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Ciencias Sociales

Historia
Geografía
Ciudadanía
“…la construcción de una didáctica crítica de las
Ciencias Sociales se fundamenta en
los siguientes postulados:
• Problematizar el presente
• pensar históricamente
• Educar el deseo
• Aprender dialogando
• Impugnar los códigos pedagógicos y profesioales”
• J.Maier(2001)
Los contenidos en la enseñanza de las
Ciencias Sociales.
• En la información pone el conocimiento social podemos distinguir varios
niveles
• Uno de ellos resulta de los distintos datos y hechos que conforman la
descripción del fenómeno social. Los mismos son solamente un nivel de
la reconstrucción que realiza el conocimiento sobre lo social.
• Es decir que las disciplinas en la construcción de conocimientos eligen
ciertos datos y hechos, descartan otros y le dan inteligibilidad a los
mismos a través de un orden que lo construye el relato. “es hacer
comprensible la trama” Paul Veyne (1084:48)
• “El acontecimiento por sí solo no explica nada. Lo que explica a la fecha
es el proceso y el contexto . El conocimiento debe ser contextualizado
mediante las interpretaciones y explicaciones(…)”(ROSTAN: 2003:94)
En el momento de enseñar:
• Más allá de la información específica del tema, ¿qué aséctps de
los llamados conceptos estructurantes van a ser trabajados a
propósito del mismo?

• Historia ,Geografía: espacialidad y temporalidad, las formas de


explicación geográfica e histórica, el concepto de fuente, las formas
de construcción de conocimientos, entre otros, serían algunos
ejemplos. O sea aquellos que permiten acercarse de “forma
razonable al aprendizaje de los hechos y procesos sociales
.”(MAESTRO: 1999:20)
La dimensión conceptual
• Macroconceptos.
• Conceptos específicos.
• Los macroconceptos son conceptos fuertemente analíticos y
fundamentales para organizar la información se refieren al enfoque
o “mirada específica” de las disciplinas”.
• Tiempo histórico(Historia), espacio geográfico (Geografía), conflicto
y consenso, actores sociales (Sociología), entre otros.
Conceptos específicos:
• Son definiciones que provienen del conocimiento académico.
Permiten relacionar de otra forma la información temática. Sirven
para categorizar los contextos y situaciones sociales particulaes.
Son conceptos móviles y relacionados,
• Sirven para interpretar los fenómenos sociales y para establecer
relaciones entre los distintos niveles de la información.
• El aprendizaje de conceptos favorecería un nivel de profundización
importante.
Los conceptos son:
• Categorizaciones
• Construcciones disciplinares
• Se distinguen conceptos de primer orden y de segundo orden
(macroconceptos-conceptos específicos).

• En la construcción de conocimientos el registro conceptual crea


“categorías” lo que permite describir al mundo en términos
genéricos. Por lo tanto las características del concepto pueden
aplicarse a cada una de las entidades que pertenecen a dicha
clase o categoría.
En Ciencias Sociales los conceptos con
contextualizados
• No pueden comprenderse de manera aislada. Siempre debemos
ubicarlos en un espacio y en un tiempo y conocer el contexto en el
cual surgen y se desarrollan, ya que los conceptos permiten
generalizar a la que que el contexto les brinda información
específica, única.
• Perspectivas teóricas
• Red conceptual
Los conceptos
• En las definiciones conceptuales podemos reconocer ciertas notas,
atributos o características que componen la definición.
• El concepto se conforma con todas o la mayoría de los atributos o
características. Además son fundamentales las “relaciones de
sentido” entre las mismas.
• Recurso natural:
Recurso natural.
• El concepto en el programa escolar.
Recurso natural
• Atributos:
• Elemento natural valorado, apropiado y utilizado por la sociedad.
• Objeto físico o propiedad de los ecosistemas
• Uso social del recurso.
• Diversidad de usos.
• Niveles de desarrollo tecnológico.
Trabajo
• El concepto en el programa escolar
El trabajo
• Definiciones del concepto:
• Proceso de trabajo:
• Actividad social mediante la cual el hombre (fuerza de trabajo) con
la ayuda de las herramientas y condiciones materiales
indispensables (medios de trabajo), transforma los objetos de
trabajo (materia prima ) en bienes y servicios útiles, con el fin de
satisfacer sus necesidades de conservación y reproducción , y de
crear relaciones interpersonales y sociales más ricas (dimensión
humana y socializadora)…
• DI TELLA, Torcuato S.,”Diccionario de ciencias sociales y políticas”,
Ed. Punto Sur 1995
Atributos del concepto
• Fuerza de trabajo
• Medios de trabajo
• Transformación de objetos de trabajo en bienes y servicios.
• Satisfacción de necesidades.
• Relaciones interpersonales y sociales.
Sistema de transporte
• “Un sistema de transporte es la combinación de todo lo necesario
para realizar el traslado de bienes y personas: cada modo o forma
de transporte requiere de una ruta o vía (aérea, marítima o
terrestre), vehículos o equipamiento (ferrocarril, subterráneo o
automotor, avión barco, etc ), e instalaciones técnicas o
infraestructura (estaciones, terminales). Las combinaciones de
estos elementos en el espacio configura una trama llamada red de
transporte.
Transporte

• Atributos del concepto.


• Servicio: traslado de bienes y personas (producto comercial).
• Rutas o vías.
• Vehículos o equipamiento (medios de transporte: ferrocarril.
ómnibus, etc )
• Instalaciones técnicas o infraestructura (estaciones terminales:
puertos, terminal de autobuses, etc ).
Circuito productivo
• Es el conjunto de fases del proceso de producción entendido como
una serie de eslabones que conforman una unidad desde el inicio
hasta la distribución en el mercado para el consumo final…..
* Articulación entre el agro y la industria
• ATRIBUTOS DEL CONCEPTO:
• Unidad del proceso
• Diferentes fases del proceso
• Múltiples flujos y relaciones.
• Distintos actores e cada una de las etapas.
El Uruguay comercial, pastoril y caudillesco
• ATRIBUTOS DEL CONCEPTO.
• Debilidad del poder central del Estado.
• Ciudadanía restringida: caudillos como vehículos de la
expresión política de gran parte de la sociedad civil.
• Dualismo : campo-ciudad, caudillos-doctores, en divisas o
bandos.
• Economía monoproductora: ganado cimarrón. Explotación
extensiva . Latifundio. Saladeros.
• Actividad comercial como rubro principal para el Estado y
clases dominantes de Montevideo. Auge del comercio de
tránsito
MIGRACIÓN.
• “Es un fenómeno dinámico que implica el desplazamiento de población
desde su lugar de asentamiento original o previo hacia otro lugar, con la
intención de instalarse en él y establecer vínculos con el lugar y la
comunidad de receptores…”DURÄN, Diana y otros “Pueblos y lugares.
Ciencias Sociales” ED Troquel.B.A 1997.
• ATRIBUTOS DEL CONCEPTO.
• Movimiento de población de carácter permanente con la intención
de residir en el lugar.
• Condiciones adversas en el lugar de origen.
• Condiciones de vida favorable en el lugar de destino.
• Intención de establecer vínculos con las comunidades del lugar
ESPACIO URBANO
• “El espacio urbano es la superficie ocupada por las ciudades o por
lo menos la que se necesita para el funcionamiento interno de la
aglomeración y comprende las superficies edificadas , la red viaria
urbana, las implantaciones de las empresas industriales y de
transporte, los jardines , y los terrenos de esparcimiento y de ocios
inmediatamente accesibles al ciudadano.(…) DOLLFUS . Olivier “El
espacio geográfico” Ed Oikos Tau Barcelona 1976
ATRIBUTOS DEL ESPACIO URBANO
• Concentración de la población (alta densidad)
• Infraestructura con contigüidad de las edificaciones y continuidad de la superficie
edificada—
• Mayoría de la población ocupada en actividades no agrícolas.
• Existencia de múltiples servicios (variedad y complejidad).
• Diferentes funciones : residencial, comercial , industrial, administrativa, turística,
religiosa.
NOMADISMO-SEDENTARISMO
• “…es el resultado de un conjunto de estrategias de supervivencia
que permiten obtener altos rendimientos y un margen adecuado de
seguridad , las cuales no pueden lograrse si se está encadenado a
un único sitio(…)asegura la existencia(…) cuando las condiciones
técnicas y las de organización no le permiten a un grupo atenuar
los bruscos cambios ambientales o el surgimiento de conflictos…”
• -…..CONSENS, Mario Libro I Las primeras seiscientas
generaciones en el Uruguay (Quehacer educativo N° 67 Octubre
2004
ATRIBUTOS DEL CONCEPTO
• Desplazamiento frecuente: sin territorio como residencia
permanente (sí algo delimitado).
• Viven en tiendas o refugios temporales o móviles.a
• Relacionados a una forma de organización tribal o de sociedad
segmentaria
• Forma de manejo del medio: no dependencia exclusiva de
recursos selectivos ni limitado a una pequeña área.
• Gran sentido de la tradición oral.
• Generalmente ágrafos.
LAS FAMILIAS
• “La familia es un hecho demográfico , también un hecho económico
y un hecho jurídico, pero fundamentalmente es una relación
humana.”VILA; Pierre “La familia en la España mediterránea (SXV-
XIX)” Crítica , Barcelona 1987
LAS FAMILIAS
• ATRIBUTOS:
• Institución Social: grupo social primario y organizado.
• Con normas: derechos y deberes de sus miembros.
• Con ciertas funciones:-protección-trasnmisión cultural-
mantenimiento de una memoria común.
• Roles diferenciados entre sus miembros;:distribución de tareas y
responsabilidades.
• RELACIONES DE PERENTESCO ( afinidad y consanguinidad).
• VIVIENDA: organización espacial (espacio familiar).
• UNIDAD ECONÖMICA (: de consumo y/o de producción).
• Función afectiva, reproductiva , cultural.
COLONIALISMO
• “…dominación política de un pueblo sobre otro-que conlleva
asimismo el dominio económico y cultural-originado por la
conquista o la ocupación de territorios distante de la metrópoli.

• A diferencia de…COLONIZACIÓN: proceso de fundar colonias o


asentamientos de población,
• …el colonialismo implica el mantenimiento de una sujeción forzosa
sobre una sociedad diferente.
ATRIBUTOS DE COLONIZACIÓN
• Conquista y ocupación de territorios (contingentes militares, civiles
y religiosos).
• Dominio: político, económico (monopolio comercial), cultural.
• Migración de sectores de la población del Estado colonizador al
territorio conquistado.
• Interés por la explotación de recursos naturales y humanos.
REVOLUCIÓN POLÍTICA
• “…la revolución es una transferencia ´pr ña fuerza del poder del
Estado , proceso en el cual al menos dos bloques diferentes tienen
aspiraciones, incopatibles entre sí, de controlar el Estado, t una
fracción importante de la población sometida a la jurisdicción del
Estado apoya las aspiraciones de cada uno de los
bloques…..TILLY, Charles, “Las revoluciones europeas 1492-1992
Grijalbo Mondadori,Barcelona 1995
ATRIBUTOS DEL CONCEPTO: