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EVALUACIÓN EN
TRABAJO SOCIAL
Dra. VANESSA JOCELYN ALZA SALVATIERRA
EVALUACIÓN:
•Es un proceso que permite
comprobar si se ha conseguido lo
previsto.
•Resulta de confrontar la situación
inicial, con la prevista y la actual.
•Consiste en medir y explicar los
resultados tanto cuantitativos
como cualitativos.
EVALUACIÓN:
Evaluar es comparar en un
instante determinado lo que se
ha alcanzado mediante una
acción con lo que de debería
haber alcanzado de acuerdo a
una programación
La Evaluación es un
enjuiciamiento analítico entre lo
planteado y lo realizado.
EVALUACIÓN:
• La evaluación precisa el grado de éxito o fracaso de
una acción, comparando sus resultados con lo que se
esperaba de ella. Por lo tanto, revela la efectividad de
las acciones emprendidas trayendo de antemano
como consecuencia una meta determinada.
• Es un proceso para establecer juicios acerca de objetos
y eventos seleccionados comparándolos con patrones
de valor específicos con el fin de tomar una decisión
entre cursos alternativos de acción.
EVALUACIÓN:
•El proceso de evaluar implica identificar, medir y
valorar los costos y beneficios pertinentes de
distintas y múltiples alternativas de proyectos
para lograr los objetivos propuestos, a los efectos
de establecer cuál de ellos es más conveniente
ejecutar.
• La evaluación es una investigación explicativa, en donde
se va a demostrar que el resultado obtenido (variable
dependiente) ha sido causado por la ejecución del
proyecto (variable independiente) y a su vez determinar
en qué medida esos resultados pueden ser originados
de otras variables intervinientes. (Rovere; 1987)
EVALUACIÓN:
• “El proceso de evaluar implica identificar, medir y valorar los
costos y beneficios pertinentes de distintas y múltiples
alternativas de proyectos para lograr los objetivos
propuestos, a los efectos de establecer cuál de ellos es más
conveniente ejecutar” (FONTAINE, Ernesto; 2002:24)
• En definitiva, se trata de explicar el por qué del éxito o
fracaso.
• Esto nos permitirá enriquecer o rectificar nuestro
quehacer profesional.
PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN
C. CONFIABLE: Cuando una
B. VÁLIDA: Cuando evaluación es aplicada
mide de alguna repetidamente a un mismo hecho,
A. OBJETIVA: Debe medir, manera demostrable
analizar y concluir sobre los persona o grupo, o al mismo
aquello que trata de tiempo por investigadores
hechos tal como ellos se medir, libre de
presentan en la realidad, sin diferentes, da iguales o parecidos
distorsiones resultados
contaminarlos con la manera sistemáticas. Los
de pensar o de sentir de los resultados son
evaluadores comprobables
mediante procesos
comparativos con
situaciones externas o
futuras al hecho D. OPORTUNA: Debe ser aplicada en el
evaluado momento adecuado a fin de que no se
E. PRÁCTICA: Debe estar produzcan distorsiones a la situación
condicionada por el destino que se evaluada durante un periodo, como
quiere dar a sus conclusiones y producto del transcurso del tiempo.
éstas deben servir de sustento al Sus conclusiones deben ser
proceso de toma de decisiones en entregadas en el momento oportuno
relación con la situación evaluada para la toma de decisiones
OBJETIVOS
1. Medir el grado de idoneidad, efectividad y de eficiencia
de un proyecto.
Idoneidad: Capacidad para resolver el problema que lo
originó
Efectividad: Capacidad (actividades y tareas) para alcanzar los
objetivos y metas
Eficiencia: Índice de productividad, relación entre los bienes y
servicios finales y los insumos requeridos para su producción.
OBJETIVOS
2. Facilitar el proceso de toma de decisiones.
Continuar o discontinuar el proyecto
Mejorar sus procedimientos
Añadir o desechar técnicas en relación con las que se estén
empleando
Modificar la estrategia
Establecer proyectos semejantes en realidades similares
Asignar recursos escasos entre programas
Aceptar o rechazar un enfoque o teoría sobre el proyecto
TIPOS DE EVALUACIÓN
Según el instante en que se aplica:
• Evaluación diagnóstica
• Evaluación formativa
• Evaluación final
Según procedencia de los evaluadores:
• Evaluación interna
• Evaluación externa
• Evaluación mixta
Según naturaleza de lo que se evalúa:
• Evaluación de necesidades
• Evaluación del diseño
• Evaluación del desempeño
• Evaluación del impacto
¿QUÉ SE DEBE EVALUAR?
Forma de implementación de la intervención: Importancia de una
correcta manera de la intervención con la finalidad de redundar
en servicio de utilidad a los sectores sociales con los que
trabajamos.
B. C.
Planificación Implementa
de la ción de la
evaluación evaluación D. Aplicación de
A. Formulación del
mediciones o
marco de
recolección de
referencia
información
Es importante porque va a
permitir determinar cómo se
va a evaluar, teniendo en
cuenta las características,
duración del Proyecto y los
recursos existentes.
B.1 LA DETERMINACIÓN DE OBJETIVOS DE LA
EVALUACIÓN:
Consiste en la aplicación
Diseño de series de una serie de
temporales mediciones periódicas
antes y después de la
ejecución del Proyecto.
Consiste en utilizar como
controles personas o
grupos que tengan
características
Grupo de control semejantes, los que
no Equivalente reciben el nombre de
GRUPOS DE
COMPARACIÓN que no
son elegidos al azar sino
por conveniencia.
Diseños simples o Modelos No Experimentales:
• Consiste en determinar
qué se va a evaluar.
C- IMPLEMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN:
Comprende 3 momentos:
• CONFECCIÓN DE INSTRUMENTOS: Consiste en
diseñar cada uno de los instrumentos que se aplicará
para medir los efectos del proyecto, dentro de esos
instrumentos tenemos: cuestionarios, encuestas,
entrevistas.
• CONSECUCIÓN DE RECURSOS: Consiste en que el evaluador
debe agenciarse de recursos necesarios para realizar la
evaluación.