Introducción a la Ciencia e Ingeniería de Materiales

Objetivos

a) Presentar la relación entre Ciencia de los Materiales e Ingeniería de los

materiales
b) Presentar la relación entre procesamiento, estructura, propiedades y
desempeño de un material
 Ciencia e Ingeniería de Materiales
Ciencia de Materiales: Investigar la relación entre las estructuras y propiedades de los materiales.

Ingeniería de Materiales: Relaciones propiedades-estructura y deben seleccionar, diseñar y utilizar

materiales y analizar fallas de los mismos (COMPORTAMIENTO DE LOS MATERIALES ANTE DIVERSAS
CONDICIONES)

¿Qué pasaría si la defensa estuviera hecha de vidrio?

Ingenieros: ¿Para qué?

Científicos: ¿por qué?
Composición: Constitución química de un material (de qué es)
 Estructura
Normalmente la estructura de un material se relaciona con la disposición de sus componentes
internos y tiene una influencia profunda en muchas propiedades, aun cuando no cambie la
composición general.

Ejemplo: si se toma un alambre de cobre puro y se dobla muchas veces se endurece

y se vuelve cada vez más frágil hasta que se rompe, no se cambió la composición
(constitución química), los cambios del material se deben a un cambio en su
estructura interna
 Estructura
• Dibuja la estructura del hierro
• Dibuja la estructura del vidrio

• ¿Cómo se llama el material que tiene misma

composición y diferente estructura?
ESTRUCTURA: Cómo están acomodados los átomos
 Plásticos

Termoplástico Elastómero Termoestable

NIVELES DE ESTRUCTURA
.
A nivel atómico, es la organización de átomos o moléculas entre sí.
A nivel microscópico, organización de grandes grupos de átomos enlazados entre sí
A nivel macroscópico son los elementos estructurales susceptibles de apreciarse a
simple vista

1 angstrom = 1,0 × 10-10 metros = distancias atómicas

1 nanometro = 1,0 × 10-9 metros
 Propiedad
Las propiedades se expresan en términos del tipo y magnitud de la respuesta al
estímulo impuesto.

Un material en servicio está expuesto a estímulos externos que provocan algún tipo
de respuesta.

Ejemplos: Una muestra sometida a esfuerzos experimenta deformación

Un metal pulido refleja luz.

Propiedades: Eléctricas, Mecánicas, Magnéticas, Ópticas y Térmicas(

estímulo campo eléctrico, fuerzas, campo magnético, luz, calor).
Las metas principales de un científico y un ingeniero en materiales son:

1) Mejorar los materiales existentes e

2) Inventar o descubrir fenómenos, materiales, dispositivos y aplicaciones nuevas

Los grandes avances en el campo de la ciencia e ingeniería de materiales se aplican a

muchos campos de estudio: ingeniería biomédica, física, química, ingeniería
ambiental y tecnología de la información
¿Por qué se estudian los materiales?

Encontrarse con algún problema en el cual intervenga materiales.

EJEMPLO: Engranaje de una transmisión, chip de un circuito integrado, estructura de un edificio,
etc.
El problema que se presenta es la elección del material más idóneo entre los mucho miles de
materiales disponibles.
Vamos a diseñar un clavo, ¿qué consideraciones se deben tomar para su diseño?
 CONSIDERACIONES DE ELECCIÓN
a)Condiciones en las que el material prestará servicio y se anotaran las propiedades
requeridas

En raras ocasiones un material reúne una combinación ideal de propiedades, por lo que
habrá que reducir una en beneficio de otra. EJEM: RESISTENCIA (alta)Y DUCTILIDAD
(limitada), establecer un compromiso razonable entre dos o más propiedades (DEFENSA
AUTOMÓVIL VIDRIO)
b) Degradación que el material experimenta en servicio: altas temperaturas,
ambientes corrosivos
c) Costo del producto acabado, un material puede que reúna un conjunto idóneo de
propiedades pero resulte caro
¿ Vidrio-Liga ?
Consideraciones de elección
 El tetraedro representa el corazón de la Ciencia de Materiales.
El objetivo principal de un científico y un ingeniero en materiales es
desarrollar materiales o dispositivos que tengan la máxima eficiencia para
determinada aplicación.

En la mayoría de los casos, la relación de desempeño costo es de suma

importancia, es el ápice del tetraedro y los 3 vértices representan:
Todos ellos están interconectados y afectan la
relación de desempeño a costo de un material
o dispositivo.
a)
Composición Para los científicos e ingenieros de materiales,
éstos son como la paleta de colores de un
artista. Así como un artista puede crear
distintas pinturas con diferentes colores, los
Producto científicos en materiales crean y mejoran con
diversos materiales usando distintos elementos
Final
Desempeño- de la tabla periódica y diferentes
b) Costo procesamientos.
MicroEstructura
c)
Procesamiento
Aplicación del tetraedro de la ciencia e ingeniería de materiales a los aceros laminados para chasis de automóvil

DESEMPEÑO-COSTO
¿Cuál es la formabilidad?
¿Cómo se relaciona la formabilidad con
las propiedades del vehículo en los
choques?
¿Cuál es el costo de fabricación?

COMPOSICIÓN
¿A base de hierro?
¿A base de aluminio?
¿Qué elementos aleantes se deben usar?
¿En qué cantidades?

MICROESTRUCTURA SÍNTESIS Y PROCEDIMIENTO

¿Qué propiedades de la estructura limitan
La resistencia y la formabilidad?
¿Qué controla la resistencia?
¿Cómo se puede controlar la fabricación
del acero para obtener un alto grado de
tenacidad y formabilidad?
¿Cómo se puede conformar el chasis
aerodinámico del vehículo?

Cuando el Ingeniero de Materiales modifica alguno de estos tres aspectos de la relación,

cualquiera de los restantes, o ambos, también cambian.
CUESTIONARIO DE REPASO

1. ¿Cuál es la diferencia
entre la Ciencia y la Ingeniería de Materiales?
2. Define propiedad, estructura y composición de un material
3. Escribe dos ejemplos de propiedad, estructura y composición
4. ¿Cuáles son los niveles de estructura que existen y por qué es importante conocerlos?
5. ¿Cuáles son las consideraciones que se deben de tener al elegir un material?
6. ¿Qué es el tetraedro de la Ciencia e Ingeniería de Materiales?
7. Nombra algunos materiales de uso común e indica para qué se utilizan.
8. Argumenta qué material crees que es imprescindible en nuestra vida diaria.
9. Indica algunos problemas ambientales asociados a la producción de materiales
10. Si diseñaras y/o tuvieras que elegir un material resistente a la intemperie, ¿qué
consideraciones tendrías que hacer?