIONAL:
Una Política CONTINUADA de Calidad

EL PRINCIPAL RETO ES
DEFINIR ADECUADAMENTE EL
PERFIL PROFESIONAL DE
ENFERMERIA EN
EMERGENCIAS Y DESASTRES.

Líder en Certificación Profesional

TOTAL ENFERMERAS % ENFERMERAS ESPECIALISTAS EN EMERGENCIAS Y
ESPECIALISTAS EN DESASTRES
EMERGENCIAS Y
DESASTRES

1.35 ( TOTAL DE COLEGIADAS)

881 13.92 ( TOTAL DE ESPECIALISTAS)

 COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERU

ENFERMERAS SEGÚN TITULO Y GRADOS

ESPECIALIDAD

ESCOLARIZADA
ESPECIALIDAD
SI NO
CUIDADO ENFERMERO EN EMERGENCIAS Y DESASTRES 451 430

Fuente: CEP 2012.

 COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERU

% ENFERMERAS SEGÚN TITULO Y GRADOS

ESPECIALIDAD

ESCOLARIZADA
ESPECIALIDAD
SI (%) NO(%)
CUIDADO ENFERMERO EN EMERGENCIAS Y DESASTRES 0.69 0.66

Fuente: CEP 2012.

 COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERU

CUADRO RESUMEN ENFERMERAS SEGÚN TITULO Y GRADOS

ESPECIALIDAD

ESCOLARIZADA
CUIDADO ENFERMERO EN EMERGENCIAS Y DESASTRES
SI NO
NUMERO 451 430
PORCENTAJE (%) 0.69 0.66

Fuente: CEP 2012.

CENTROS DE EVALUACION PRIORIZADOS A NIVEL NACIONAL

CR VI

CR XIV

CR VII
CR III HUANCAVELIC
A

CR XV

CR V
CR XX
 NIVEL
NACIONAL

TOTAL DE
ENFERMERAS
CERTIFICADAS PROYECCION 2013 - 2014

515 TRABAJAR CON TODOS LOS

(LINEA BASAL)
CENTROS DE EVALUACION
PRIORIZADOS.
ACTUALMENTE
678
L
I EVALUACION DE CONOCIMIENTOS
D
E
R

E
N

C
E
R
T
I
F
I
C
A
C
I
O
N
Desarrollo de Capacidades Técnicas
 Actualización del Reglamento del
Sistema Nacional de Certificación
Profesional.
 Revisión y Actualización, del Mapa
Funcional y Normas de Competencia
Profesional, e Instrumentos de
Evaluación.
 Relanzamiento del Proceso de
Certificación Nacional, en Consejo
Nacional.

 Revisión de mapas funcionales de las

12 especialidades, elaboración de
Normas e Instrumentos.

 Difusión del proceso y sensibilización

de profesionales a nivel nacional.

 Video CONEAU.

Líder en Certificación Profesional

EL MEJOR RECURSO DE LA ENFERMERA
ESPECIALISTA ES USTED

CUIDESE PARA CUIDAR

 CERTIFICACIÓN PROFESIONAL
DECRETO SUPREMO Nº 018- 2007-ED: REGLAMENTO SINEACE

CERTIFICACIÓN
INICIAL
CERTIFICACIÓN
COLEGIACIÓN
Y
(Registro de matrícula
(RECERTIFICACIÓN)
Autorización del ejercicio
profesional)

Obligatoria e indefinida
• PERIODICA
• POR COMPETENCIAS

CERTIFICACIÓN ACADÉMICA
Título de Universidad Peruana.
Título de Universidad extranjera reconocido por ANR.

Líder en Certificación Profesional

 COMPETENCIAS
Combinación integrada de CONOCIMIENTOS, HABILIDADES
y ACTITUDES que se ponen en acción para un desempeño
adecuado en un contexto dado.

Conocimientos Un Habilidades
Un
saber
saber
hacer

Un Un
saber saber
ser ser con los
demás

Actitudes
PROCESOS Y PRODUCTOS ASOCIADOS A LAS
COMPETENCIAS
• Perfil • Norma de
Profesional competencia

I. II.
Identificación Normalización
de de
competencias competencias

IV. III.
Certificación
de Evaluación de
competencias competencias

• Certificado de • Juicio de
competencia competencias
profesional

29
PROCESOS EN LA GESTIÓN POR
COMPETENCIAS

IDENTIFICACIÓN

NORMALIZACIÓN

EVALUACIÓN

CERTIFICACIÓN

FORMACIÓN
 ADEMÁS….
Si ya sabíamos un poco de todo y mucho de
nada
AHORA….
Sabemos mucho de algo
Actualizar la base de datos de los enfermeros especialistas.
EVALUADORAS A NIVEL NACIONAL

EVALUADORAS POR Nº ENFERMERAS

CONSEJO REGIONAL EVALUADORAS

Consejo Regional I Piura 11

Consejo Regional II La Libertad 8
Consejo Regional III Lima Metropolitana 45
Consejo Regional IV Junín 6
Consejo Regional V Arequipa 11
Consejo Regional VI Loreto 3
Consejo Regional VII Cusco 13
Consejo Regional VIII Puno 8
Consejo Regional IX Lambayeque 14
Consejo Regional XI Tacna 9
Consejo Regional XI Huánuco 1
EVALUADORAS A NIVEL NACIONAL

EVALUADORAS POR Nº ENFERMERAS

CONSEJO REGIONAL EVALUADORAS

Consejo Regional XIII Cajamarca 6

Consejo Regional XIV Ucayali 3
Consejo Regional XV Ica 6
Consejo Regional XVII Jaén – Amazonas 5
Consejo Regional XVIII – Ancash Sierra 2
Consejo Regional XIX – Ancash Costa 6
Consejo Regional XX Huancavelica 2
Consejo Regional XXI Pasco 1
Consejo Regional XXII Tumbes 1
Consejo Regional XXIII Moquegua 1
Consejo Regional XXV Apurimac 5
Consejo Regional XXVII - Callao 6
TOTAL 173
CERTIFICARSE COMO ENFERMERA (O) ESPECIALISTA

Nuevas oportunidades de crecer

profesionalmente.
Ser experto en un área determinada.
Mejores oportunidades de empleo.
Más competitividad frente a otros profesionales.
Adquisición de Liderazgo y dominio de su área de
trabajo.
Mayores conocimientos puestos al servicio de la
profesión.
Mayor aceptación y credibilidad dentro y fuera del
gremio.
Reconocimiento profesional y de la población en
general.
Acciones de enfermería e intervenciones de mayor
calidad y basadas en evidencias.
 Dificultades identificadas
 Existen pocas evaluadoras EXPERTAS en las
normas de CRED E INMUNIZACIONES
 Los equipos no se integraron bien en todos
los casos
 Los expedientes faltan datos, firmas o algún
documento.
 Horarios de trabajo no compatibles con el
horario de evaluación.
 Formatos para los productos no traen los
postulantes , o traen solo uno
 El reactivo que mas se ha reforzado en el
postulante son las prácticas de las normas de
bioseguridad.
Propuestas de mejora
 La prueba de conocimientos que no alcance el 80%
se evaluará la norma en la que ha obtenido menos
de 80%. De lo contrario deberá evaluarse
nuevamente.
 El producto del cuidado solo debe ser el registro de
enfermería.
 Reuniones del equipo evaluador al termino de tres
evaluaciones continuas, para integrar productos y
emitir el juicio de la competencia.
 Evaluar al final de las tres evaluaciones de
desempeño la norma que no se cumplió al 100%.
 Sugerir a los postulantes traer a una persona que se
desempeñe como paciente.
 Los productos deben ser entregados al evaluador.
 ENTONCES…

Hace rato que somos LÍDERES.

Hemos tenido dificultades en el Liderazgo.
Pero las hemos sabido identificar y trabajamos
para subsanarlas.
Y lo mejor de todo es que nos queda mucho
por hacer, pero el futuro nos depara muchas
oportunidades que si sabemos aprovechar
cosecharemos muchos éxitos en nuestra
PROFESIÓN.

MERECEMOS UN GRAN RECONOCIMIENTO

GRACIAS
40