ATENCION INTEGRAL PRIMERA

INFANCIA
MARCO LEGAL

YINETH ORJUELA VALBUENA

YAMILE MONTOYA
MARITZA BOTON
SANDRA MILENA RICO
 MARCO LEGAL DE LA PRIMERA INFANCIA

• ARTÍCULO 1o. OBJETO. <Ley derogada por el artículo 28 de la Ley 1804 de 2016> Contribuir a mejorar la
calidad de vida de las madres gestantes, y las niñas y niños menores de seis años, clasificados en los niveles 1, 2 y
3 del Sisbén, de manera progresiva, a través de una articulación interinstitucional que obliga al Estado a
garantizarles sus derechos a la alimentación, la nutrición adecuada, la educación inicial y la atención integral en
salud.
¿QUE BUSCAN ESTAS POLÍTICAS ?

• Garantiza el derecho a la educación , cuidado y nutrición que tienen

todos los niños y niñas menores de 5 años .
• Brindar la atención integran , especialmente para aquellos que tuenen
condiciones de bajos recursos en la educación
• Articulo 204: Es el responsable de las políticas publicas de infancia y
adolescencia , gobierno nacional y distrital.
• Compes 109: Aprueba la política publica de primera infancia y define
estrategias y metas y recursos para ICBF ,MEN, MPS.
ATENCION INTEGRAL A LA
PRIMERA INFANCIA
SUJETOS DE ESTOS PROGRAMAS

ACCIONES DE TIPO PARCIAL E INTEGRAL QUE

SE HACEN
AGENTES EDUCATIVOS Y SU ROL

MODALIDADES DE ATENCION A PRIMERA

INFANCIA
 SUJETO DE ACCIONES DE TIPO PARCIAL E
PROGRAMAS INTEGRAL QUE SE HACEN

El grupo etáreo -estimulación precoz o

de la población temprana.
infantil que va -educación inicial.
desde el -educación infantil.
nacimiento -educación preescolar
hasta los seis o pre-primaria.
años, -educación parvularia, y
constituye el otras.
grupo-objetivo
 MODALIDADES DE
AGENTES EDUCATIVOS
ATENCION A PRIMERA
Y SU ROL
INFANCIA

-Familia -Educación formal

-Agentes o escolar
extrafamiliares -Salas cunas
(educadores -Jardines infantiles
infantiles) -Escuelas de
-Otros párvulos
profesionales -Jardines
maternales
-Educación no
formal
• El arte se convierte en una
manera de descubrir la
infancia atraves de los
signos.

Se construye atraves de
categorías psicológicas
de proyección inversión y
doble imagen

Las relaciones que

prevalecen son; El
abandono e
infanticidio
 Siglo XIV a los niños los consideraban rebeldes el cual en esa época
Lo educaban para que no hicieran eso.

En
En el
el siglo
siglo XlX
XlX Y Y XX
XX había
había mucha
mucha guerra
guerra yy los
los niños
niños eran
eran considerados
considerados
Mano
Mano dede obra
obra barata.
barata.
Interés en el niño para una
buena terapia de
psicología.

Explotación infantil
Se establecen bases para
el desarrollo cognitivo,
emocional, y social del
ser humano