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 Regalo de lectura

 Presentar las tareas del día.


 Autoevaluación.
Tareas del día
 Presentación desarrollo del infante en etapa
preescolar.
 Características del niño de preescolar.
 Que evaluar
 Que instrumentos se sugieren
 Informe de evaluación
 Plan de intervención.
Puntual
Muchas veces nos
Los mexicanos tenemos la
quejamos de nuestras
tendencia a llegar tarde a todos
circunstancias pero no
los lugares, consideramos que el
hacemos NADA por
nuevo mexicano debe de hacerse
cambiarlas, esta es una
una cultura en la cual el llegar a
oportunidad para que
tiempo sea esencial, con la premisa
podamos reflexionar
de que el tiempo vale muchísimo y
sobre nuestro actuar
no es recuperable, por lo cual
como mexicano.
debemos respetar tanto el tiempo
propio como el ajeno.
Evitar la desidia 3
Dejemos de ser
Dispuesto al cambio “ los hombres del
Trabajo en equipo. Los mexicanos tenemos FUTURO", porque
En México no tenemos como tendencias a buscar siempre TODO lo dejamos
costumbre trabajar en equipo, o casi siempre un Status para mañana.
ayudándonos unos a otros, sino y tenemos un temor enorme al El nuevo mexicano
la tendencia de evitar que los cambio y a lo que éste tendrá que
demás sobresalgan y no representa, definitivamente el grabarse una
podemos buscar el unir nuevo mexicano tendrá que acción inmediata
nuestras capacidades con las tener como característica en su mente y
de nuestros compañeros, principal una predisposición al aplicarla en todas
somos tremendamente cambio, una adaptabilidad sus acciones, no
individualistas. enorme y una búsqueda dejar pendientes,
constante de lo mejor para él terminar lo
Ejemplo: Destacamos en y su país. empezado, y
disciplinas individuales en el cambiar el vicio de
deporte, Boxeo, caminata, la desidia.
clavados, maratón, etc.
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Constante
Si tenemos la visión de llegar a ser Aplicar
un pueblo desarrollado en un futuro, RESPONSABILIDAD en
no hay manera de alcanzar algo sin todos nuestros actos, en lo
Ordenado antes haber perseverado para laboral y en general en
conseguirlo. todos los aspectos de
Los mexicanos somos Los mexicanos somos
desordenados, nunca nuestra vida, evitando los
desesperados y buscamos
podemos hallar las cosas en resultados rápidos, debemos de clásicos pretextos del
donde deberían estar, concienciarnos de que el éxito que mexicano actual, que no
principalmente en nuestro tengamos en la empresas que son más que el reflejo de
trabajo y tenemos que laboramos, será proporcional al nuestra irresponsabilidad.
aprender a darle un lugar a tiempo que le invertimos y la
cada cosa y lo más importante constancia que tengamos.
dejar cada cosa en su lugar. Eliminemos el ‘ahí se va’,
Si una gota de agua cayendo sobre
‘pues ni modo’, ‘ya
la roca logra perforarla, imaginemos
lo que pueden hacer 100 millones veremos’, ‘no pasa nada’,
de mexicanos decididos a cambiar. ‘se me antoja y me vale’
etc.
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Cada ciudadano tiene el país que se merece,
¿A caso nosotros nos mereceremos el país que tenemos?
Educado Proactivo
Honesto
Los mexicanos no tenemos el Nos esperemos a que alguien
hábito de leer ni de investigar. Desgraciadamente los nos diga las cosas, debemos
Debemos tener en cuenta que mexicanos tenemos la siempre dar un paso más
necesitamos convertirnos en un tendencia a disfrazar la allá, hacer las cosas por
pueblo educado, no meramente realidad, o a inclinarnos por iniciativa propia.
formal, sino a través de la el camino más fácil, el de Es necesario que seamos
investigación y la predisposición la corrupción, el engaño, la activos, no perezosos ni
a aprender. Es increíble que mentira, la simulación, atenidos a las órdenes o
Argentina, Brasil y Chile nos durante muchos años sugerencias de la gente que
superen en libros leídos por simulamos una democracia nos rodea. Así mismo
persona. Es difícil engañar, que fue casi siempre debemos asumir la
someter y manipular a un pueblo manipulada y dirigida. responsabilidad por el área de
educado. influencia que nos
corresponde.
"La causa de todo eres tú".
Responsabilidad Social
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Respetuoso Debemos ejercer acciones que nos
Empecemos por nuestro medio ayuden a todos los que vivimos en
ambiente, respetemos a las este país a no ser corruptos:
personas, sus intereses, sus Respondamos por nuestros hechos
opiniones. buenos o malos.
Respetemos las cosas como "Si no votas...no te quejes". "Si no
seres humanos. participas...no reclames la dirección
Aprendamos a discutir con que no te den", "Si no te
fundamentos y datos. involucras...no te desesperes si no
obtienes el país que te gustaría tener".
Generoso
Tal vez sería mejor mencionarlo
Confianza en uno mismo – AUTOESTIMA
como no logrado sobresalir por
Es común ver como los mexicanos nos vemos
encima de uno, debemos
por debajo de países hermanos y no
aprender a no envidiar, sino
creemos que podamos salir adelante. Hay
apoyar y de ser posible abrir
que caminar por la historia mundial con la
paso a las personas que tienen
frente en alto, aportando cada uno lo que
el coraje o el empuje para
mejor sepamos hacer, buscando siempre lo
salir adelante, sin criticarlos,
que nos dé fuerza y confianza.
juzgarlos o "colgarles milagritos"
La confianza siempre será la principal
que opaquen sus logros.
impulsora de nuevas ideas.
Ecologista Saludable7
Buscadores de retos. De cara a una ola Crear una cultura del
Los mexicanos actuales somos mundial de renovación deporte, tener una
pasivos, no vamos mas allá del ambiental, los mexicanos alimentación balanceada y
desierto por temor a perder tenemos que aprender a buscar ambientes que lo
lo poco conquistado. Es cuidar y conservar el medio favorezcan.
importante que aprendamos a ambiente.
disfrutar aquellas situaciones México ocupa el segundo
que nos presentan un reto. Cuidar nuestros mares, lugar en consumo de
cuidar y reforestar nuestros Coca-Cola, no sería raro
Si siempre hacemos lo MISMO, bosques, cuidar nuestro que ocupara el primer
no es raro que siempre espacio, nuestro aire, lugar en consumo de
obtengamos lo MISMO, si nuestra TIERRA. comida CHATARRA y
queremos cosas diferentes, malos hábitos alimenticios.
tenemos que hacer cosas
DIFERENTES. Ahorrativo
No tenemos el hábito de ahorrar y siempre
pretendemos gastar hasta el último centavo e
inclusive más de lo que tenemos, deberíamos ahorrar
lo mínimo para resolver esas situaciones imprevistas.
Aunque sea un peso por semana genera el hábito de
ahorrar.
Pre – escolares
(3-5 años)
La etapa preescolar 9
comprende entre 3-5 años de
edad, los niños comienzan a
experimentar la socialización
afuera de su casa (educación
formal).
PREESCOLAR
Por esta razón que se hace
necesario conocer las
características propias de
cada etapa del desarrollo ya
sea física, social, cognitivo y
espiritual.
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Abarca de 3 - 5 años,
Constituye el final de la
EDAD primera infancia.
PRE-  Es una edad de
ESCOLAR descubrimientos
 Inventos
 Curiosidad
 Desarrollo de tipos
de conductas.
Domina algunas tareas
en su desarrollo.
Los logros biológicos,
psicosociales, cognitivos,
y sociales los prepara
para el cambio más
importante de su estilo de
vida
“la entrada a la escuela”.
Horas de 12
Talla sueño
95 cm 12 h.
Peso 14
kilos aprox.
DESARROLLO
FISICO

Monta a
triciclo
Se mantiene
3 años en un pie.
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 Juega pelota
DESARROLLO  Construye torre de diez cubos
FISICO
 Puede sujetar el lápiz en forma más
correcta
 Dibuja con mas sentido, pintan varios
personajes que tienen relación con su
entorno
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Edad de 4
años:
Hora de sueño de 11.5hrs por
la noche únicamente
Peso de 16.7 kg
Estatura de
15

 Hora de sueño
11 horas por la
Edad de 5 años noche
únicamente.
 Peso 18.7 kg

 Salta

 Estatura de
110cm

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Edad de 4 años

DESARROLLO Edad de 3 años


 Sabe su edad y su
sexo Edad de 5 años
EMOCIONAL O  Forman vínculos  Compara su
MENTAL afectivos fuerte  Cuenta tres estatura con la de
con los padres del objetos sus amigos
sexo contrario y se correctamente
identifican con el  Necesitan poca
del propio sexo.  Repite 3 números ayuda para
o una frase de 6 vestirse, comer o
 Miedo a quedarse
silabas hacer sus
solo
necesidades
 Miedo a los
animales  Conoce el  Deja de tener
significado de miedo
guapo y feo

 Tiene miedo a la
oscuridad
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3 años 4 años 5 años


 Juega con varios niños  Se viste y desviste
 Aprende a
 Aprende a saber que es  Juega a
Desarrollo relacionarse correcto y lo que no es interpretar juegos
social con otros  Adquiere un sentido de domésticos
niños y iniciativa  Siente
adultos.  Se relaciona fácilmente culpabilidad
con personas no  Cambio de
 Realiza familiares pensamiento
 Toleran la separación egocéntrico
juegos
breve de sus padres  Dan o reciben
sencillos con órdenes sencillas
sus iguales.

 Ayuda a
vestirse.
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Edad de 4 años
DESARROLLO
 Sabe su edad y su
EMOCIONAL O EDAD DE 3 AÑOS
sexo
Edad de 5 años

MENTAL  Forman vínculos


afectivos fuerte
 —Cuenta tres
 Compara su
estatura con la
Use big image. con los padres
objetos
correctamente
de sus amigos
del sexo  Necesitan poca
contrario y se  —Repite 3 números
ayuda para
identifican con o una frase de 6
vestirse, comer o
el del propio silabas
hacer sus
sexo.  —Conoce el
 necesidades
 Miedo a significado de
quedarse solo guapo y feo  Deja de tener
miedo
 —Tiene miedo a la
oscuridad
Razonamiento Sincretismo:
Transductivo: Se define como la 19
Juego Simbólico: imposibilidad de disociar las
No entiende las partes que componen un
se refiere a la capacidad verdaderas relaciones todo. para el niño el coche es
del pequeño para imitar entre causa y efecto. Si algo con ruedas y no piensa
un niño observa que su en el motor, volante,
Características situaciones de la vida real
Se trata de hacer ver que madre limpia la casa gasolina, etc., ni capta

de la etapa de un objeto es otra cosa, porque vienen visitas, elementos cualitativos como
el que se mueve, que lleva
ejemplo que una simple cada vez que vea a su
desarrollo escoba es un caballo, madre limpiar esperará la
gente, equipaje... Su visión
sincrética son las ruedas.
Animismo: llegada de invitados. si un Egocentrismo:
niño escucha el ladrido
Consiste en atribuir a los Es la incapacidad de pensar
de un perro y luego
objetos inanimados en función del punto de vista
reventó un globo, el niño de otro sujeto ya que solo se
cualidades de los seres
llegaría a la conclusión de tiene en cuenta a si mismo.
vivos. Dar vida a su
que reventó el globo Irreversibilidad:
Finalismo muñeca
debido a que el perro Incapacidad de invertirlas
Tendencia a pensar que el Artificialismo creencia de ladró. cosas para poder regresar a
azar no existe y que todas las que las cosas han sido su estado inicial. Ejemplo
Centración:
cosas tienen una construidas por el hombre litros
Finalidad. El eterno porque o diosito. Tendencia del infante a
fijarse en una sola
características sin
atender a los demás.
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Como se
expresa
Como aprende
¿Qué Lenguaje y
comunicación

evaluar ?
Como se
relaciona con
los otros Como resuelve
problemas
Que sabe de su Pensamiento
mundo matemático
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¿Con que  Evaluación de


lenguaje
hacerlo?  Guion de
observación
 Aplicación de
instrumento de dx
para preescolar
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Producto
final
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IDI
Barreras para
el aprendizaje
y la
participación
Informe de 

detección inicial 

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1. Datos Generales

EPP
2. Motivo de evaluación
3. Conducta durante la evaluación
4. Antecedentes de desarrollo
5. Situación actual
6. Interpretación de resultados
Evaluación 7.
8.
Prioridades educativa
Propuesta de intervención
psicopedagógica 9.
10.
Acciones de seguimiento
Evaluación
11. Informe final
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