ESTRUCTURA DEL SILABO

2019-1

“SEMINARIO TALLER DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTES 2018- II

 INSUMOS PARA LA ELABORACIÓN DEL SILABO

CARTA CURRICULAR
PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA
CULTURA ORGANIZACIONAL
PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

Naturaleza, propósito,
contenidos de la
asignatura

Código de la asignatura, Esta

conformado por 5 dígitos (101 EE)
EG: Estudios Generales
EE: Estudios Específicos
ES: Estudios Especialidad
 ESTRUCTURA DEL SILABO 2018-II
Escribir el nombre de la asignatura
(verificar el plan de estudios)

EL CODIGO DEBE TENER 5

DIGITOS
3 NUMEROS Y 2 LETRAS
EG: Estudios generales
EE. Estudios específicos
ES. Estudios especialidad
El plan de estudios se
encuentra en currículo del
programa de estudio
PLAN DE ESTUDIOS

Código : 101 EE
Transcribir
los datos
del plan de
estudios
Verificar el código del curso
en el plan de estudios
 2. FUNDAMENTACIÓN
DEBE TENER LOS SIGUIENTES
 La naturaleza de la asignatura
ELEMENTOS
 áreas de estudios
(generales, específicos, especialidad)
 El propósito de la asignatura
 Contenidos de las dos Unidades
 La metodología a utilizar

REVISAR LA SUMILLA
DE LA CARTA
CURRICULAR O
REFORMULAR CON
LOS ELEMENTOS
 3. COMPETENCIAS

TRANSCRIBIR LAS
COMPETENCIAS
DEL PERFIL DE
EGRESO
( CURRÍCULO)

Nota : Los programas

que no tienen esta
competencias, copiar
de su silabo anterior
Ejemplo : Modelo del Silabo
4. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Considerar :
Semana 8 : Evaluación Parcial I
Semana 16: Evaluación Parcial II
Semana 17 : Evaluación sustitutoria
 TEMA TEMA
(Incorrecto)
Semana Semana (CORRECTO)
(CORRECTO) (Incorrecto) La Empresa La empresa,concepto,
1° 1 al 3 - Concepto clasificación, tipos de
- Clasificación empresa y Otros
1 -3 - Tipos de empresa
2°
1,2,3 La Empresa
Primera Concepto, clasificación
3°
y tipos.
La empresa en un
mundo globalizado
MODALIDAD DE APRENDIZAJE MODALIDAD DE APRENDIZAJE
(Correcto) ¿Cómo lo va a desarrollar la clase ?
Puede ser con exposición, trabajo
CLASE TEORICA Clase practica grupal, experimento …
Exposición del docente sobre ¿Qué entendemos por
definiciones y teoremas necesidad?
CLASE TEORICA ¿Qué conoces acerca del
- movimiento del cuerpo?
Clase Práctica _____
Experimentación del alumno con FECHA FECHA
los problemas aplicados a las Clase teórica (correcto) (INCORRECTO)
probabilidades Clase practica 15-03-2019 15-03-2019 AL
Clase practica clase laboratorio AL 19-03-2019
Trabajo grupal donde se elabora 16 – 03-2019 (Significa que desde el
15,16,17,18,19 van a
resúmenes sobre los temas tener clases)
Debe existir
Clase practica _ _ _con
coherencia __ Si son días continuas)
Exposición por parte de los la sesión de
estudiante según los temas 22-03-2019 15-03
aprendizaje
25-03-2019 (tienen que colocar
asignados a cada grupo.
Si son días no el año)
continuas
Clase Laboratorio
MODALIDADES – MODELO EDUCATIVO U.S.P.
MODALIDADES – MODELO EDUCATIVO U.S.P.
 5. METODOLOGÍA

EJEMPLO : EL DOCENTE DEBERÁ

CONTEXTUALIZAR LA METODOLOGÍA QUE
UTILIZARÁ EN EL DESARROLLO DE LA SIGNATURA
MODALIDAD TIPO DE CLASE METODOLOGÍA
Teórica Clase Magistral
Laboratorio de cómputo Demostraciones
Práctica Exposiciones grupales, demostraciones,
trabajos individuales y Talleres.
Aprendizaje Cooperativo Métodos participativos: método
cooperativo, metodología científica,
Presencial estudios de casos.
Tutoría personal, Contrato
académica y/o Atención
profesional
- Aprendizaje socializado Seminario – Foro, entrevista, etc.
-Apoyo pedagógico
No presencial Individual Seminario – Foro
Grupal Plataforma virtual
 6. RECURSOS DIDÁCTICOS

E
j
e
m
p
l
o

El docente deberá seleccionar o registrar los

recursos didácticos que va a utilizar en el
desarrollo de la asignatura
7. EVALUACIÓN
 8. BIBLIOGRÁFIA

EJEMPLO : CONTEXTUALIZAR A SU ASIGNATURA

Debe registrar las bibliografías que Link
va a utilizar en la asignatura
Biblioteca de la U.S.P

La bibliografía que indica en la sesión de

aprendizaje debe estar en la referencia
bibliográfica del sílabo.
Se recomienda utilizar por lo menos un libro,
una tesis, e-libro de la biblioteca de la USP.
ANEXO
FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
Fundamentar un sílabo es darle la orientación y los cimientos del curso, se
debe considerar los siguientes elementos :

 La naturaleza de la asignatura que implica la vinculación de la teoría

con la práctica

 La ubicación de la asignatura dentro de las áreas de estudios

(estudios generales, estudios específicos, estudios de especialidad)
 El propósito de la asignatura que lograrán los estudiantes al término
de un ciclo académico; es decir, la(s) competencia(s) que deberá exhibir
el desempeño del estudiante.
 Los contenidos se expone las denominaciones de las unidades
didácticas que sintetizan los contenidos de la asignatura
 La metodología que utilizará en la asignatura
 Ejemplo de fundamentación : Contabilidad I.
Fundamentación y Descripción

La asignatura de Contabilidad I, es de naturaleza teórico práctico y forma

parte del área de estudios específicos
El propósito de la asignatura es el manejo de los fundamentos y registros
contables de acuerdo a las normas legales vigentes en los diversos entes
económicos para que el estudiante pueda construir los estados financieros básicos
de una empresa.
Los contenidos están estructurados en dos unidades didácticas, la primera
unidad denominada: “Evolución, concepto, importancia de la Contabilidad y su
Plan Contable General Empresarial” y la segunda unidad titulada: “Los
Principales y Auxiliares Libros Contables.”

La metodología a utilizarse en esta asignatura es activa y participativa,

dándose énfasis en las aplicaciones prácticas en donde predominen las
actividades vivenciales y exploratorias
CONTENIDOS DE LAS UNIDADES

a. DENOMINACIÓN O TITULO DE LA UNIDAD

Es un enunciado sintético que puede concretarse a través de las siguiente estructura:

Estructura a través de un lema

1era. Forma Ejemplo : “Estructuramos los hallazgos encontrados de acuerdo a la primera
parte del formato del informe de investigación de la USP.”

2da. Forma Estructura a base del contenido

Ejemplo : Primera parte del informe de investigación

3era. Fpr,a Estructura a través de una pregunta

Ejemplo : ¿Como elaborar la primera parte del informe de investigación ?

La denominación de la unidad conduce hacia la acción de los estudiantes

Es la que orienta y ayuda a encaminarnos hacia una idea general del aprendizaje así
como de la enseñanza.

Seleccionar una de las 3 opciones

 CONTENIDOS DE LAS UNIDADES

Ejemplo : Asignatura Investigación II

Primera Unidad
“Descubramos los fundamentos epistemológicas de los enfoques
cuantitativos y cualitativos”
. Segunda Unidad
“Hipótesis, variables, escalas y Operacionalización de variables.”

Ejemplo : Asignatura Contabilidad I

Primera Unidad
Evolución, concepto, importancia de la Contabilidad y su Plan Contable General
Empresarial”
. Segunda Unidad
“Los Principales y Auxiliares Libros Contables.”
 ¡Gracias por participar en este
proceso de capacitación docente
2019-I !