RCP

PARA TODO EL MUNDO

1
 OBJETIVO
 Salvar vidas humanas

 Educar a la población en general sobre

como reconocer una emergencia médica Y
como actuar en ese momento crítico.

2
 ¿PORQUÉ LA GENTE
TARDA EN PEDIR AYUDA?
 “No creí que fuera algo serio.”
 “Pensé que el dolor iba a desaparecer”.
 “No pense que fuera el corazón.”
 “Me sentiría avergonzado si fuera al hospital y me
digieran que no tengo nada”.
 La tendencia a atribuir los síntomas de un ataque
cardiaco a causas menos serias, no cardiacas, como
indigestión.
 La tendencia a automedicarse (toma un antiácido).

3
 REANIMACION CARDIOPULMONAR BASICA

ANTES DE NADA…

HACER SEGURO EL LUGAR

 ¿CÓMO IDENTIFICAR UNA
EMERGENCIA?
 El reconocimiento es el primer paso para tratar con
éxito la mayoría de las urgencias.
 Si usted considera que hay una posibilidad de que
la situación requiera ayuda médica urgente, NO
DUDE: llame al numero de emergencias
inmediatamente.
 Usted debe ejercitar su buen juicio y sentido común
para determinar cuando y que tan rápido actuar.

5
NÚMERO DE EMERGENCIAS
LOCAL

6
REGLA DE ORO EN RCP

7
CADENA DE SOBREVIDA

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PARO CARDIORESPIRATORIO

 El corazón deja de latir y la persona deja de

respirar.
 Después de 4 min. puede causar daño cerebral
irreversible o MUERTE.
 Con una pronta y oportuna activación del SME,
RCP correcta, y desfibrilación temprana, puede
ser la diferencia entre la vida y la muerte de la
víctima.

9
 CAUSAS DE PARO
CARDIORESPIRATORIO
 Infarto al miocardio
 Obstrucción de la vía aérea (comida, juguetes,
etc.)
 Asfixia por inmersión
 Shock anafiláctico
 Hipotermia
 Paro respiratorio
 Electrocución (rayo o eléctrica)
 Sofocación (humo)
 Paro por trauma, embarazo o asma.
10
 SIGNOS Y SÍNTOMAS DEL
PARO CARDIORESPIRATORIO:
 Pérdida de conocimiento.
 Ausencia del respiración y signos de
circulación.

11
RCP
(Reanimación
Cardio-Pulmonar)

12
 ¿QUÉ ES EL R.C.P.?
 Es el apoyo básico vital que una persona
brinda a una víctima que ha perdido la
facultad de respirar y su corazón se ha
detenido, con el fin de salvarle la vida
evitando muerte cerebral y aumentando
las probabilidades de que el corazón
vuelva a latir.

13
 ¿CUÁNDO SE UTILIZA EL
R.C.P.?
 Se utiliza cuando una víctima o paciente pierde
la facultad de respirar y su corazón a dejado de
latir.

14
¿CUALES SON LOS OBJETIVOS
DEL R.C.P.?
 Proporcionar oxigeno.
 Evitar la muerte cerebral.
 Evitar daños irreversibles en la función
cerebral.
 Dar compresiones torácicas que bombeen la
sangre al cuerpo.

“El rescatista se convierte en el corazón y los

pulmones del paciente”.

15
 La RCP incluye una combinación de
respiración artificial y compresiones
torácicas
 Esto mantiene el flujo de sangre
oxigenada en el cerebro y otros
órganos vitales evitando la muerte de
estos

16
 TÉCNICA
La Asociación Americana del Corazón que
establece las guías para la RCP, tiene una
forma fácil de recordar las tres habilidades
básicas: Las llama el ABC de la RCP.

A:_Vía aérea
B:_Ventilaciones
C:_Circulación.

17
 RCP EN ADULTOS

A Abrir vía aérea:

levantamiento del mentón.
B Ventilación: Verificar si está respirando;
ver, oír y sentir (vos), si no esta respirando
de 2 ventilaciones.
C Circulación: verificar pulso carotidio por 10
seg.
1. Realizar una valoración de la víctima (ABC)

18
A ABRIR VÍA AÉREA:
LEVANTAMIENTO DEL MENTÓN.

19
PRINCIPAL CAUSA DE
OBSTRUCCIÓN

20
¿PARA QUE NOS SIRVE?

21
 B VENTILACIÓN: VERIFICAR SI ESTÁ RESPIRANDO;
VER, OÍR Y SENTIR (VOS), SI NO ESTA RESPIRANDO
DÉ 2 VENTILACIONES.

22
 VENTILACIONES
 Debe impedir la salida de
aire por las orillas de los
labios (hacer un buen
sello) y observar que el
pecho se levante.

 En caso de que el
abdomen se eleve quiere
decir que hay una mala
ventilación y puede
provocar regurgitación
gástrica. Reposicione
nuevamente la cabeza.

23
C CIRCULACIÓN: VERIFICAR PULSO
CAROTIDEO POR 10 SEG.

24
 INICIAR RCP
 Inconsciente
 Activar el servicio de emergencia o pedir carro
rojo y desfibrilador (Dentro del hospital)
 No respira y no tiene pulso ABC
 Colocar tabla rígida. Dar 30 compresiones
torácicas por 2 ventilaciones
 Dar 5 ciclos en 2 minuto o hasta que llegue el
desfibrilador

25
COMPRESIONES TORÁCICAS
 Encuentre la posición para
las compresiones:
descubra el pecho, siga el
borde costal, hasta palpar
el apéndice xifoides;
coloque el talón de la
palma de su mano 2 dedos
arriba de éste.

26
COMPRESIONES TORÁCICAS
 Coloque sus hombros al
nivel de sus manos, con
los codos fijos y los
brazos rectos. Dé 30
compresiones
 Las compresiones
deben ser de 1.5 a 2
pulgadas de
profundidad en adultos
 Considere utilizar
“el banquito”

27
 CICLOS

 De 5 ciclos en total
de 30 compresiones
y 2 ventilaciones en 2
min.

28
PORQUE 30 Y NO 15
COMPRESIONES

29
 CADA 2 MINUTO O 5 CICLOS
 Reevalúe a la
victima.
 ABC.
 Si persiste.
 Continué con los
ciclos de 30
compresiones y 2
respiraciones.

30
¡SI EL PACIENTE RESPONDE!

POSICION DE RECUPERACION

31
 ¿Cuando suspender el
RCP?
• Si otra persona preparada toma su lugar.
• Si el personal del Servicio Hospitalario , llega
y se encarga de la situación.
• Si usted está cansado y le es imposible
continuar.
• Si el lugar del accidente es inseguro.
• Si la víctima reacciona.

32
OBSTRUCCION DE LA VIA
AEREA POR CUERPO
EXTRAÑO

33
 Obstrucción de la vía
aérea
La vía aérea se puede obstruir de 2 formas:
Parcial: en este caso la victima puede
toser, o emitir cualquier ruido.
Total: la victima no puede toser ni emitir
ningún ruido.

34
SIGNO UNIVERSAL DE
ATRAGANTAMIENTO

35
 ¿CÓMO HACERLO?
1. Dígale que le va ayudar.
2. Colóquese detrás de la victima.
3. Localice el ombligo y 2 dedos arriba
coloque su mano empuñada y la otra
encima.
4. De compresiones hacia adentro y
hacia arriba.

36
MANIOBRA

37
MANIOBRA EN EMBARAZADAS O
PERSONAS OBESAS

38
RCP
EN NIÑOS

39
Cadena de la sobrevida
pediátrica

40
 RCP EN NIÑOS
 Los niños tienen un pulso cardiaco más
rápido y el tórax es más sensible a sufrir
una lesión durante la realización de RCP.
 Por esta razón el RCP varia con respecto
al de las personas adultas.

41
 RCP EN NIÑOS
A Abrir vía aérea:
levantamiento del mentón.
B Ventilación: Verificar si está respirando;
ver, oír y sentir (vos), si no esta respirando
de 2 ventilaciones.
C Circulación: verificar pulso por 10 seg.

1. Realizar una valoración de la víctima (ABC)

42
A ABRIR VÍA AÉREA:

43
B VENTILACIÓN: VERIFICAR SI ESTÁ
RESPIRANDO; VER, OÍR Y SENTIR (VOS), SI NO
ESTA RESPIRANDO DÉ 2 VENTILACIONES.

44
C CIRCULACIÓN: VERIFICAR
PULSO POR 10 SEG.

45
 RCP EN NIÑOS
 Las compresiones
en el pecho ahora
deberán ser con una
mano procurando
que este se hunda
no mas de 1.5 a 1
pulgada.

46
 RCP EN NIÑOS
 El ciclo de compresiones ahora debe ser
más rápido y se deben de dar 30
compresiones por 2 ventilación de tal
forma que se deben de dar 5 ciclos en 2
min.

47
 ¡SI EL NIÑO RESPONDE!

POSICION DE RECUPERACION

48
OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA
AÉREA EN NIÑOS

49
SIGNO UNIVERSAL DE
ATRAGANTAMIENTO

50
MANIOBRA EN NIÑOS

51
RCP
En bebe
52
CADENA DE LA SOBREVIDA
PEDIÁTRICA

53
 RCP EN BEBÉ

 Un bebé que no está respirando y no

tiene signos de circulación necesita
inmediatamente RCP.

54
 DAR RCP

 Coloque al bebé boca

arriba en una superficie
dura como el piso o
madera y estimúlelo.

55
A ABRIR VÍA AÉREA:

56
B VENTILACIÓN: VERIFICAR SI ESTÁ
RESPIRANDO; VER, OÍR Y SENTIR (VOS), SI NO
ESTA RESPIRANDO DÉ 2 VENTILACIONES.

57
C CIRCULACIÓN: VERIFICAR PULSO
POR 10 SEG.

58
 DAR RCP
 Coloque dos dedos en el esternón entre las
tetillas y aplique 30 compresiones de
aproximadamente de ½ a 1pulgada.
 Después de las compresiones, dé 2
respiraciónes y repita las compresiones. Haga
5 ciclos de 30 compresiones y 2
respiraciónes y reevalúe.

59
COMPRESIONES TORÁCICAS

60
 RCP EN BEBÉ
 De 2 respiraciones.
 NO exceda en la
cantidad de aire
(únicamente el
aliento). Esto podría
causar problemas,
lo suficiente para
que se eleve el
pecho.

61
 RCP EN BEBÉ

 Realice 5 ciclos de 30 compresiones y 2

respiraciones (2 minutos)
 Revise el pulso en un lapso de 10
segundos si no hay pulso continúe con
los ciclos de compresiones y
ventilaciones.

62
OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA
EN BEBES

63
MANIOBRA EN BEBES

64
65
 El que oye olvida
El que ve aprende
El que lo hace sabe

66
Nada es mas peligroso que
un profesional ignorante,
igual que nada es mas
dañino que un
intelectual carente de
sentido ético.
67
POR SU ATENCION
GRACIAS……

68