Asignatura

Desarrollo Social Contemporáneo

Tema
Acciones para la transformación

Presentado por:
Catherine Páez Leguizamón

Docente
Elascar Holguín Herrera

FECHA
Abril 26 De 2019
• El proyecto de los huertos caseros se realizara con los alumnos y
comunidad de colegios universidades y barrios aledaños de las localidades
donde se realizara el abono orgánico y la siembra de hortalizas y verduras.
Algunas plantas serán sembradas en la tierra y otras en macetas grandes
de madera que permitirá aprovechar mejor el espacio cuyo suelo no es
apto para el cultivo. Los participantes tendrán tareas diarias por grupos,
para el cuidado o el mantenimiento de la huerta, estimulando a aquellos
que se animen a formar su huerta en su propia casa llevando un control en
Excel.
• GENERALES. Realizar una huerta casera para enseñar a los integrantes a cultivar sus
propios productos, utilizando abono orgánico, para que sean más sanos, de tal forma que
mejore la calidad de vida de los cultivadores caseros, se cuide el medio ambiente y
reduzca el costo de la canasta familiar utilizando las TIC.
• ESPECIFICOS. Sensibilizar a la comunidad la importancia que tiene la huerta casera y la
incidencia de esta para mejorar la calidad de vida y de suministros. *Planear las
actividades a desarrollar para la ejecución de la huerta casera. *Identificar la importancia
de las TIC en la huerta casera. *Enriquecer las relaciones interpersonales de la
comunidad mediante la colaboración, para la realización de la huerta. *Dar a los
implicados una formación oportuna sobre la construcción de huertas caseras, abonos
insistidos orgánicos, mediante la producción casera comunitaria. *Conocer y distinguir
las diferentes clases de semillas, el tipo de nutrición que aportan y la utilidad que le
brinda a la comunidad *hacer seguimiento a la huerta casera del grupo con el fin de
aseguran su buena cosecha.
1. Creación de terrazas, que detiene la erosión del
suelo, o los jardines flotantes, que hacen uso de Profesores, campesinos y estudiantes
campos inundados

2. Con cultivos nativos con alto contenido de

nutrientes, como la quinua, la oca y la moringa, los
sistemas alimentarios de los pueblos pueden Profesores, campesinos y estudiantes
ayudar al resto de la humanidad a ampliar su
limitada base alimentaria.

3. capacitaciones en donde opera un programa de

“aprender para comer” donde familias de bajos Profesores, campesinos y estudiantes
recursos pueden recibir productos agrícolas a
cambio de aprender a trabajar en el jardín.