1. EMPATIA.

1. Busca cinco (5) ideas, problemas o retos en los que quieras trabajar:
• 1. xx empatizar con los implicado en el problema
• 2. xx definir el reto
• 3. xx analizar alternativas del reto
• 4. xx redactar el reto
• 5. xx validar y testear el reto
2. De los anteriores describe brevemente el reto en el que te gustaría trabajar indicando porque consideras que
es un problema (Incluye videos, imágenes o dibujos).
Material para investigar ,Material para trabajar manualidades y prototipos
Porque a veces los estudiantes llegan a un acuerdo en que nos toca entender el problema y desarrollar empatía
ante el mismo.

3. Busca dos (2) personas a aplicar el mapa de empatía de las páginas siguientes (del punto 4).
4. Completa el Mapa de Empatía - PERSONA 1 – Puedes ajustar las preguntas… Busca “Insights” o revelaciones.
QUE
PIENSA Y SIENTE
Mejorar la clase evitar los conflicto dentro el aula y en recreo
hacer que cada niño tenga compartan con sus compañeros

QUE QUE
OYE VE
Lo que dicen sus amigos Compañeros
Lo que dice el jefe Profesores
Lo que dicen las personas influyentes familia

QUE
DICE y HACE
Actitud en público
Aspecto
Comportamiento hacia los clientes

ESFUERZOS RESULTADOS
Miedos Deseos/necesidades
Frustraciones Medida del éxito
Obstáculos Obstáculos
4. Completa el Mapa de Empatía - PERSONA 2 – Puedes ajustar las preguntas… Busca “Insights” o revelaciones.
QUE
PIENSA Y SIENTE
Lo que realmente le importa
Principales preocupaciones
Inquietudes y aspiraciones

QUE QUE
OYE VE
Lo que dicen sus amigos En su entorno
Lo que dice el jefe En sus amigos
Lo que dicen las personas influyentes En el mercado

QUE
DICE y HACE
Actitud en público
Aspecto
Comportamiento hacia los clientes

ESFUERZOS RESULTADOS
Miedos Deseos/necesidades
Frustraciones Medida del éxito
Obstáculos Obstáculos
 2. DEFINICIÓN.
1. Lista al menos dos (2) insights o revelaciones/hallazgos de los valores, gustos y preferencias del
entrevistado.
• Xx definir el problema e investigar
• Xx motivar a aprender
• 2.Responde a la pregunta ¿Cuál es el problema que enfrenta mi usuario?
• Problemas de conducta en el aula aquellos comportamiento que interfieren en la consecución de metas
académicas perturbando la adquisición y desarrollo de habilidades escolares básicas del estudiante
• 3.Define los puntos de vista hallados. Sólo serán válidos los puntos de vista definidos como:
¿Quién es el usuario? + necesidad humana + porque [insight] + = punto de vista (POV)d
Resolver Problemas en el aula + problemas de conductas de los niños + escuchar con empatía a los
estudiantes + evitar las situaciones de los grupos
 3. IDEACION.
1. Propón al menos cinco (5) maneras de satisfacer la necesidad.
1. Xx comprenderlos
2. Xx motivarlo
3. Xx Entretenimiento
4. Xx Creación
5. Xx Entendimiento
2. Si usas una de las técnicas propuestas en el siguiente enlace:
http://designthinking.es/inicio/index.php?fase=idea, toma algunas evidencias de la sesión de ideación:
fotos, notas, esquemas, entre otros. (Para desarrollar este ítem incluye tantas páginas como necesites)
3. Selecciona la idea más atractiva y descríbela con una frase o un pequeño párrafo. También puedes incluir un
dibujo o una imagen aclaratoria
Hacer que los alumnos trabajen en grupo haciendo preguntas a los grupo para que la clases sea más
dinámicas, en las que los alumno puedan participar
 4. PROTOTIPADO.
1. Piensa y enumera los materiales que usarás para crear tu prototipo.
• Material 1. recursos y medios didácticos
• Material 2. la tecnologia
• Material xx manualidades y arte
2. Construye un prototipo e incluye una foto, un vídeo (o su URL), un dibujo, un storyboard del producto o
productos creados.
Un perro
Un prototipo textual para que los alumno
aprendan a describir con todo detalle un objeto
persona lugar que puedan ser reales
Es pequeño
Comida blanquito y
solidas peludo
Se llama blanquito

Mirando las hiervas

3. Describe cómo contribuye tu prototipo a solucionar el problema planteado.

utilizando los artefactos y productos creados desde el comienzo del proyecto.
 5. TESTEO.
1. Selecciona al menos dos usuarios para probar tu prototipo
El aprendizaje de los alumnos y el comportamiento
1. Describe cada una de las pruebas que vas a hacer con tus usuarios:
• Prueba 1.mejorarlo
• Prueba 2.solucionar inquietudes
• Prueba xx analizar
2. Inserta evidencias de las pruebas realizadas fotos, captura de pantalla, vídeo (o su URL).
3. Teniendo en cuenta el método KIT describe:
• Keep: ¿Qué se debe mantener de la solución al problema?
• Xxx ponerse de acuerdo con los alumnos y asumir las consecuencia de su manera de actuar hacer que los
alumnos tengan una buena educación
• Improve: ¿Qué se debe mejorar o ajustar en la solución?
• Xxx poniéndolo en practica