SUGERIR VERSUS

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“Pequeños empujoncitos y mejoras”

 Intervención apropiada
Para que haya un buen compromiso con los maestros, tiene que haber recursos
adecuados que puedan garantizarles una forma de actuar eficaz. Y por eso se necesita
tener el alcance de la autoridad administrativa por el respeto a la profesionalidad y la
autónoma de los profesores. Para ello, está la intervención apropiada.

Intervención apropiada
Los directores que son eficaces, recurren a métodos indirectos de intervención como
consejos.
Los directores suelen intervenir de manera directa para la demanda del profesor.
En situaciones de crisis, los directores eficaces también emplean la intervención
directa para influir el rendimiento de los profesores.
Los directores que intervienen en casos de crisis, logran limitar las pérdidas y contener
el desorden.
 Sembrar nuevas ideas
En circunstancias normales, los directores dan pocas órdenes y lo que hacen mejor es
orientar a sus profesores, ofreciéndoles consejos o brindando sugerencias.
Blumberg estudió a varios directores y entienden que el currículo y la enseñanza son el
“Terreno” propio de los profesores, Blumberg se refiere a esa técnica como Seeding
(Sembrando ideas).

Los directores examinan todas las soluciones posibles para un problema de orden
pedagógico.

Escogen personas que les parezcan aceptables e informan sobre sus preferencias con
total discreción.
 El poder del empoderamiento
El empoderamiento implica el reconocimientos del status profesional del profesor y requiere
ofrecer oportunidades para mejorar sus conocimientos y que se pronuncien aquellos asuntos que
repercuten a la escuela.

Son cada vez más los miembros de los equipos directivos que se percatan de que empoderar a
los profesores requiere algo más que dar oportunidades para poder lograr los objetivos en las
escuelas.

La participación en la toma de decisiones no logre que los profesores tengan la sensación de
tener el poder de mejorar la escuela.

La capacitación es igual de importante ya que así los profesores puedan profundizar sus
conocimientos.
Desarrollo profesional
Los directores de escuela suelen brindar a los profesores ocasiones para adquirir
conocimientos y competencias practicas. De una manera informal, se ponen a su
disposición de los profesores para ofrecerles ayuda para mejorar.

En las reuniones de personal, suelen informar adecuadamente a los profesores sobre
temas como: el consumo de drogas, divorcio, duelo y abuso infantil. En la mayoría de
los casos son dadas por expertos en el tema pero que de buena manera, ayudan al
conocimiento del profesor.

Hay que dejar que los profesores sean los mismos que escojan los temas para tratar las
sesiones de formación.
Sugerencias para alentar a los
profesores…
Reconocer los momentos en los que es conveniente intervenir.
Saber brindar consejo.
Ofrecer posibilidades de reciclaje profesional.
Brindar oportunidades para aplicar los conocimientos adquiridos a través de la
formación.
Ayudar a los profesores a evaluar sus técnicas adquiridas.
Estar actualizados en materia pedagógica.