BIENVENIDOS AL

CICLO ESCOLAR
2018-2019
 ¿Qué es un Curso Propedéutico?
• Un curso propedéutico es un taller
preparatorio que tiene como finalidad instruir
a los participantes antes de dar inicio formal a
los estudios sobre un área de conocimiento
específica.
 ¿Qué es un modelo educativo?
Es una estructura en la que establece la manera
en que la institución va enfocar sus objetivos de
enseñanza en la formación profesional de sus
alumnos, contemplando todas las áreas que la
integran:
a)Docencia
b) Investigación
c) Vinculación
Extensión y servicios
 ¿Quiénes Somos?

• El Colegio Del Valle es una institución

particular dedicada a la Educación básica
(Preescolar), (Primaria), Media básica
(Secundaria) y Media superior (Preparatoria),
con una tradición de más de seis décadas, que
desarrolla su quehacer académico a través de
la vocación docente y sólido compromiso con
la educación.
•
 Misión de la institución.
Ofrecer a los alumnos una educación de
calidad, basada en el desarrollo de
competencias que le permitan; adquirir
conocimientos, fortalecer habilidades,
actitudes, aptitudes y destrezas así como
proyectos de ejecución de valores que se
conviertan en herramientas útiles para la vida.
 Visión de la institución.
Ser la institución líder en el nivel académico,
consolidada en el constructivismo como
modelo educativo y formativo. Desarrollando
procesos académicos innovadores que
fortalezcan los conocimientos adquiridos y
fomenten el respeto, compromiso y
responsabilidad social en la personalidad del
alumnado.
 Valores institucionales.
a) Moral: Conjunto de normas, valores y creencias existentes, aceptadas por la
sociedad, que sirven de modelo de conducta para establecer lo que está
bien o mal.
b) Ética: práctica constante de valores institucionales para la toma de
decisiones de acuerdo a los criterios morales del buen ser.
c) Verdad: congruencia entre lo que se piensa, se dice y se hace.
d) Justicia: Dar a cada uno lo que corresponde o pertence.
e) Tolerancia: Respetar las diferencias.
f) Gratitud: Reconocimiento a alguien de quien se recibió algún tipo de ayuda o
apoyo.
g) Inclusión: Todos tienen derecho a recibir educación de calidad, dando
respuesta a sus características individuales.
h) Honestidad: Transparencia que nos caracteriza como una institución en la
que se puede confiar.
 Valores institucionales
i) Equidad: Brindar a cada quien lo que necesita y
merece.
j) Sabiduría: Es el más alto nivel de evolución emocional, espiritual y
mental.
k) Libertad: Capacidad que tiene el ser humano para elegir su actuar
de una manera responsable.
l) Respeto: Capacidad que tiene el ser humano para lograr los
principios éticos alcanzando la excelencia.
m) Sustentabilidad: Capacidad que tiene el ser humano de identificar y
proponer acciones en relación con su entorno.
n) Solidaridad: Se practica al tomar conciencia de un problema real
compartiendo y estableciendo lazos que propicien la ayuda mutua.
 TEST DE TIPOS DE APRENDIZAJE
TEST ESTILO DE APRENDIZAJE (MODELO PNL)
Secretaria de Educación del estado de Veracruz.
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/09/TEST-ESTILO-DEAPRENDIZAJES.pdf
 Instrucciones.
Elige una opción con la que más te identifiques
de cada una de las preguntas y márcala en tu
hoja de respuestas.
 Pregunta 1.
• 1. ¿Cuál de las siguientes actividades disfrutas
más?
• a) Escuchar música
• b) Ver películas
• c) Bailar con buena música
 Pregunta 2
2. ¿Qué programa de televisión prefieres?
a) Reportajes de descubrimientos y lugares
b) Cómico y de entretenimiento
c) Noticias del mundo
 Pregunta 3
3. Cuando conversas con otra persona, tú:
a) La escuchas atentamente
b) La observas
c) Tiendes a tocarla
 Pregunta 4
4. Si pudieras adquirir uno de los siguientes
artículos, ¿cuál elegirías?
a) Un jacuzzi
b) b) Un estéreo
c) c) Un televisor
 Pregunta 5
5. ¿Qué prefieres hacer un sábado por la tarde?
a) Quedarte en casa
b) Ir a un concierto
c) Ir al cine
 Pregunta 6
6. ¿Qué tipo de exámenes se te facilitan más?
a) Examen oral
b) Examen escrito
c) Examen de opción múltiple
 Pregunta 7
7. ¿Cómo te orientas más fácilmente?
a) Mediante el uso de un mapa
b) Pidiendo indicaciones
c) c) A través de la intuición
 Pregunta 8
8. ¿En qué prefieres ocupar tu tiempo en un lugar
de descanso?
a) Pensar
b) Caminar por los alrededores
c) Descansar
 Pregunta 9
9. ¿Qué te halaga más?

a) Que te digan que tienes buen aspecto

b) Que te digan que tienes un trato muy agradable

c) Que te digan que tienes una conversación

interesante
 Pregunta 10
10. ¿Cuál de estos ambientes te atrae más?

a) Uno en el que se sienta un clima agradable

b) Uno en el que se escuchen las olas del mar

c) Uno con una hermosa vista al océano

 Pregunta 11
11. ¿De qué manera se te facilita aprender algo?

a) Repitiendo en voz alta

b) Escribiéndolo varias veces

c) Relacionándolo con algo divertido

 Pregunta 12
12. ¿A qué evento preferirías asistir?
a) A una reunión social

b) A una exposición de arte

c) A una conferencia
 Pregunta 13
13. ¿De qué manera te formas una opinión de
otras personas?

a) Por la sinceridad en su voz

b) Por la forma de estrecharte la mano

c) Por su aspecto
 Pregunta 14
14. ¿Cómo te consideras?

a) Atlético

b) Intelectual

c) Sociable
 Pregunta 15
15. ¿Qué tipo de películas te gustan más?
a) Clásicas

b) De acción

c) De amor
 Pregunta 16
16. ¿Cómo prefieres mantenerte en contacto
con otra persona?

a) por correo electrónico

b) Tomando un café juntos

c) Por teléfono
 Pregunta 17
17. ¿Cuál de las siguientes frases se identifican
más contigo?
a) Me gusta que mi coche se sienta bien al
conducirlo
b) Percibo hasta el mas ligero ruido que hace mi
coche
c) Es importante que mi coche esté limpio por
fuera y por dentro
 Pregunta 18
18. ¿Cómo prefieres pasar el tiempo con tu
novia o novio?
a) Conversando

b) Abrazandose

b) Mirando algo juntos

 Pregunta 19
19. Si no encuentras las llaves en una bolsa

a) La buscas mirando

b) Sacudes la bolsa para oír el ruido

c) Buscas al tacto
 Pregunta 20
20. Cuando tratas de recordar algo, ¿cómo lo
haces?
a) A través de imágenes

b) A través de emociones

c) A través de sonidos
 Examen de comprensión lectora. Primer
grado.

• Instrucciones: Lee la
siguiente lectura con
atención y contesta las
preguntas en tu hoja de
respuestas.
•El desierto del Sahara
El desierto del Sahara es el desierto cálido más grande del mundo, con unos
9.065.000 kilómetros cuadrados de superficie.
Está situado en el norte de África, separándola en dos zonas: el África mediterránea al
norte y el África Subsahariana al sur. Limita por el este con el mar Rojo y por el oeste con
el Océano Atlántico; en el norte con las montañas Atlas y el mar Mediterráneo. Ocupa
parte de Argelia, Túnez, Marruecos, Mauritania, Malí, Níger, Libia, Chad, Egipto y Sudán,
aunque se extiende y contrae a ciclos regulares, de tal forma que sus fronteras con los
distintos territorios son poco constantes. Se compone de grava, arena y dunas. Al
contrario de lo que se cree, tres cuartas partes de este desierto son de grava, siendo la
restante cuarta parte de arena y dunas.
Este desierto comparte frontera con casi todos los países del norte de África, donde
predomina la cultura árabe. Las dunas comienzan muy cerca del Alto Atlas y se extienden
hasta zonas tropicales más al sur. En las faldas del Atlas Marroquí (Alto Atlas), sólo hay
vegetación unos metros más allá del curso de los pobres ríos. Sin embargo, donde hay un
poco de agua, un verdor intenso contrasta con la arena circundante.

En los oasis abundan las palmeras de dátiles. A veces están canalizados, para regar en las
zonas de siembra. Muchas veces el agua no proviene de ríos, sino de acuíferos
subterráneos a los que se llega mediante un pozo.
 Pregunta 1.
El desierto del Sahara es el desierto cálido más grande
del mundo.

a) El Sahara es un desierto grande como todo el

mundo.

b) Es el desierto más grande que hay en el mundo.

C) Puede que haya otro desierto más grande pero de

clima frío.
 Pregunta 2
Sus fronteras con los distintos territorios son poco
constantes.
a) Los límites del desierto no siempre están en el
mismo lugar.

b) Los territorios que tiene cerca tienen muchas

fronteras.

c) Tiene territorios muy variados en sus fronteras.

 Pregunta 3
Sólo hay vegetación unos metros más allá del curso
de los pobres ríos.
a) Cerca de los ríos es donde hay humedad y crece
un poco de vegetación.
b) Los ríos son muy pobres por lo que no hay nada
de vegetación.
c) La vegetación tiene varios metros de altura cerca
de los ríos.
 Pregunta 4
• En los oasis abundan las palmeras de dátiles.

a) En todo el desierto hay muchas palmeras.

b) En los oasis hay muchas palmeras con dátiles.

c) Sólo hay palmeras en los desiertos.

 Pregunta 5
El agua no proviene de ríos, sino de acuíferos
subterráneos a los que se llega mediante un pozo.

a) El agua se saca de los ríos gracias a los pozos

subterráneos.
b) El agua subterránea es mucho peor que el agua
de los ríos.
c) Toda el agua está bajo tierra y se saca a través de
los pozos.
 Examen de comprensión lectora. Tercer
grado .

• Instrucciones: Lee la
siguiente lectura con
atención y contesta las
preguntas en tu hoja de
respuestas.
• EL MISTERIO DE LAS JOYAS DE CONCHA
Al igual que la turquesa, las plumas de aves exóticas y el oro,
la concha (lo que conocemos como concha de mar) era un
material precioso en el México prehispánico (anterior a la
conquista y colonización españolas). Así lo prueban los
cientos de piezas elaboradas con diversos tipos de conchas
recuperadas en las distintas excavaciones a lo largo de
todo el país: solo en las excavaciones que se realizan
desde 1978 en la zona arqueológica del Templo Mayor de
Tenochtitlan se han recuperado más de 2.300 objetos
hechos con concha.
Las piezas, que han ido apareciendo en diferentes
excavaciones, eran depositadas en las tumbas como
ofrendas funerarias para recrear el inframundo acuático.
Para los mexicas, así como para las diversas culturas de
Mesoamérica, la concha tenía una connotación sagrada,
pues al ser un elemento acuático se asociaba con ese
líquido esencial en el desarrollo de la vida. Además, por lo
difícil que resultaba su obtención, era considerada un
material de lujo, al que, por ejemplo en Tenochtitlan, solo
tenía acceso la clase gobernante.

El arqueólogo Adrián Velázquez Castro busca desde hace

quince años las huellas de las herramientas empleadas por
los artesanos prehispánicos en la elaboración de los objetos
de concha. Y es que, a pesar de la gran cantidad de piezas
recuperadas, no se han encontrado hasta ahora en la zona
del Templo Mayor de Tenochtitlan restos de ningún taller o
del área de producción de estos adornos.
Velázquez empezó a trabajar en la clasificación de la colección de objetos de
concha del Templo Mayor, pero su interés por conocer las formas de elaboración
de estas piezas lo llevó a crear un proyecto de arqueología experimental que se
convertiría, con el tiempo, en un taller de fabricación de la concha. Con este
taller se pretende conocer, mediante la reconstrucción de las piezas antiguas con
conchas modernas, las técnicas con las que se trabajó este material en la época
prehispánica. Gracias al taller se ha podido saber, por ejemplo, que la
producción del Templo Mayor fue muy estandarizada (se utilizaron la misma
técnica y los mismos materiales), fue controlada por la clase gobernante y
estuvo enfocada, casi exclusivamente, a la creación de objetos ornamentales.

Al principio el taller se limitó a estudiar la colección de objetos de concha del

Templo Mayor, pero poco a poco se extendió, y ya lleva realizados más de
setecientos experimentos con otros objetos de concha del México prehispánico.
«En gran parte gracias al trabajo de estudiantes de arqueología, tenemos ya un
buen número de colecciones estudiadas, que van desde el norte de México
hasta la zona maya, desde las etapas más tempranas, durante el período
formativo, hasta el posclásico tardío, con la conquista española», comenta
Adrián Velázquez Castro.
• (Adaptado de www.eiuniversal.eom.mx. México)
 Pregunta 1
• Según el texto, las piezas hechas con
concha del México prehispánico...
• a) aparecen a partir de la conquista
española.
• b) se limitan a la zona de Tenochtitlan.
• c) se han hallado en los enterramientos.
 Pregunta 2
• En el texto se dice que los mexicas atribuían a
la concha cierto carácter sagrado porque...

• a) la relacionaban con el agua.

• b) resultaba difícil de encontrar.
• c) era un símbolo de poder.
 Pregunta 3
•
En el texto se nos informa de que el
arqueólogo Adrián Velázquez...
• a) lleva 15 años investigando cómo se
trabajaba la concha.
• b) halló un taller para la fabricación de la
concha.
• c) descubrió los utensilios para trabajar la
concha.
 Pregunta 4
Según el texto, en el Templo Mayor de
Tenochtitlan la producción de los objetos de
concha...

a) se realizaba con varios procedimientos.

b) se destinaba a las autoridades.
c) se centraba en la elaboración de adornos.
 Pregunta 5
En el texto se informa de que actualmente los
estudios del taller de manufactura de la
concha...
a) se basan en la colección del Templo Mayor.
b) incluyen todo el período prehispánico.
c) analizan piezas posteriores a la conquista
española.
Examen de conocimientos previos

• Instrucciones.

• En tu hoja de respuestas
rellena el ovalo con la
respuesta correcta.
 Pregunta 1
• 1. La zona marcada en el mapa con el número 3
corresponde a:
• a) Mesoamérica
• b) Oasisamérica
• c) Aridoamérica
 Pregunta 2
• 2. Lee los siguientes enunciados que hablan acerca de
algunos sucesos del poblamiento de América.
• a) Los primeros habitantes de América hicieron pinturas
rupestres en algunas cuevas.
• b) Los primeros habitantes del continente americano
aprendieron a cultivar sus alimentos.
• c) Los primeros habitantes de América llegaron al
continente por el estrecho de Bering.
• ¿Cuál es el orden cronológico en que sucedieron esos
acontecimientos?

• A) a, b, c. B) a, c, b. C) c, a, b .
 Pregunta 3.
• 3. ¿Cuál de las siguientes culturas
mesoamericanas existió antes de Cristo?
• a) Los toltecas
• b) Los tarascos
• c) Los olmecas
 Pregunta 4
1. ¿Cuáles fueron las causas que favorecieron el
encuentro entre Europa y América?

a) La necesidad de los comerciantes europeos de buscar nuevas

rutas para llegar al oriente y reanudar el comercio y el empleo
de instrumentos de navegación como el astrolabio y la brújula.

b) Las epidemias y la utilización de armas de fuego por parte de los

conquistadores.

c) Las necesidades de evangelización y colonización de los nuevos

territorios.
 Pregunta 5
• 5. Durante la guerra de independencia el movimiento insurgente
fue encabezado por diferentes caudillos, ¿cuál es el orden correcto
de los diferentes momentos de la guerra de independencia?

• a) Expedición de Francisco Xavier Mina, movimiento

encabezado por Morelos, Movimiento insurgente dirigido por
Hidalgo.
• b) Movimiento de Hidalgo, Movimiento de Morelos, Guerrilla
de Francisco Xavier Mina, guerrillas en diferentes regiones,
movimiento encabezado por Iturbide en alianza con Guerrero.
• c) Conspiraciones en varias partes de Nueva España,
Movimiento iniciado por Hidalgo, Guerrilla de Francisco Xavier
Mina, liderazgo de Agustín de Iturbide.
 Pregunta 1.
¿Cuál fue la primera isla que colonizaron los
españoles en América?
a) Cuba

b) Bahamas

c) Santo Domingo
 Pregunta 2
¿Con cuántas colonias inglesas se conformaron
los EUA?
a) 19

b) 38

c) 13
 Pregunta 3
¿Qué cultura antigua adoró al dios Kukulkan?

a) Mayas

b) Aztecas

c) Olmecas
 Pregunta 4
¿Cuándo comienza la historia?
a) Cuando el hombre comienza a pensar en el
transcurso del tiempo
b) Cuando el hombre inventa la escritura
c) Cuando suceden acontecimientos
 Pregunta 5
Es una de las consecuencias que ocasionó el
imperialismo del Siglo XIX
a) Reparto colonial

b) Mejores oportunidades de trabajo

c) La primera guerra mundial