Centro Educativo Estadal de Diagnostico,

Orientación, Formación y Seguimiento

para la Diversidad Funcional.

DIVERSIDAD FUNCIONAL

AUTISMO
 BREVE HISTORIA
Eugen Bleuler, medico psiquiatra
suizo, quien en 1908 utilizo la
palabra autismo para describir un
conjunto de manifestaciones que se
presentaban entre pacientes
diagnosticados con esquizofrenia.
( Mariela Arce Guerschberg , Soluciones
Pedagogicas para el Autismo, 2008)

La clasificación medica del autismo no ocurrió sino

hasta 1943 cuando el Dr. Leo Kanner del Hospital
John Hopkins, estudio un grupo de 11 niños e introdujo
la caracterización de Autismo Infantil Temprano.
Coincidentemente, el Dr. Hans Asperger utilizo el
termino Psicopatía Autista en niños con características
similares .
 AUTISMO
TRASTORNO NEUROBIOLOGICO DEL DESARROLLO
Manual diagnóstco y

ALTERACIONES SENSORIO PERCEPTUALES Y COGNITIVAS

DSM –IV estadístco de los trastornos mentales

ALTERACIONES EN LAS RELACIONES SOCIALES

ALTERACIONES EN EL LENGUAJE Y LA COMUNICACION

INTERESES RESTRICTIVOS REPETITIVOS O ESTERIOTIPADOS

 Trastorno del Espectro Autista
(TEA)
T.G.D. NO TRASTORNO
ESPECÌFICO AUTISTA

TRASTORNO DE TRASTORNO
ASPERGER RETT

TRASTORNO
DESINTEGRATIVO DE LA
NIÑEZ
Desviaciones en la Secuencia y Velocidad del
Desarrollo
• Desorganización en los principales ejes del
Desarrollo:
Motriz
Socio-Adaptativo
Cognitivo
Retrasos, Detenciones y/o Regresiones.
• Las Líneas del Desarrollo siguen cursos
diferentes
 POSIBLES CAUSAS DEL AUTISMO
•Menos Lactancia materna.
•Alimentación deficitaria.
•Mayor contaminación ambiental.
•Mayor cantidad de vacunas en niños
menores de 2 años.
•Uso indiscriminado de antibióticos en
niños pequeños
 POSIBLES CAUSAS DEL AUTISMO
Predisposición genética
Infección del virus del sarampión en el tracto GI
Disfunción en la excreción de metales
Intoxicación por metales pesados
Metilación anormal
Disfunción mitocondrial
 POSIBLES CAUSAS DEL AUTISMO
TERATÓGENO
Todo agente ambiental que llega al embrión o feto a través
de la madre y que es capaz de causar, directa o
indirectamente, anomalías estructurales o funcionales
(alteraciones bioquímicas, metabólicas, hormonales,
inmunológicas, del crecimiento y del comportamiento) en
el embrión, el feto o, incluso, en el niño después del
nacimiento

DR.JOSE CHONG (UNIDAD DE GENETICA MEDICA )

CARACTERISTICAS
CARACTERISTICAS
CARACTERISTICAS
 AUDICION
AUDICION
GUSTO
GUSTO YY Inconsistencia
Inconsistencia
OLFATO
OLFATO Auditiva
Auditiva

Respuesta
Respuesta
selectiva aa
selectiva
Oler
Oler o
o gustar
gustar sonidos
sonidos

Fragmentos
Fragmentos de
de
TACTO
TACTO información
información

Respuestas
Respuestas
exageradas
exageradas o o
equivocadas
equivocadas aa VISION
VISION
estimulaciones
estimulaciones
táctiles.
táctiles.

Alto
Alto o
o bajo
bajo
umbral
umbral al
al dolor
dolor
Aprendices
Aprendices
Atención
Atención Visuales
Visuales
selectiva
selectiva aa
detalles
detalles

Sensopercepción : Hiper vs. Hipo sensibilidad

 DIAGNOSTICO
 Historia clínica ( MEDICO)
 Escalas para Dx del síndrome
◦ Chat
◦ CARS
◦ DMSM-IV
◦ INSTRUMENTOS ESTANDARIZADOS PARA
EL DIAGNOSTICO DE AUTISMO
Evaluación pedagógica.
ATENCIONES
• PSICOEDUCATIVAS.
• COGNITIVO CONDUCTUAL
• LENGUAJE
• FISIOTERAPIA
• TERAPIA OCUPACIONAL / INTEGRACION
SENSORIAL
• EQUINOTERAPIA
• DELFINOTERAPIAS
• MUSICOTERAPIA/TOMATIS
A NIVEL PEDAGÓGICO TRABAJAREMOS:
 MCHAT

CUESTIONARIO DE VERIFICACION.
CONSTA DE 23 ITENS.
EDADES DE 18 A 60 MESES.
http://espectroautista.info/tests/espectro-autista/infa
ntil/qchat
.
DETECCIÓN PRECOZ.
PUEDE SER UTILIZADOS POR DOCENTES, MEDICOS,
PADRES, MEDICOS.

M-CHAT (Cuestionario Modificado par la Detección de Riesgo de Autismo, Robins y

cols., 2001 ).
 INSTRUCCIONES DE CORRECCIÓN DEL M-CHAT

Un niño puntúa negativamente en el cuestionario cuando no pasa 2 o

más ítems críticos O cuando no pasa 3 ítems cualquiera. A continuación se
listan las respuestas que puntúan negativamente para cada uno de los ítems
del M-CHAT. Las respuestas en negrita y mayúscula son los ítems críticos.

1. No 6. No 11. Si 16. No 21. No

2. NO 7. NO 12. No 17. No 22. Si
3. No 8. No 13. NO 18. Si 23. No
4. No 9. NO 14. NO 19. No
5. No 10. No 15. NO 20. Si
 PROTOCOLO MADURATIVO.

Un Programa Psicoeducativo
Individualizado en un conjunto
de objetivos, actividades,
recursos y registros adaptados
específicamente a una persona
niño, joven o adulto que
presenta trastornos en su
desarrollo.
PRINCIPIOS DEL P.P.I.
GRACIAS .