BL Sesión 2

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO
TEORIA DE CONJUNTOS Y
SILOGISMOS
Director de Curso: CAROLINA CASTAÑO
Marzo – Abril 2019

TEORIA DE CONJUNTOS
John Venn Georg Cantor Gottlob Frege

(1845-1918) Richard Dedekind (1848 -1925)
(1834-1923) (1831- 1916)
Inventor de la Teoría de Considerado padre de
Diagrama de Venn Conjuntos la Lógica moderna
Matemático alemán
Filosofo Ingles Matemático ruso Matemático alemán
Teoría: constituido por un conjunto de hipótesis, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría,
el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las
hipótesis. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un
conjunto amplio de observaciones, en función de los axiomas o principios, supuestos y postulados,
de la teoría.
TEORIA DE CONJUNTOS
CONJUNTOS
Un conjunto es una colección de objetos bien definidos. Estos objetos reciben el
nombre de elementos o miembros del conjunto; se nombran con letras mayúsculas y
sus elementos con letras minúsculas escrita entre corchetes o llaves. Los
conjuntos se representan gráficamente por medio de diagramas denominados
diagramas de Venn-Euler o simplemente, diagramas de Venn; en los cuales los
conjuntos se delimitan figuras geométricas más comunes utilizadas como círculos u
óvalos
A:{[a,b],c}
TEORIA DE CONJUNTOS
Formas para determinar un conjunto
Básicamente existen dos formas para determinar un conjunto, éstas son:
Por extensión
Un conjunto está determinado por extensión cuando se describe el conjunto
nombrando cada uno de sus elementos. Por ejemplo:
A= {2, 4, 6, 8}
B= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
C= {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 17, 19...}
D= {a, e, i, o, u}
Por comprensión
Un conjunto está determinado por comprensión cuando se nombra una propiedad,
una regla o una característica común a los elementos del conjunto. Por ejemplo:
C= {Números impares menores que 10}
D= {Vocales}
B= {Dígitos}
TEORIA DE CONJUNTOS
Representación de conjuntos
Una forma sencilla de visualizar los conjuntos y las relaciones entre ellos, es mediante
la utilización de esquemas gráficos llamados círculos de Euler o diagramas de Venn.
Estos esquemas están compuestos por una región cerrada del plano (generalmente un
rectángulo), la cual representa el conjunto universal, y por uno o varios círculos que
representan los conjuntos a graficar.
Generalmente, los conjuntos se identifican con letras mayúsculas y sus elementos con
minúsculas.
Para indicar que un elemento es un miembro de un conjunto, se utiliza el símbolo ∈

(se lee pertenece a) y para indicar que no está en el conjunto se utiliza el símbolo ∉
{se lee no pertenece a).
TIPOS DE CONJUNTOS
Conjunto Infinitos
A = {x ∈ R / 0 ≤ x < 9} ó Z = {x ∈ N / x es par}
Que no se pueden expresar por extensión debido a que nunca se terminaría de escribir
la lista de los números reales que pertenecen al conjunto A, o, los naturales que
pertenecen a Z, este tipo de conjuntos.
Conjuntos finitos
C = {x / x es vocal} ó D = {x / x es dígito par}

Que están conformados por cierto número de elementos distintos.
Un conjunto que carece de elementos se denomina conjunto vacío y se simboliza así {}

o Ø.
TIPOS DE CONJUNTOS
Conjunto Unitario
Se denomina conjunto unitario al conjunto formado por un sólo elemento. A= {1}
Conjunto Universal
Cuando se habla o se piensa en los conjuntos, es conveniente establecer la naturaleza

de sus elementos, por ejemplo: Los elementos del conjunto A = {a, e, i} pertenecen al
conjunto de las vocales, V = {a, e, i, o, u}, es decir, A Σ V, este conjunto V constituye el
universo del conjunto A, por esta razón se dice que V es un conjunto Universal.
TIPOS DE CONJUNTOS
Conjunto de partes o conjunto de conjuntos
Si A es un conjunto, el conjunto de partes de A, escrito como P(A) está formado por

todos los subconjuntos que se pueden formar del conjunto A.
Ejemplo 1.
Si A = {1, 3, 5}, entonces el conjunto de partes de A está formado por los siguientes
subconjuntos:
P (A) = {{1}, {3}, {5}, {1,3}, {1,5}, {3, 5}, {1, 3, 5}, ø}.
Ejemplo 2.
Sea B = {2, {1, 3}, 4, {2, 5}}.
B no es una familia de conjuntos, porque algunos elementos de B son conjuntos y otros
no. Para que el conjunto B fuera un conjunto de partes o una familia de conjuntos
debería estar expresado de la siguiente forma: B = { {2}, {1,3}, {4}, {2,5} }
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
Subconjuntos
Un conjunto A es un subconjunto de un conjunto B, si todo elemento del conjunto A
también es elemento del conjunto B.
Simbólicamente esta relación se expresa así:
A ⊂ B (se lee A este contenido en B)

si todo elemento x que está en el conjunto A entonces x también está en B, es decir;
A ⊂ B si todo x ∈ A, entonces x ∈ B
La demostración es la siguiente:
Sí x ∈ A; entonces x ∈ B porque A ⊂ B, pero x también está en n porque B ⊂ C; por lo tanto, si x ∈ A, entonces x ∈ C y esto se
cumple para todo elemento x que está en A, debido a que el conjunto A este contenido en el conjunto B y B a su vez, está contenido
en C; por consiguiente queda demostrado que A ⊂ C
Igualdad entre conjuntos
El conjunto A es igual al conjunto B si ambos conjuntos tienen los mismos elementos, es

decir, si todos los elementos de A pertenecen a B y si todos los elementos de B
pertenecen al conjunto A.
Ejemplo: Si M = {1, 1, 0, 2} y N = {2, 1, 0, 1}, claramente se observa que M ⊂ N y que N

⊂ M, por lo tanto, M = N
Conjuntos Completamente Diferentes o Disyuntos
Es importante destacar que cuando dos conjuntos son completamente diferentes (no
tienen ningún elemento en común) reciben el nombre de conjuntos disyuntos.
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
Operaciones entre conjuntos
Así como las operaciones de suma, resta, multiplicación y división están definidas sobre
los números reales, también existen operaciones definidas entre los conjuntos como la
unión, intersección, complemento, diferencia, diferencia simétrica y producto
cartesiano; éstas se estudiarán en las siguientes secciones.
Imagen tomada: http://katyygaby.blogspot.com/p/operaciones-de-conjuntos.html

Unión
Si A y B son dos conjuntos no vacíos, se define la unión entre A y B como el conjunto de
todos los elementos que pertenecen al conjunto A o al conjunto B. Simbólicamente la
unión se define así:
Para representar gráficamente una operación entre conjuntos, se debe tener en cuenta
la relación que exista entre ellos, según los siguientes casos:
Caso Disyunto Subconjunto propio Conjunto Contenido
Intersección
Se define la intersección entre dos conjuntos A y B como el conjunto formado por todos
los elementos que pertenecen simultáneamente al conjunto A y al conjunto B.
Simbólicamente la intersección se expresa así:
Para representar gráficamente una operación entre conjuntos, se debe tener en cuenta
la relación que exista entre ellos, según los siguientes casos:
Diferencia
Si Ay B son dos conjuntos no vacíos, entonces se define la diferencia entre Ay B así:
A menos B, es el conjunto formado por los elementos que están en el conjunto A, pero
no en el B.

Diferencia Asimétrica
Se define la diferencia simétrica entre dos conjuntos no vacíos A y B, como el conjunto
formado por los elementos que pertenecen al conjunto A o al conjunto B, pero no
pertenecen simultáneamente a ambos conjuntos. Simbólicamente la diferencia
simétrica entre A y B se escribe así:
Delta (mayúscula Δ, minúscula δ) es la cuarta letra del alfabeto griego y tiene un valor numérico de 4. En
matemáticas y ciencias aplicadas, delta es utilizada como una variable para indicar un cambio en el valor de esa
variable.
Complemento
Si A es un conjunto no vacío, el complemento de A, simbolizado por A’, está formado

por todos los elementos que no pertenecen al conjunto A, es decir,
Conjunto Disyunto: Que los conjuntos no tengan ningún elemento en común

SILOGISMOS
Es una inferencia mediata, puesto que de una proposición se llega a una conclusión a
través de otra proposición que sirve de mediador. Por consiguiente, el silogismo consta
de tres juicios enlazados de tal modo que, sentados los dos primeros se sigue
necesariamente al tercero. Esta es precisamente, en esencia, la definición de
Aristóteles, a quien se debe la teoría del silogismo, y que alcanzó un gran desarrollo por
obra de los lógicos de la última época de la antigüedad y de la Edad media.
SILOGISMOS
Estructura del Silogismo:

Termino Mayor = Predicado de la conclusión, su extensión se simboliza P
Termino Menor = Sujeto de la conclusión, su extensión se simboliza S
Termino Medio = Medio, su extensión intermedia se simboliza M
En cuanto a las proposiciones que forman el silogismo, dos de ellas son las premisas,
porque están puestas antes que la tercera, que es la conclusión.
Se llama premisa mayor la proposición que enumera la relación entre el término mayor
(P) y el término medio (M) y el término menor (S) se llama premisa menor.
Un antecedente, el cual consta de dos juicios llamados premisas.

Un consecuente, el juicio resultante como conclusión
Cuantificadores:
Todos /Todo
Algunos / Algún / Pocos
Algunos no / Algún no
Ninguno / Ningún
SILOGISMOS
Los modos son las distintas combinaciones que se pueden hacer con los juicios que
entran a formar parte de las premisas y la conclusión.
SILOGISMOS
Reglas
Para que este razonamiento se produzca de forma correcta, sin incurrir en falacias,
deben tenerse en consideración las siguientes reglas:
• Un silogismo debe siempre operar en base a los tres términos ya mencionados.

• La premisa particular no puede ser a la vez la conclusión, ni estar contenida en ella.
• La premisa mayor ha de ser siempre universal. De puras premisas particulares no
puede darse una conclusión verdadera.
• La conclusión no puede ser más universal que las premisas de donde se desprende.
• De premisas negativas no puede obtenerse una conclusión
• Una conclusión negativa no puede obtenerse de premisas afirmativas.
• Las premisas deben tener términos comunes.
• La conclusión no puede versar sobre asuntos no contenidos en las premisas.
SILOGISMOS
De las 256 combinaciones que se pueden realizar con los silogismos, sólo 19 son
válidas.
EJEMPLOS
En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

matricularon en el primer periodo Intersemestral del año 2015, para lo cual
PLM: Pensamiento Lógico y Matemático.
debemos de determinar dicho número. Se sabe que cada uno de los
CU: Catedra Unadista.
estudiantes matriculados en dicho centro estudia, al menos, uno de los tres
HT: Herramientas Teleinformáticas
siguientes cursos: Pensamiento Lógico y Matemático (PLM), Catedra
Unadista (CU), Herramientas Teleinformática (HT). Pues bien, al verificar en
Registro y control la base de datos se obtuvo la siguiente información:
Pensamiento Lógico y Matemático 48 matricularon; 45 se matricularon en
Catedra Unadista; en Herramientas Teleinformáticas 49 estudiantes figuran
matriculados; 28 matricularon simultáneamente PLM y CU; 26 matricularon
de manera conjunta PLM y HT; los cursos de Catedra Unadista y
Herramientas Teleinformáticas poseen 28 estudiantes matriculados
simultáneamente; los tres cursos fueron matriculados a la vez por 18
estudiantes. Se pregunta:
¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

Intersemestral de este año 2015?
¿Cuántos estudian Pensamiento Lógico y Matemático junto con Catedra
Unadista, pero no Herramientas Teleinformáticas?
¿Cuántos estudian únicamente Herramientas Teleinformáticas?
Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

EJEMPLOS

matricularon en el primer periodo Intersemestral del año 2015, para lo
cual debemos de determinar dicho número. Se sabe que cada uno de los
estudiantes matriculados en dicho centro estudia, al menos, uno de los
tres siguientes cursos: Pensamiento Lógico y Matemático (PLM), Catedra
matriculados; 28 matricularon simultáneamente PLM y CU; 26
matricularon de manera conjunta PLM y HT; los cursos de Catedra Unadista
y Herramientas Teleinformáticas poseen 28 estudiantes matriculados


EJEMPLOS



EJEMPLOS

matricularon de manera conjunta PLM y HT; los cursos de Catedra
Unadista y Herramientas Teleinformáticas poseen 28 estudiantes
matriculados simultáneamente; los tres cursos fueron matriculados a la vez
por 18 estudiantes. Se pregunta:


EJEMPLOS



EJEMPLOS



EJEMPLOS



EJEMPLOS

Catedra Unadista; en Herramientas Teleinformáticas 49 estudiantes figuran 12


EJEMPLOS



EJEMPLOS



EJEMPLOS



EJEMPLOS


78 ESTUDIANTES
29 ESTUDIANTES

EJEMPLOS


78 ESTUDIANTES
29 ESTUDIANTES
13 ESTUDIANTES

EJEMPLOS
Todos los inscritos en el Congreso Mundial de Educación Virtual pueden ser

ponentes.
Algunos estudiantes de la UNAD no pueden ser ponentes.
Algunos estudiantes de la UNAD no están inscritos al Congreso Mundial de Educación
Virtual.
P: Inscritos
S: Estudiantes
M: Ponentes
PREMISA 1: CLASE A
PREMISA 2: CLASE O
CONCLUSIÓN: CLASE O
Es válido AOO y responde BAROCO

GRACIAS POR SU
ATENCIÓN

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PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

Marzo – Abril 2019

John Venn Georg Cantor Gottlob Frege

Formas para determinar un conjunto

Básicamente existen dos formas para determinar un conjunto, éstas son:

Para indicar que un elemento es un miembro de un conjunto, se utiliza el símbolo ∈

C = {x / x es vocal} ó D = {x / x es dígito par}

Un conjunto que carece de elementos se denomina conjunto vacío y se simboliza así {}

Se denomina conjunto unitario al conjunto formado por un sólo elemento. A= {1}

Cuando se habla o se piensa en los conjuntos, es conveniente establecer la naturaleza

Conjunto de partes o conjunto de conjuntos

Si A es un conjunto, el conjunto de partes de A, escrito como P(A) está formado por

A ⊂ B (se lee A este contenido en B)

Igualdad entre conjuntos

El conjunto A es igual al conjunto B si ambos conjuntos tienen los mismos elementos, es

Ejemplo: Si M = {1, 1, 0, 2} y N = {2, 1, 0, 1}, claramente se observa que M ⊂ N y que N

Conjuntos Completamente Diferentes o Disyuntos

Operaciones entre conjuntos

Imagen tomada: http://katyygaby.blogspot.com/p/operaciones-de-conjuntos.html

Caso Disyunto Subconjunto propio Conjunto Contenido

Caso Disyunto Subconjunto propio Conjunto Contenido

Si A es un conjunto no vacío, el complemento de A, simbolizado por A’, está formado

Caso Disyunto Subconjunto propio Conjunto Contenido

Estructura del Silogismo:

Un antecedente, el cual consta de dos juicios llamados premisas.

• Un silogismo debe siempre operar en base a los tres términos ya mencionados.

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

¿Cuántos estudian únicamente Herramientas Teleinformáticas?

Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto número de estudiantes que se Nomenclatura:

¿Cuántos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer

Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.

Todos los inscritos en el Congreso Mundial de Educación Virtual pueden ser