TRASTORNOS DE ESCRITURA

Trastorno de la expresión escrita

Trastorno que se caracteriza por una mala

escritura, una mala ortografía, por errores
gramaticales y por errores de puntuación.

Se estima que afecta entre un 3 y 10% de los

niños de edad escolar.
 Dislexia

 La dislexia es una discapacidad específica del aprendizaje en

la lectura. Los niños con dislexia tiene dificultad para leer con
precisión y fluidez. Puede que también tengan dificultad con
la comprensión lectora, la ortografía y la escritura.
 Los problemas para identificar sonidos individuales en las
palabras dificulta decidir qué letras son necesarias para
escribir la palabra.
 La dislexia es un trastorno del aprendizaje que se caracteriza
por la dificultad para leer debido a los problemas para
identificar los sonidos del habla y aprender cómo se
relacionan las letras y las palabras.
Según el tipo de síntoma predominante

Dislexia superficial: es aquella en la que el sujeto utiliza

de forma predominante la ruta fonológica. La ruta
fonológica es aquella que nos permite leer las palabras
regulares a partir de segmentos más pequeños;
(sílabas).
Dislexia fonológica: es aquella en la que el sujeto
utiliza de forma predominante la ruta visual para leer
las palabras. La ruta visual es aquella que nos permite
leer de manera global (sin dividir la palabra en partes)
palabras conocidas.
 Dificultades que genera la dislexia

 Mala ortografía, puntuación y uso de mayúsculas.

 Secuenciación de ideas incorrectas.
 Dificultad para retener ideas en la memoria.
 Las dificultades con la lectura dificultan la edición de lo
escrito.
 Dificultades de la función ejecutiva pueden afectar diferentes
habilidades y áreas de aprendizaje. Las funciones ejecutivas
incluyen la organización, el pensamiento flexible y la
memoria funcional.
 Dificultades del procesamiento visual dificulta procesar lo
que los ojos ven.
 Síntomas

 Problemas con la precisión y fluidez al leer y

deletrear.
 Problemas decodificando palabras.
 Problemas con la conciencia fonológica.
 Problemas con la gramática.
 Problemas con la compresión lectora, la
estructura de las oraciones, y la escritura mas
detallada.
 Disgrafía

Una dificultad de aprendizaje en la que el niño

tiene problemas con el acto físico de escribir.
También puede dificultársele la organización y
expresar sus ideas de manera escrita.
 Tipos de disgrafía

Disgrafía motriz: El niño disgrafico motor comprende la relación

entre sonidos los escuchados, y que el mismo pronuncia
perfectamente, y la representación grafica de estos sonidos,
pero encuentra dificultades en la escritura como consecuencia
de una motricidad deficiente
Se manifiesta en lentitud, movimientos gráficos disociados,
signos gráficos indiferenciados, manejo incorrecto del lápiz y
postura inadecuada al escribir
 Tipos de disgrafía

Disgrafía específica: Los niños que padecen esta disgrafía

pueden presentar:
• Rigidez de la escritura: Con tensión en el control de la misma
• Grafismo suelto: Con escritura irregular pero con pocos
errores motores
• Impulsividad: Escritura poco controlada, letras difusas,
deficiente organización de la pagina
• Inhabilidad: Escritura torpe, la copia de palabras plantea
grandes dificultades
• Lentitud y meticulosidad: Escritura muy regular, pero lenta,
se afana por la precisión y el control
 Síntomas

 Dificultades visual espaciales

 Dificultades motoras finas
 Dificultades del procesamiento del lenguaje
 Dificultades para el deletreo/dificultades para la
escritura a mano
 Problemas de gramática y de usos de palabras
 Organización del lenguaje escrito
Causas de la disgrafía

En una persona con disgrafía, los expertos creen que uno o

ambos de los siguientes pasos en el proceso de la escritura se
descarrilan:
 La organización de la información que está guardada en la
memoria.
 Plasmar las palabras en el papel escribiéndolas a mano o con
un teclado.
Habilidades afectadas por la disgrafía

• Académica
• Habilidades básicas de la vida
• Social-emocional
 Discalculia

Es un trastorno específico del desarrollo, de base

biológica, que afecta profundamente al aprendizaje de
las capacidades aritméticas y las matemáticas.