Residuos Sólidos

Módulo I.
Aspectos básicos de los residuos sólidos

Promoviendo el cambio hacia una cultura ambiental

Contenido de la presentación

Introducción
Objetivos de aprendizaje

Lección 1. Marco legal para el manejo integral de los residuos sólidos

Lección 2. Residuos sólidos y su clasificación

Lección 3. Manejo integral de los residuos sólidos

Lección 4. Afectaciones por el manejo inadecuado de los residuos sólidos
Lección 5. Cultura 3R (reducir, reutilizar y reciclar)

Evaluación general
Introducción
El Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN) pone a su
disposición este material educativo, elaborado por la Unidad de Educación
Ambiental de la Dirección de Atención Ciudadana e Institucional, con el objeto
de promover procesos de aprendizaje sobre el medio ambiente.

La presentación se desarrolla en lecciones de aprendizaje, cada una de las

cuales se acompaña de acciones de reflexión para reforzar el conocimiento,
finalmente se propone una evaluación del módulo.

Es fundamental facilitar información y sensibilizar sobre la situación ambiental,

en busca de ir forjando a personas agentes de cambio, capaces de tomar
iniciativas, de construir propuestas y de realizar actividades amigables con el
medio ambiente. Su participación en este esfuerzo es valioso.

El Módulo I. Aspectos básicos de los residuos, desarrolla los aspectos

vinculados al manejo integral de los residuos sólidos comunes y explica los
beneficios de manejar la cultura de las 3R (reducir, reutilizar y reciclar)
Objetivos de aprendizaje

Impulsar la separación y el manejo integral de los residuos sólidos

en los sectores de interés.

Ser agente del efecto multiplicador en cuanto a las consecuencias del

manejo inadecuado de los residuos sólidos para el medio ambiente y la
salud.

 Promover e implementar la Cultura 3R (reducir, reutilizar y reciclar).

Lección 1. Marco legal para el
manejo integral de los residuos
sólidos
Ley del Medio Ambiente

Contaminación y disposición final de los residuos sólidos

Art. 52. El MARN promoverá, en coordinación con el Ministerio de

Salud Pública y Asistencia Social, Gobiernos Municipales y otras
organizaciones de la sociedad y el sector empresarial el reglamento
y programas de reducción en la fuente, reciclaje, reutilización y
adecuada disposición final de los residuos sólidos. Para lo anterior
se formulará y aprobará un programa nacional para el manejo
integral de los residuos sólidos, el cual incorporará los criterios de
selección de los sitios para su disposición final.
Código Municipal
Competencias de los municipios

Art. 4.- numerales 19 y 28

19. La prestación del servicio de aseo, barrido de calles, recolección,

tratamiento y disposición final de basuras. Se exceptúan los residuos
sólidos peligrosos y bioinfecciosos.
En el caso de los residuos sólidos peligrosos y bio-infecciosos los
municipios actuarán en colaboración con los Ministerios de Salud
Pública y Asistencia Social y de Medio Ambiente y Recursos
Naturales, de acuerdo a la legislación vigente; (7)
28. Contratar y concurrir a constituir sociedades para la prestación de
servicios públicos locales o intermunicipales, o para cualquier otro fin
lícito; (7).

De esta normativa nacen las facultades para la

creación de Ordenanzas
Decreto 237: cierre técnico de botaderos
a cielo abierto 2007
A partir de las cero horas del 10 de septiembre de 2007, quedó
terminantemente prohibido a las comunas (Alcaldías) y población en
general, depositar la basura a cielo abierto; ni en otro lugar que no
esté legalmente autorizado.
Política Nacional del Medio Ambiente

Expresa la problemática de inseguridad ambiental generalizada en

manejo de aguas sanitario de agua potable, aguas residuales,
excretas y residuos sólidos.

Plantea continuar con la implementación del Programa de Manejo

Integral de los Residuos Sólidos y ampliar su alcance a residuos y
materiales peligrosos. Ampliar y mantener la infraestructura de
tratamiento y disposición final de los residuos sólidos.
Estrategia Nacional del Medio Ambiente

El eje: Manejo integral de residuos sólidos, materiales peligrosos y

descontaminación de suelos, plantea las siguientes líneas prioritarias:

Adopción de la cultura 3R (reducir, reutilizar y reciclar)

Mejoramiento de la cobertura, accesibilidad y sostenibilidad del
manejo de residuos sólidos y peligrosos
 Responsabilidad extendida al productor
 Sustitución de materias primas y sustancias
 Descontaminación de suelos y cierre de botaderos a cielo abierto
Actividad de reflexión

Lección 1. Marco legal para el manejo integral de los

residuos sólidos

Con base al contenido aprendido:

 ¿Cómo se aplica la normativa ambiental en su localidad

respecto al manejo integral de los residuos sólidos?

 ¿Cómo es su participación para el cumplimento de estas

normativas?
Lección 2. Residuos sólidos y
su clasificación
Diferencia de residuos sólidos y basura

Residuos sólidos
Son desperdicios que proceden de las diversas
actividades humanas (domésticas, comerciales e
industriales), que son descartados por no tener
una utilidad inmediata para su actual poseedor.
Sin embargo, puede ser materia prima para un
nuevo poseedor.

Basura
Material proveniente del descarte de los
residuos sólidos y que no tiene ninguna
utilidad, y que es transportada a los sitios de
disposición final (rellenos sanitarios).
Clasificación de los residuos sólidos
Por sus características físicas o especiales

−Peligrosos

Son un riesgo a la salud (químicos, disolventes, medicamentos

vencidos, jeringas, vísceras, sustancias corrosivas, etc.)

−No peligrosos

No representan riesgos a la salud.

Por el lugar donde se generan
(también conocido como generación en la fuente)
1.Domiciliares (casa)
2. Industriales (maquila, fabricas, etc.)
3. Agroindustriales
4. Institucionales (oficinas, iglesias, lugares de
estudio, establecimientos militares, entre otros).
5.Comerciales: (restaurantes, hoteles, mercados, centros
comerciales, supermercados, etc.)
6. Hospitalarios (clínicas de salud, hospitales y laboratorios).
Según su grado de descomposición en
la naturaleza:
Orgánico

Son los que descomponen naturalmente como plantas y

animales.

Inorgánico

Por sus elementos no se descomponen fácilmente en la

naturaleza, ejemplos:
vidrios, metales, plástico, utensilios, durapax, celofán y
otros.
Por su tiempo de descomposición
Residuos Tiempo
Orgánicos, restos de fruta y vegetales 3-4 semanas

Papel bond 3-8 semanas

Tela de algodón 2-5 meses

Servilletas de papel 3 meses

Periódicos 3-12 meses

Soga o lazo 3- 14 meses

Filtro de cigarro 1-2 años

Papel celofán 1-2 años

Chicle 5 años

Trozo de madera pintado 13 años

Encendedores plásticos 100 años

Aluminio y sus productos 350- 500 años

Productos plásticos 500 años

Bolsas de plástico 100- 1,000 años

Vidrio 4,000 años

Actividad de reflexión
Lección 2. Residuos sólidos y su clasificación
Con base al contenido aprendido:

 ¿Cuál es la diferencia entre residuos sólidos y basura?

De acuerdo a la imagen, ¿cuáles objetos pueden clasificarse
como residuos sólidos y cuáles como basura? ¿Cuáles son
orgánicos e inorgánicos?
Lección 3. Manejo integral de los
residuos sólidos
Manejo integral de los residuos sólidos
Conjunto de operaciones y procesos tendientes a la reducción
de la generación, separación en la fuente de generación,
producción, reciclando, transformando los residuos que sea
posible, hasta una adecuada disposición final.

Es decir que en el manejo integral de residuos sólidos a cada

quien le toca su parte de responsabilidad desde la generación
en la fuente.
Generación de residuos sólidos por
departamento
San Vicente 39
Morazán 40
Las áreas urbanas generan 3,400
Cabañas 50
toneladas de residuos por día,
Chalatenango 61
concentrándose en los departamentos:
Ahuachapán 65
San Salvador, La Libertad, Santa Ana,
La Unión 67
San Miguel, Sonsonate y Usulután.
La Paz 67

Cuscatlán 82
Los municipios con mayor generación de
Usulután 115
residuos a nivel nacional son: San
Sonsonate 120
Salvador, Soyapango, San Miguel, Santa
San Miguel 258
Tecla, Santa Ana y Mejicanos.
Santa Ana 281

La Libertad 405

San Salvador 1785

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000

Series1

Fuente: Programa Nacional de Manejo Integral

de Residuos Sólidos MARN- 2010
 Tipos de residuos sólidos

Metales Textiles Otros

4% 3% 2%
Plástico
4% Material Orgánico
Vidrio 65%
10%

Papel y cartón
12%

Llantas, computadoras en
desuso, electrodomésticos,
Fuente: Programa Nacional de Manejo Integral baterías, lámparas, durapax,
de Residuos Sólidos MARN- 2010 entre otros.
Esquema básico para el manejo
integral de los residuos sólidos
Tela

Papel Materia
prima de
un nuevo
APROVECHAMIENTO
producto
Plástico
Reciclar o
reutilizar

Generación Metal Reutilizar

los objetos
en la fuente antes de
desechar
vidrio Traslado de
1. Domiciliares forma separada
2. Industriales
3.Agroindustriales Abono para
Orgánico Compostaje
plantas
4. Institucionales
5. Comercial Recolección
especial
6. Hospitalarios Tratamiento Empresas
Peligrosos especial autorizadas

Camión
recolector
Desechables Disposición en
y otros rellenos sanitarios
Actividad de reflexión

Lección 3. Manejo integral de los residuos sólidos

Con base al contenido aprendido:

 Reflexión en grupo: ¿en qué consiste el manejo integral de

residuos sólidos?
Lección 4. Afectaciones por el
manejo inadecuado de los residuos
sólidos
Manejo inadecuado de los residuos
sólidos y sus afectaciones
En cambio climático
El Gas Metano (CH4) está presente en los residuos sólidos (residuos orgánicos) y su
emanación está incidiendo negativamente en el calentamiento global y por consiguiente en el
cambio climático.

En la salud
Emisión de Metales Pesados (Cromo, Cobre, Plomo, Vanadio, Mercurio, etc.), capaces de
almacenarse permanentemente en el cuerpo y causar la muerte o serios daños a la salud.
Así como amenaza por vectores y roedores en focos de contaminación.

En la biodiversidad
La generación masiva de los residuos está afectando directa o indirectamente el hábitat de
muchas especies. Esto a su vez se relaciona con los efectos del cambio climático.

En la contaminación de los recursos hídricos

Contaminación de mantos acuíferos subterráneos con sustancias tóxicas e infecciosas.

En la contaminación del suelo

La disposición inadecuada de los residuos sólidos provoca el escurrimiento de líquidos
propios de los mismos, los cuales son conocidos como lixiviados.
Actividad de reflexión

Lección 4. Manejo inadecuado de los residuos sólidos y sus

afectaciones
Con base al contenido aprendido:

Actividad integradora: Sociodrama

Organizar grupos para que representen una escena de la
vida cotidiana en la cual se identifique el manejo inadecuado
de los residuos sólidos y cómo afecta a la salud y al medio
ambiente. Por ejemplo, en actividades domésticas, en su
lugar de estudio, de trabajo, iglesia, entre otras.
Lección 5. Cultura 3R
(reducir, reutilizar y reciclar)
3R (reducir, reutilizar y reciclar)
3R es una regla que contribuye a cuidar el medio
ambiente y consiste en reducir, reutilizar y reciclar. Al
realizar este proceso se generan menos residuos
sólidos, permite ahorrar dinero y consumir de una
manera más responsable.
 Practica las 3R:
(reducir, reutilizar y reciclar)

Reducir:
Reduces cuando compras solamente
los productos necesarios, de buena
calidad o más durables.

Reusar o reutilizar:
Reusas u reutilizas cuando ocupas
varias veces un determinado objeto que
ha sido considerado como desecho, y
que aún tiene utilidad.

Reciclar:
Selecciona aquellos desechos que
pueden ser reprocesados y convertidos
en productos útiles y nuevamente ser
utilizados para satisfacer necesidades
NARN
humanas (latas, plástico, papel, etc.) Ministerio de Medio Ambiente
y Recursos Naturales
Practicas para reducir y
reutilizar
1. Evitar el consumo de los productos excesivamente
empaquetados.

2. Preferir los envoltorios de cartón o papel y los envases de

vidrio.

3. Comer sano, preferentemente frutas y verduras.

4. Reutilizar las bolsas plásticas y utilizar principalmente
bolsas de tela.

5. Optar por productos en tamaño familiar, generan menos

desecho por unidad de producto.

6. Reparar equipo de computo y electrodomésticos, siempre

que sea posible.
7. Evitar la compra de productos en empaques de
aluminio porque son de imposible o difícil reciclaje.

8. Utilizar depósitos reusables para llevar el agua

potable, evitando así comprar agua embotellada.

9. Preferir bebidas y líquidos en envases retornables.

10. Hacer compostaje con los desechos orgánicos.
11. Utilizar la creatividad, pues con los residuos sólidos se
pueden elaborar trabajos escolares.
12. Promover actividades diferentes para la recuperación de
desechos sólidos.
13. Buscar ideas para la reutilizaci" n.

MARN
Ministerio de Medio Ambiente
y Recursos Naturales
M„ s ideas para la reutilizaci" n

MARN
Ministerio de Medio Ambiente
y Recursos Naturales
Prácticas para reciclar
2. Una vez separados los desechos sólidos, pueden ser retirados por las
diferentes empresas recicladoras, las cuales mediante tecnología adecuada los
transformarán en nuevos productos (reciclaje).
3. Contactar con las empresas recicladoras o personas de la localidad que se
dediquen al transporte de materiales para su reciclaje (recolectores
informales o centros de acopio).
Algunos ejemplos de artículos obtenidos
a partir del proceso del reciclaje
Servilletas, papel higiénico, papel
toalla, cuadernos con papel reciclado, papel
reciclado y cajas.
Papel/cartón

Botellas, cepillos de
limpieza, escobas, guacales, pelotas.
También hay empresas que se dedican a la
exportación de los desechos plásticos y en
otros países fabrican mochilas, zapatos
Plástico deportivos y ropa sintética.
A través de la fundición de metales como
aluminio, bronce y cobre se obtienen nuevos
productos como: latas, hierro, papel aluminio,
cacerolas, entre otros.
Metales La fundición de metales no hace que se
pierda su calidad.
Actividad de reflexión

Lección 5. Cultura 3R (reducir, reutilizar y reciclar)

Con base al contenido aprendido:

Explicar: ¿Cómo practica la cultura 3R en su sector de interés?

Cuáles propuestas de cultura 3R piensa implementar?
Evaluación general
Módulo 1. Aspectos básicos de los residuos sólidos

De acuerdo al contenido aprendido:

¿Cuáles residuos se generan en mayor cantidad en su localidad y

qué iniciativas se podrían impulsar para su recuperación y
aprovechamiento?
Busque en la Biblioteca Virtual MARN
http://apps2.marn.gob.sv/bookman/index.php

Estrategia Nacional de Saneamiento Ambiental

Busca en la biblioteca virtual MARN
http://apps2.marn.gob.sv/bookman/index.php

La biblioteca virtual
del MARN es un
servicio gratuito que
permite el acceso a
documentos, audios
y videos sobre la
temática ambiental.

www.marn.gob.sv

Derechos Reservados. Prohibida su venta.

Esta presentación puede ser reproducida toda o en parte, reconociendo los derechos
del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales.