Diseños y Técnicas de la Investigación

en Estudios Cualitativos

Julio Portocarrero
Agosto 2016
La noción de plantilla ¿Es posible clasificar los estudios sociales en tipos?

NO
SÍ
Cada investigación es un espacio de
Las investigaciones forman patrones
decisión único
Formas de diseñar, construir, presentar
Las clasificaciones son ejercicios de
la información
violencia epistemológica
Sirven de guía para no recorrer un
Encasillan y limitan la creatividad y
camino ya transitado por otros
capacidad de decisión
¿Para qué puede ser útil estas clasificaciones?

• Investigación como espacio de toma de decisiones en diferentes niveles

• El diseño metodológico nos ayuda a restringir las opciones frente a otras decisiones que vienen a continuación durante el
campo y en el proceso de transformación de los datos.

• Al identificar tipos de diseño estamos inscribiéndonos en cierto tipo de “plantilla” con relativa capacidad para guiar
nuestras decisiones y manejar / reducir la complejidad del proceso.

• Existen plantillas de diseño más estructurados y estructurantes que otros:

• Diseño comparativo vs. Estudio de caso o estudio de caso ampliado
• Diseño experimental vs fenomenológico o etnográfico
¿Qué criterios podemos utilizar para realizar una clasificación apropiada?

Nivel de Estructuración

Nivel de
Tipo de Agregación
Pregunta de
Investigación (Sociedad /
Invididuo)

Tipo de Fenómeno
investigado
Liuba Kogan, el lugar de las cosas salvajes
Rodríguez, Gil y García (1996:39-59)

“Método” Fuentes, raíz o Tipo de cuestiones de Técnica / instru-

inspiración investigación mentos de recogida
de información
Fenomenología Filosofía Cuestiones de significado: Grabación de con-
(fenomenología) explicitar la esencia de las versaciones: escribir
experiencias de los anécdotas de
actores experiencias
personales
Etnografía Antropología Cuestiones descriptivo - Entrevista no
(cultura) interpretativas: valores, estructurada;
ideas, prácticas de los observación
grupos culturales participante; notas
de campo
Teoría fundada Sociología Cuestiones de proceso: Entrevistas
(interaccionismo experiencia a lo largo del (registradas en
simbólico) tiempo o el cambio, grabación)
puede tener etapas y
fases
Etnometodología / Semiótica Cuestiones centradas en Diálogo (registro en
análisis del discurso la interacción verbal y el audio y video)
diálogo
Investigación-acción Teoría crítica Cuestiones de mejora y Miscelánea
cambio social
Biografía Antropología, Cuestiones subjetivas Entrevista.
sociología Complementada por
documentos,
registros, diarios
Creswell, Cinco Tradiciones 1998:65

“Tradición” Foco Colección de datos Análisis de datos Forma

narrativa
Biografía Explorar la vida Principalmente Relatos Retrato
de un individuo entrevistas y Momentos detallado de
documentos críticos de auto una vida
descubrimiento
Contexto his-
tórico
Fenomenología Comprender la Entrevistas Discursos Descripción
esencia de las prolongadas con Significados de la esencia
experiencias hasta 10 personas Temas de la
alrededor de un Descripciones experiencia
fenómeno generales de las
experiencias
Teoría fundada Desarrollar una Entrevistas a 20-30 Codificación Teoría
teoría enraízada individuos hasta (técnicas y reglas Modelo
en datos de llegar a la de la teoría teórico
campo saturación nece- fundamentada)
saria para definir Matrices
categorías y teoría
Etnografía Describir e Principalmente Descripción Descripción
interpretar un observación y Análisis del compor-
grupo social y entrevistas durante Interpretación tamiento
cultural un tiempo cultural de un
extendido en el grupo o
campo individuo
Estudio de caso Desarrollar un Fuentes múltiples: Descripción Estudio a
análisis a pro- documentos, Temas y profundidad
fundidad de archivos, dominios de un caso o
uno o más entrevistas, Interpretaciones casos
casos observación, locales
artefactos físicos
¿Faltan algunas tradiciones en estas listas?

• Depende del criterio del clasificador

• Existen taxonomías de más de veinte plantillas o tipos de diseño

• ¿Algunas ausencias importantes?

• Estudio de caso ampliado (dramas sociales)

• El método comparativo
• La Etnometodología
• Retrospectivo – Histórico
• Experimental
• Investigación Acción
• ¿RAP?
Nos sirven para pensar

• Sí, cada tradición enfatiza cierto tipo de:

 Presencia durante el trabajo de campo

 Tipos de técnicas y nivel de estructuración para construir nuestros instrumentos

 Tipos de informantes y casos privilegiados durante el estudio

 Tipos de sitios o lugares ricos en datos

 Distribución de DAI

 Operaciones analíticas ha desarrollar durante el proceso de análisis

 Estructura de elaboración del reporte

Algunos ejemplos

Tradición Campo y Técnicas y nivel de Informantes DAI Operaciones

presencia del estructuración y casos analíticas
investigador privilegiados
Sitios ricos
en datos
Históricos/retrospe Archivo Matrices, Informantes Fuerte Secuencias
ctivo /entrevistas entrevistas abiertas clave componente
/testigos descriptivo
Caso ampliado Archivo/entrevi Observación Informantes Descripción Evento y
stas/observació entrevistas abiertas clave / y análisis factorización
n testigos
Comparativo Archivo/entrevi Encuestas Clasificación Analítico Comparacio
stas/observació Entrevistas para nes
n semiestruc. contraste estructurada
s
Etnometodología Entrevistas Entrevistas abiertas Especialistas Analítico Taxonomías,
/estructuradas generación
de
conceptos
Biografía Entrevistas, Abiertas, matrices Informantes Descripción Secuencias
archivo clave
¿Cómo decidir?

Grupos Procesos

Tipos de
fenómenos Básicos

Eventos Significados
Ojo: Los peligros de la lógica de la plantilla

• Dejar de innovar, de preguntarse ¿qué pasaría si hago las cosas de manera diferente?

• Sobre esquematizar los procedimientos y hacer uso acrítico de las tradiciones(las limitaciones de la tradición
se convertirán en nuestras limitaciones)

• Olvidar otros tipos de fenómenos por concentrarnos en el “nuestro”

• El espacio para la observación

• Ejemplo ¿Método biográfico con niños?

La importancia de utilizar la plantilla adecuada: ¿Cómo ocurre la muerte materna en el Perú rural?
El Feto Agresivo
• Plantilla de estudio interpretativa
• Foco en los significados
• Entrevistas grupales a mujeres rurales
que han pasado por la experiencia de la
maternidad
• Ritos de separación del feto y la madre
• Parto, momento crítico
Mujeres de Negro
• Autopsias verbales
• Casos de muerte materna
• Entrevistas a testigos de la muerte
• Identificación de múltiples factores por
caso
• Factores diversos no necesariamente
asociados a la pobreza
• Tienen que ver con posición de la mujer
en la unidad doméstica