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Tutoría
Integrantes:
Lilia González Huchim.
Sofía Ancona Mejía.
Martha Romero Martin.
Dulce González García.
Pamela Ricalde Sansores.
Mariana Rubio Navarro.
Didáctica del sistema braille
Más lento
Estilo de
Analítico
aprendizaje
Conocimiento espacial
Sistema sensoperceptivo
Percepción cinestésica-táctil
Requisitos básicos
3.-Relacionar esta actividad con la vida diaria
Características psicológicas y
5.-El alumna físicas del alumno
Tiempo de dedicación
Una vez que el niño conoce los nombres de los puntos y sabe
localizarlos en cualquier combinación, es el momento de comenzar a
darles significado: aprender una a una las letras y sus combinaciones,
como en cualquier otro método de lectura en tinta.
Punt a punt
Libros mi amigo y yo
Técnica de la lectura
Para llegar a alcanzar una velocidad de lectura aceptable, que sea
operativo para el trabajo en el aula, es necesario practicar mucho y con
una buena técnica.
VENTAJAS DESVENTAJAS
Precio Se escriben los signos invertidos
Tamaño Se escribe de derecha a izquierda
Peso Exige al alumno reversibilidad
Mínimo de ruido El punzón tiene que estar perpendicular
El dedo índice de la mano que no escribe
precede al punzón sobre la línea de
escritura
El signo generador, tiene la forma de un
rectángulo vertical de 2.5mm de base por 5mm de
altura.