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INSTITUTO REGIONAL

FEDERICO ERRÁZURIZ
PIE
SANTA CRUZ

Estrategias para promover límites y


normas en casa
Psicopedagoga: Nicole Garrido Pilquimán

Cursos: 7ºA,B,C y 6ºC


PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR 2017
OBJETIVOS

 Reconocer las formas habituales que utilizan los padres y


madres para establecer normas y límites.

 Reconocer la importancia del refuerzo positivo en la


modificación de las conductas de los niños.
VIDEO NORMAS Y LÍMITES
 ..\Desktop\Cápsula Taller 2 Reglas y límites en la
familia.mp4
¿Cómo
Implementar
Normas y
Disciplinas en
forma sana y
adecuada con
nuestros hijos?
 Los padres debemos estructurar
 y organizar nuestras familias de manera tal,
que todos los que la integran, sean felices y se
desarrollen sanamente
 En la familia el niño debe aprender hábitos
sanos de convivencia con los demás, y la
autodisciplina necesaria para lograr lo que se
propongan.
 Los padres, de común
acuerdo deben delimitar
cuáles reglas y rutinas les
gustaría tener en su
familia.
 De acuerdo a su estilo
personal y a las necesidades
de los hijos.
Existen diferentes estilos de Crianza:

1. Autoritario
2. Permisivo
3. Negligente
4. Sobreprotector
5. Democrático
Autoritario
 Control alto, afecto y
comunicación bajo:
Aquí puede haber maltrato
físico o psicológico; existe
como medio educativo, el
castigo.
Permisivo
 Control bajo, afecto y
comunicación alto:
Aquí hay un exceso de
tolerancia hacia la conducta
del niño, especialmente en
el caso de conductas
problemáticas.
Negligente
 Control bajo, afecto
y comunicación bajo:
Aquí prácticamente no
hay límites, el niño
tiende a hacer y lograr
con facilidad todo lo que
desea. Los padres se
desligan.
Sobreprotector
 El niño se convierte
en el centro obsesivo
de atención
Acaparando las
oportunidades y
beneficios , lo que altera
profundamente la
dinámica de la familia.
Democrático
 Control alto, afecto y
comunicación alto
Existen normas y reglas
muy claras, las
consecuencias son
previamente informadas,
siendo estas justas y
adecuadas a la edad.
Video
 ..\Desktop\Children See, Children Do. HIGH
QUALITY.mp4

Reflexión

 Los padres somos responsables de nuestros hijos.

 Es decir, nuestros hijos simplemente son resultado de lo que


hemos hecho o no como padres.
ACTIVIDAD GRUPAL
 Cada uno de los integrantes del grupo deberán
responder la pregunta entregada.
 Luego compartirla y proponer lo que estiman más
adecuado.
Los ejes centrales de la educación de
los hijos son:
 Límites y Afecto: debemos trasmitir a nuestros
hijos que los amamos incondicionalmente y que en
función de este cariño, es que les ponemos ciertas
reglas. Ejemplos:
 “Deja de pelear con tu hermano, aprende a
solucionar los problemas hablando; así aprenderás a
llevarte bien con los demás”
 “ Debes comerte esta sopa de verduras, porque es
necesaria para que crezcas bien”
 Las reglas son para cuidar y encauzar a nuestros hijos,
no para “doblarles la mano” y ganar una lucha por la
autoridad.
 Las reglas no deben ser secretas ni cambiantes. Hay
que decirle al niño claramente el camino a seguir.
Alternativas al Castigo:

1. Toda pedagogía moderna recomienda que los niños


aprendan por LAS CONSECUENCIAS
NATURALES, de su conducta.
2. El objetivo a largo plazo, es que los niños
autocontrolen su conducta, y no solo lo hagan
para evitar el castigo.
 ¿Cómo lograrlo?
Alternativas al Castigo:
1. Exprese sus sentimientos: “Me dio tristeza que
me rompieras mi planta”.
2. Darle un tiempo para reflexionar: “Ve a tu
cuarto y piensa si lo que hiciste estuvo bien o
no”…que él autoevalúe su conducta.
3. Estimúlelo a pensar Cómo reparar su error:
“piensa cómo podría conseguirme otra
planta”…Esto crea la capacidad de buscar
soluciones.
Alternativas al Castigo:
 4. Quitar beneficios: A veces puede ser más
eficiente para inhibir ciertas conductas: el no
dejarlo ver un programa favorito de TV.
 Es mejor sancionarlos lo menos posible y buscar
extinguir las conductas negativas no prestando
atención a ellas.
¿Cómo desarrollar conductas
positivas?
1. Recompensar sistemáticamente las
conductas positivas y no atender
solamente a las conductas inadecuadas.
2. Debemos modelar con nuestro
ejemplo, las conductas que deseamos
desarrollar.
3. Propóngales actividades para que se
entretengan, enséñelos a buscarse
entretención.
 “Al estar aburridos, los niños
tienden a portarse mal”
 El “Límite a los límites” es el
respeto al niño. La violencia física y
psicológica están contraindicadas”
 Los niños necesitan límites. Les hacen bien, si
estos son dados con una base de afecto
incondicional, y sin violencia, pero con firmeza,
no se sienta culpable, al niño no se le bajará su
autoestima. Al contrario lo formará
sanamente.